Mengenali dan Meningkatkan Potensi Kecerdasan Anak

Slides:



Advertisements
Presentasi serupa
INDIVIDUAL AND GROUP DIFFERENCES
Advertisements

Berkelas.
Jika neuropsikolog Amerika, Howard Gardner telah membagi kecerdasan menjadi sembilan macam, itu sebenarnya sudah merupakan suatu pernyataan yang tak terbantah.
STRATEGI PEMBELAJARAN BERBASIS MULTIPLE INTELLIGENCES SALAM
Pendidikan Berbasis Multiple Intelegensi
Quantum Teaching and Learning (QTL)
Nanda Surya Setiawan Sistem Pakar untuk Mendiagnosis Kecerdasan Majemuk Menggunakan Metode Fuzzy Expert System.
HAKIKAT MANUSIA; Siapakah aku ini?
OLEH: ANGGIT LIPURING ARDIKORO SEKOLAH TINGGI KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN PERSATUAN GURU REPUBLIK INDONESIA PACTAN CLICK HERE TO BEGIN.
PENDIDIKAN SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN
INTERPERSONAL SKILL i DWI HURRIYATI, S.Psi., M.Si.
MULTIPLE INTELLIGENCE
KECERDASAN MAJEMUK (Multiple Intelligent)
KECERDASAN MAJEMUK (Multiple Intelligent)
KECERDASAN MAJEMUK (MULTIPLE INTELLIGENT)
KESULITAN PEMROSESAN INFORMASI
KETERAMPILAN MOTORIK PPM-Aprilia Tina Lidyasari PPM TK ABA KSATRIAN KP-by. aprilia.
KECERDASAN MAJEMUK (Multiple Intelligent)
Meningkatkan Pemahaman Mengenai Potensi Diri
KECERDASAN MAJEMUK (Multiple Intelligent)
Semua Anak Cerdas Menumbuhkembangkan potensi dan keunikan setiap anak by Ririn Yuniasih Cordova, 6 Mei 2012.
KURIKULUM Aminuddin Najib SMA Negeri 2 Sleman,
Perbedaan Siswa Dalam Kecerdasan Dan Gaya Belajar
KECERDASAN MAJEMUK (Multiple Intelligent) Diah Kartika Sari Inna Solecha G Diah Kartika Sari Inna Solecha G
Intelligence Akademi Perawat Panti Waluya
LAYANAN BIMBINGAN KARIR. OLEH: AISYAH PUTRI ASTARI BIMBINGAN DAN KONSELING FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG.
Tugas PPT Media Bimbingan dan Konseling
KECERDASAN MAJEMUK (Multiple Intelligent)
MULTIPLE INTELEGENCES DAN IMPLIKASINYA DALAM PENDIDIKAN
BAB IV PRESTASI DIRI DEMI KEUNGGULAN BANGSA
INTELIGENSI.
Multiple Intelligence
KECERDASAN MAJEMUK (MULTIPLE INTELLIGENT)
INTELIGENSI, KOGNISI, dan METAKOGNISI
Bersama : IRAWATI ISTADI
Multiple Intelligences
Pengembangan Kreatifitas
MULTIPLE INTELEGENSI (KECERDASAN MAJEMUK)
KECERDASAN MAJEMUK (Multiple Intelligent)
INTELIGENSI.
A. PENGERTIAN KECERDASAN
Pembelajaran.
Perkembangan Moral dan Nilai Agama
HOWARD GARNER MENELITI DIMENSI KECERDASAN MANUSIA.
MULTIPLE INTELLIGENCES ( Kecerdasan Majemuk )
Kecerdasan Jamak.
INTELIGENSI.
STRATEGI MENGENAL KECERDASAN
Strategi Pembelajaran Berbasis TIK
KECERDASAN MAJEMUK (Multiple Intelligent)
Tugas PPT Media Bimbingan dan Konseling
KECERDASAN MAJEMUK (Multiple Intellegences)
KONTRIBUSI MUSIK PADA PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI
PERANAN MULTIPLE INTELLEGENCE DALAM BELAJAR
INTELEGENSI.
ANAK BERBAKAT.
Oleh Prof. Dr. H. Yatim Riyanto, M.Pd. DOSEN PASCASARJANA UNESA
Kecerdasan jamak Multiple Intelligent.
KESULITAN PEMROSESAN INFORMASI
Website: HP: APA ITU CERDAS? Oleh: Drs. Suparlan, M. Ed. Website:
HAKIKAT MANUSIA; Siapakah aku ini?
OLEH: DIDANG SETIAWAN LPMP DKI JAKARTA
BERBASIS KECERDASAN ANAK (MULTIPLE INTELLIGENCES)
Kecerdasan Majemuk.
Pemberdayaan potensi melalui cara belajar mandiri
Multiple Intelligences
Pemberdayaan potensi melalui cara belajar mandiri
 abc APLIKASI TEORI KECERDASAN PELBAGAI DALAM
OLEH: DIDANG SETIAWAN LPMP DKI JAKARTA
Strategi Pembelajaran Berbasis TIK
Transcript presentasi:

Mengenali dan Meningkatkan Potensi Kecerdasan Anak MULTIPLE INTELLEGENCES

Apa Kecerdasan itu ? Kecerdasan DR. Howard Gardner (1983) Kemampuan untuk menyelesaikan masalah yang terjadi dalam kehidupan manusia. Kemampuan untuk menghasilkan persoalan-persoalan baru untuk diselesaikan Kemampuan untuk menciptakan sesuatu atau memberikan penghargaan dalam budaya seseorang (bersifat konstruktif dan positif)

POINT-POINT KUNCI KECERDASAN 1 2 3 4 Setiap orang memiliki 8 kecerdasan 1 Orang dapat mengembangkan setiap kecerdasan sampai pada tingkat penguasaan yang memadai sepanjang hidupnya; 2 Kecerdasan-kecerdasan ini umumnya bekerja bersama dengan cara yang komplek; 3 Banyak cara untuk menjadi cerdas dalam setiap kategori; 4

Interpersonal Intrapersonal Linguistik Musik Natural Spasial Kinestetik Logika-Matematika

Modalitas Belajar VS MI INPUT PROSES OUTPUT MATEMATIS/LOGIS VISUAL LINGUISTIK MUSIKAL AUDITORI Sekuental atau acak VISUAL SPASIAL Konkret atau abstrak KINESTETIK INTERPERSONAL Tugas tunggal atau multi OTAK KANAN - (Global) TAKTIL INTRAPERSONAL DI DALAM WAKTU OTAK KIRI (ANALITIS) NATURALIS BODI/KINESTETIS MELALUI WAKTU