Mengenal Karakteristik Peserta didik

Slides:

Advertisements

Presentasi serupa

Langkah-Langkah Pengembangan Silabus

Advertisements

Bab 7: Tindak Lanjut Hasil Evaluasi

KEGIATAN 8: PENGGUNAAN INDIKATOR KINERJA GURU DAN PENILAIAN KOMPETENSI

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN PANDUAN TUGAS TELAAH.

STANDAR KOMPETENSI STANDAR KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI LATIHAN SOAL LATIHAN SOAL TUGAS.

Bahan Ajar SMAN 3 Bahan Ajar SMAN 3 Kelas : XI Semester : 1 Kelas : XI Semester : 1 Mengenal Cara Belajar.

SEKENARIO PELAKSANAAN PENILAIAN KINERJA KEPALA SEKOLAH

PETUNJUK PENGISIAN INSTRUMEN IPKKS

PENILAIAN KINERJA GURU

EVALUASI PEMBELAJARAN IPA

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Pengembangan sistem penilaian pend ips

PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN

PERBEDAAN TES, SKALA, dan ANGKET

Sesi 2 Pengenalan Terhadap EDS/M dan Instrumen EDS/M

STANDAR KOMPETENSI STANDAR KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI LATIHAN SOAL LATIHAN SOAL TUGAS.

PENILAIAN JURNAL.

Tujuan Pembelajaran 5th session.

Menerapkan konsep barisan dan deret dalam pemecahan masalah

Teknologi Informasi dan Komunikasi

Diktat Diktat adalah catatan tertulis suatu mata pelajaran yang dipersiapkan untuk mempermudah atau memperkaya materi pelajaran yang disampaikan guru dalam.

1 PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM KURIKULUM 2013 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN.

Dokumen AGUS HASANUDIN. Peristilahan yang terkait dengan penilaian: Dokumen AGUS HASANUDIN Pengambilan Kebijakan/Keputusan, Evaluasi (Evaluation), Ujian.

Pengembangan Media pembelajaran Matematika

Laporan Pelaksanaan Tugas Pengawas

EVALUASI HASIL BELAJAR

Pengembangan Portofolio

LESSON STUDY DALAM KERANGKA PPL

PENILAIAN KINERJA GURU

Pelaporan hasil belajar

Penugasan (Proyek) : Penilaian terhadap suatu tugas yang mengandung penyelidikan yang harus selesai dalam waktu tertentu Tugas: suatu investigasi dgn.

Pembelajaran Berbasis Kompetensi dan Pembelajaran Kontekstual

Bahan Ajar Matapelajaran Bahasa Indonesia

5 (LIMA) bukti / fakta 5. Penilaian untuk kompetensi 5

PEMBIMBINGAN 2 Siti Julaeha.

ANALISIS PROFIL DAN PETA MUTU PENDIDIKAN

6 (ENAM) bukti / fakta Memahami dan mengembangkan potensi

4 (empat) bukti / fakta 12. Penilaian untuk kompetensi 12

KEGIATAN 03b SIMULASI PENGENALAN PROSES PENILAIAN KINERJA GURU

LESSON STUDY DALAM KERANGKA KPL

5 (LIMA) bukti / fakta 8. Penilaian untuk Kompetensi 8

RANCANGAN PENILAIAN HASIL BELAJAR

BERKAS PELAPORAN PK GURU

Media Pembelajaran K13 KI (Kompetensi Inti) Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa.

7 (TUJUH) bukti / fakta 14. Penilaian untuk kompetensi 14

UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG

Pengembangan Portofolio

NAMA : fitria choirunnisa

MEMBUAT SILABUS & RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

6 (ENAM) bukti / fakta 8. Penilaian untuk kompetensi 8

Kegiatan Pembelajaran Kelas / Semester :XI - Semester 1 Standar Kompetensi :1. Menggunakan internet untuk keperluan informasi.

