Konsep Kurikulum

Kurikulum ? Ada ahli yang menyatakan bahwa kurikulum adalah pernyataan mengenai tujuan (MacDonald, Popham), suatu rencana tertulis (Tanner dan Tanner), pengalaman nyata yang dialami peserta didik dengan bimbingan sekolah (Saylor dan Alexander) Apakah kurikulum hanya bermakna course out line atau GBPP? Atau mencakup seluruh pengalaman yang diberikan pada anak dalam proses pendidikannya oleh guru?

Kriteria pengertian kurikulum Pengertian kurikulum paling tidak harus memenuhi dua kriteria yaitu (1) kurikulum harus mencerminkan pengertian umum tentang peristilahan pendidikan sebagaimana sering digunakan oleh pendidik, dan (2) kurikulum harus bermanfaat bagi guru dalam membuat perencanaan pengajaran yang baik (Glatthorn, 1987), .

Awalnya Kurikulum biasanya terdiri dari pernyataan- pernyataan tentang tujuan umum, tujuan khusus, yang mengindikasikan kelompok-kelompok bahan ajar terpilih, yang juga menyatakan tentang model- model pelaksanaan proses pembelajaran, dan juga mencakup program evaluasi hasil belajar. (Hilda Taba, 1962)

Kurikulum adalah sekuensi isi dan bahan pelajaran yang dideskripsikan sedemikian rupa sehingga pembelajaran setiap unitnya itu dapat diselesaikan sebagai sebuah satuan utuh, dan masing-masing unit tersebut juga mendeskripsikan kapabilitas (kompetensi) siswa yang harus dikuasai mereka (Robert Gagne, 1967)

Kurikulum adalah rencana yang dibuat untuk membimbing anak belajar di sekolah, disajikan dalam bentuk dokumen yang mudah ditemukan, disusun berdasarkan tingkat-tingkat generalisasi, dapat diaktualisasikan dalam kelas, dapat diamati oleh pihak yang tidak berkepentingan, dan dapat membawa perubahan tingkah laku (Glatthorn, 1987).

Kini Kurikulum sudah tidak lagi bermakna sebagai rangkaian bahan yang akan dipelajari serta urutan pelajaran yang akan dipelajari siswa, tetapi seluruh pengalaman yang ditawarka pada anak-anak peserta didik di bawah arahan dan bimbingan sekolah (Ronald C. Doll, 1964) Kurikulum adalah perencanaan yang ditawarkan, bukan yang diberikan. Sebab bimbingan yang diberikan guru belum tentu ditawarkan (Ronald C. Doll)

Kurikulum adalah perangkat pendidikan yang merupakan jawaban terhadap kebutuhan dan tantangan masyarakat (Oliva, 1997) Kurikulum adalah the heart of education (Klein, 1999)

Konsep Kurikulum KURIKULUM Ibrahim dan Sukmadinata, 2007 Substansi Bidang studi Sistem Ibrahim dan Sukmadinata, 2007

Kurikulum sebagai substansi Suatu rencana kegiatan belajar mengajar Suatu perangkat tujuan yang ingin dicapai Suatu dokumen yang berisi rumusan tujuan, bahan ajar, kegiatan belajar mengajar, jadwal, dan evaluasi Suatu dokumen tertulis sebagai hasil persetujuan bersama antara para penyusun kurikulum dan pemegang kebijaksanaan pendidikan dengan masyarakat Mencakup lingkup tertentu (sekolah, kabupaten, provinsi, atau seluruh negara)

Kurikulum sebagai sistem Sistem kurikulum merupakan bagian dari sistem persekolahan, sistem pendidikan , bahkan sistem masyarakat Mencakup struktur personalia, dan prosedur kerja bagaimana cara menyusun suatu kurikulum, melaksanakan, mengevaluasi, dan menyempurnakannya. Hasil dari suatu sistem kurikulum adalah tersusunnya suatu kurikulum, dan Fungsi dari sistem kurikulum adalah bagaimana memelihara kurikulum agar tetap dinamis Masyarakat Pendidikan persekolahan kurikulum

Kurikulum sebagai bidang studi Kurikulum adalah bidang kajian para ahli kurikulum dan ahli pendidikan dan penajaran Tujuannya adalah mengembangkan ilmu tentang kurikulum dan sistem kurikulum Mereka mempelajari konsep-konsep kurikulum, melakukan penelitian, persobaan, menemukan hal- hal baru yang dapat memperkaya dan memperkuat bidang studi kurikulum