HAKIKAT BELAJAR DAN PEMBELAJARAN

Slides:



Advertisements
Presentasi serupa
INOVASI KURIKULUM Pertemuan ke 6.
Advertisements

RAMBU-RAMBU PENYUSUNAN RPP
PERBEDAAN STRATEGI-PENDEKATAN-METODE-TEKNIK-MODEL PEMBELAJARAN
HAKIKAT BELAJAR DAN PEMBELAJARAN
Masalah-masalah BELAJAR
Pengembangan Pengalaman Belajar
TEORI BELAJAR DAN PEMBELAJARAN
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL PENGEMBANGAN SILABUS.
BAB IV BEBERAPA HAL YANG PERLU DIPERHATIKAN DLM PEMBELAJARAN
PENYUSUNAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN TUNTAS (Mastery Learning).
MODEL-MODEL KURIKULUM
TEORI BELAJAR.
STRATEGI BELAJAR MENGAJAR
PERBEDAAN STRATEGI-PENDEKATAN-METODE- TEKNIK-MODEL PEMBELAJARAN Muhajir 20 Februari
PENILAIAN.
PERANGKAT PEMBELAJARAN
J Refleksi Pembelajaran dan Tindak Lanjutnya Melalui PTK
(RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Silabus Psikologi Pendidikan dan Pembelajaran
DALAM PEMBELAJARAN DAN PENDIDIKAN
Pengambilan Keputusan Konsumen
Konsep Belajar dan Pembelajaran
HAKIKAT PERENCANAAN PEMBELAJARAN
BELAJAR DAN FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHINYA pertemuan 15
BERORIENTASI AKTIVITAS SISWA
ANALISIS KURIKULUM IPBA KELAS TINGGI
BIMBINGAN TEKNIS IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN
PERBEDAAN STRATEGI, PENDEKATAN, METODE, TEKNIK, dan MODEL PEMBELAJARAN
STRATEGI PEMBELAJARAN
PERBEDAAN STRATEGI-PENDEKATAN-METODE- TEKNIK-MODEL PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN DAN PEMILIHAN MEDIA PEMBELAJARAN
HAKEKAT PEMBELAJARAN.
RAMBU - RAMBU PENYUSUNAN RPP
Pelatihan Pendampingan Kurikulum 2013
KEGIATAN PEMBELAJARAN DAN PEMILIHAN MEDIA PEMBELAJARAN
BIMBINGAN TEKNIS IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN
SILABUS MATA KULIAH TEORI BELAJAR DAN PEMBELAJARAN
Masalah-masalah BELAJAR
PEMBELAJARAN BERBASIS ICT UNTUK ANAK USIA DINI
PERBEDAAN STRATEGI-PENDEKATAN-METODE-TEKNIK-MODEL PEMBELAJARAN
PENYUSUNAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
HAKIKAT BELAJAR DAN PEMBELAJARAN
MEDIA PEMBELAJARAN By: Durinda Puspasari.
Pengembangan Pengalaman Belajar
Workshop Pembuatan RPP
PANDUAN PENYUSUNAN RPP
Pokok Bahasan 16 BELAJAR DAN FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHINYA
PEMBELAJARAN TUNTAS (Mastery Learning).
KEGIATAN PEMBELAJARAN DAN PEMILIHAN MEDIA PEMBELAJARAN
HAKIKAT PERENCANAAN PEMBELAJARAN
RAMBU - RAMBU PENYUSUNAN RPP
Proses Belajar Mengajar
PEMBELAJARAN TUNTAS (Mastery Learning).
Belajar dan mengajar merupakan dua konsep yg tidak dapat dipisahkan
PERBEDAAN STRATEGI-PENDEKATAN-METODE-TEKNIK-MODEL PEMBELAJARAN
Perencanaan Pembelajaran
KEGIATAN PEMBELAJARAN DAN PEMILIHAN MEDIA PEMBELAJARAN
SILABUS PSIKOLOGI PEMBELAJARAN S2 TP UNIPA
Belajar dan mengajar merupakan dua konsep yg tidak dapat dipisahkan
RAMBU - RAMBU PENYUSUNAN RPP
PEMBELAJARAN TUNTAS (Mastery Learning).
Pengambilan Keputusan Konsumen
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN RAMBU-RAMBU PENYUSUNAN.
PENYUSUNAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
PERBEDAAN STRATEGI-PENDEKATAN- METODE-TEKNIK-MODEL PEMBELAJARAN Dr. Kokom Komalasari, M.Pd. Dosen Simulasi Model Pembelajaran PKn.
PENYUSUNAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
2019 Pembelajaran Tuntas SD Notre Dame PROSES PEMBELAJARAN  KKM (LULUS) PENGAYAAN < KKM REMEDIAL LULUS KD berikutnya BISA PORTOFOLIO T U N T.
RAMBU - RAMBU PENYUSUNAN RPP
PENDEKATAN, MODEL, STRATEGI & METODE PEMBELAJARAN.
Transcript presentasi:

HAKIKAT BELAJAR DAN PEMBELAJARAN

Apakah kegiatan ini termasuk belajar? Andi tadinya tidak dapat berbahasa Inggris sekarang mahir berbahasa Inggris. Bayi yang tadinya tidak dapat tengkurep lalu dapat tengkurep Doni secara kebetulan dapat memperbaiki barang elektronik tetapi ketika harus mengerjakan hal yang sama dalam waktu yang berbeda menemui kesulitan.

CIRI-CIRI BELAJAR Aktifitas yang dapat menghasilkan perubahan dalam diri seseorang baik secara actual dan potensial. Perubahan yang didapat sesungguhnya adalah kemampuan yang baru dan ditempuh dalam jangka waktu yang lama. Perubahan terjadi karena ada usaha dari dalam diri setiap individu.

HAKIKAT BELAJAR Gagne (1977): Belajar sebagai suatu proses perubahan tingkah laku yang meliputi perubahan kecenderungan manusia seperti sikap, minat, atau nilai dan perubahan kemampuannya yakni peningkatan kemampuan untuk melakukan berbagai jenis performance (kinerja). Sunaryo (1989:1): Belajar adalah suatu kegiatan dimana seseorang membuat atau menghasilkan suatu perubahan tingkah laku yang ada pada dirinya dalam pengetahuan, sikap dan ketrampilan.

HAKIKAT PEMBELAJARAN Pembelajaran: suatu sistem atau proses membelajarkan subjek didik/pembelajar yang direncanakan atau didesain, dilaksanakan, dan dievaluasi secara sistematis agar subjek didik/pembelajar dapat mencapai tujuan-tujuan pembelajaran secara efektif dan efisien.

Pembelajaran sebagai sistem pembelajaran terdiri dari sejumlah komponen yang terorganisir antara lain tujuan pembelajaran , materi pembelajaran , strategi dan metode pembelajaran, media pembelajaran/alat peraga , pengorganisasian kelas, evaluasi pembelajaran, dan tindak lanjut pembelajaran (remedial dan pengayaan).

Pembelajaran sebagai proses Pembelajaran merupakan rangkaian upaya atau kegiatan guru dalam rangka membuat siswa belaja, meliputi: Persiapan, merencanakan program pengajaran tahunan, semester, dan penyusunan persiapan mengajar (lesson plan) dan penyiapan perangkat kelengkapannya antara lain alat peraga, dan alat evaluasi, buku atau media cetak lainnya. Melaksanakan kegiatan pembelajaran dengan mengacu pada persiapan pembelajaran yang telah dibuatnya. Banyak dipengaruhi oleh pendekatan atau strategi dan metode-metode pembelajaran yang telah dipilih dan dirancang penerapannya, serta filosofi kerja dan komitmen guru , persepsi, dan sikapnya terhadap siswa; Menindaklanjuti pembelajaran yang telah dikelolanya. Kegiatan pasca pembelajaran ini dapat berbentuk enrichment (pengayaan), dapat pula berupa pemberian layanan remedial teaching bagi siswa yang berkesulitan belajar.

Keterkaitan Belajar dan Pembelajaran ENVIRONMENTAL INPUT LEARNING TEACHING PROCESS RAW INPUT OUTPUT INSTRUMENTAL INPUT

FAKTOR PENDUKUNG PROSES BELAJAR DAN PEMBELAJARAN FAKTOR BELAJAR SISWA LUAR DALAM LINGKUNGAN ALAM SOSIAL BUDAYA INSTRUMEN KURIKULUM PROGRAM SARANA GURU FISIOLOGIS PSIKOLOGI FISOLOGIS UMUM PANCA INDERA MINAT KECERDASAN MOTIVASI KOGNITIF

TEORI BELAJAR DAN PENERAPANNYA DALAM PEMBELAJARAN 1. Teori Belajar Behavioristik 2. Teori Belajar Kognitif 3. Teori Belajar Konstruktivistik 4. Teori Belajar Humanistik 5. Teori Belajar Sibernetik 6. Teori Belajar Revolusi-Sosio-Kultural 7. Teori Kecerdasan Ganda