7 (TUJUH) bukti / fakta 8. Penilaian untuk kompetensi 8

PANDUAN TUGAS PENYUSUNAN RPP

Perencanaan Pembelajaran

A PENGERTIAN DAN KONSEP *

Pengembangan Portofolio

INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA GURU BK LAMPIRAN 2. PENILAIAN KINERJA GURU BK NOKOMPETENSI JUMLAH INDIKATOR 1PEDAGOGIK3 2KEPRIBADIAN4 3SOSIAL3 4PROFESIONAL7.

INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA GURU KELAS & MAPEL LAMPIRAN 1.

INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA KEPALA SEKOLAH LAMPIRAN 3.

INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA KETUA PROGRAM KEAHLIAN LAMPIRAN 3.

Prakarya dan Kewirausahaan Kelas X

KOMPONEN EVALUASI PENDIDIKAN

BERKAS PELAPORAN PK GURU UNTUK PENGAJUAN DUPAK

ASSSEMEN BELAJAR DALAM KELAS oleh kelompok 4

PANDUAN TUGAS PRAKTIK PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PEER TEACHING

Bukti fisik hasil pembelajaran/Daftar nilai per Kompetensi Dasar

PEMBINAAN DAN PENGEMBANGAN PROFESI GURU

Indikator KOmpetensi inti. Indikator KOmpetensi inti.

RAMBU-RAMBU PENYUSUNAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

APA ITU PEMBELAJARAN YANG BAIK? Welly B. Koloay LPMP SULUT 2009.

Transcript presentasi:

Mengenal Karakteristik Peserta didik 3 (TIGA) bukti / fakta Penilaian untuk kompetensi 1 Mengenal Karakteristik Peserta didik Guru dapat mengidentifikasi karakteristik belajar setiap peserta didik di kelasnya. Guru memiliki data tentang hasil belajar Guru memiliki cacatan khusus siswa Guru memiliki catatan kelebihan dan kekurangan peserta didik.

Indikator dan Bukti Fisik No Indikator dan Bukti Fisik Ya Tidak Skor 1 2 1) Guru dapat mengidentifikasi karakteristik belajar setiap peserta didik di kelasnya. (1) Guru memiliki data tentang hasil belajar √ Tidak ada bukti (Tidak terpenuhi) 1-2 bukti / fakta terpe-nuhi 3 bukti / fakta terpe-nuhi (2) Guru memiliki cacatan khusus siswa √ (3) Guru memiliki catatan kelebihan dan kekurangan peserta didik.

Indikator dan Bukti Fisik No Indikator dan Bukti Fisik Ya Tidak Skor 1 2 1) Guru dapat mengidentifikasi karakteristik belajar setiap peserta didik di kelasnya. (1) Guru memiliki data tentang hasil belajar √ Tidak ada bukti (Tidak terpenuhi) 1-2 bukti / fakta terpe-nuhi 3 bukti / fakta terpe-nuhi (2) Guru memiliki cacatan khusus siswa (3) Guru memiliki catatan kelebihan dan kekurangan peserta didik.

Indikator dan Bukti Fisik No Indikator dan Bukti Fisik Ya Tidak Skor 1 2 1) Guru dapat mengidentifikasi karakteristik belajar setiap peserta didik di kelasnya. (1) Guru memiliki data tentang hasil belajar √ Tidak ada bukti (Tidak terpenuhi) 1-2 bukti / fakta terpe-nuhi 3 bukti / fakta terpe-nuhi (2) Guru memiliki cacatan khusus siswa (3) Guru memiliki catatan kelebihan dan kekurangan peserta didik.

Indikator dan Bukti Fisik No Indikator dan Bukti Fisik Ya Tidak Skor 1 2 1) Guru dapat mengidentifikasi karakteristik belajar setiap peserta didik di kelasnya. (1) Guru memiliki data tentang hasil belajar √ Tidak ada bukti (Tidak terpenuhi) 1-2 bukti / fakta terpe-nuhi 3 bukti / fakta terpe-nuhi (2) Guru memiliki cacatan khusus siswa (3) Guru memiliki catatan kelebihan dan kekurangan peserta didik.

Terima kasih... By: Karyono