Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Matrikulasi di SMA Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Direktorat Jenderal Pendidikan Menengah Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Atas 2014

Pendahuluan SE Mendikbud No. 156928/MPK.A/KR/2013 (Implementasi Kurikulum 2013): tahun pelajaran 2014/2015 Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan bersama Kementerian Agama akan mengimplementasikan Kurikulum 2013 pada semua satuan pendidikan: SD/MI I, II, IV, dan V; SMP/MTs kelas VII dan VIII; SMA/MA/SMK/MAK kelas X dan XI di seluruh Indonesia. 2

Pertanyaan “bagaimana mengatasi kesenjangan capaian kompetensi peserta didik kelas XI yang waktu kelas X belum melaksanakan Kurikulum 2013?” 3

Tujuan Mengidentifikasi matrikulasi di sekolah Menganalisis manajemen pelaksanaan matrikulasi di sekolah Menganalisis pelaksanaan matrikulasi mata pelajaran 4

Konsep Matrikulasi dikenal sebagai program aanvullen (Belanda) yang artinya pemenuhan kekurangan, sama artinya dengan istilah matriculation (Inggris). 5

Deskripsi Deskripsi Matrikulasi di SMA merupakan kegiatan pembelajaran untuk menyetarakan penguasaan kompetensi peserta didik kelas XI yang pada waktu berada di kelas X tahun pelajaran 2013/2014 masih menggunakan Kurikulum 2006. 6

Deskripsi Deskripsi Pelaksanaan manajemen matrikulasi dapat mengikuti tahapan berikut. Menganalisis jenis dan jumlah mata pelajaran yang terdapat di kelas X Kurikulum 2006 dan Kurikulum 2013; Menganalisis untuk membandingkan KD kelas X Kurikulum 2006 dengan Kurikulum 2013; Menentukan unsur-unsur yang terlibat dalam program matrikulasi; dan Menetapkan waktu pelaksanaan matrikulasi mata pelajaran. 7

Hasil Uji Kompetensi Didokumenkan pada Suplemen LCK Semester 3 dan 4 Skema Kegiatan Peserta didik Kelas XI tahun 2014/2015 Waktu kelas X belum melaksanakan Kur 2013 Analisis KD-KI Mata Pelajaran LANGSUNG Perencanaan Program Matrikulasi Penugasan Khusus Uji Kompetensi Wajib Mengikuti Matrikulasi T. LULUS T. LULUS Wajib Mengikuti Matrikulasi LULUS Uji Kompetensi Hasil Matrikulasi Lanjut Kelas XI Tanpa Matrikulasi Uji Kompetensi Hasil Matrikulasi Hasil Uji Kompetensi Didokumenkan pada Suplemen LCK Semester 3 dan 4 8

Contoh 1 Pola Matrikulasi (bagi peminatan Ilmu Pengetahuan Sosial) PENUGASAN KHUSUS UJI KOMPETENSI MATRIKULASI PPKn Sejarah Indonesia Seni Rupa Sejarah (Peminatan) Sosiologi dan Antropologi Pendidikan Agama dan Budi Pekerti Bahasa Indonesia Matematika Bahasa Inggris Geografi Ekonomi Sosiologi & Antropologi Matematika Bahasa Inggris Ekonomi Prakarya dan Kewirausahaan Pendidikan Jasmani, Olah Raga, dan Kesehatan tidak lulus Peserta didik memilih peminatan IPS dengan lintas minat mata pelajaran apa pun. 9

Contoh 2 Pelaksanaan Matrikulasi (lanjutan Contoh 1) 10

Contoh Analisis KD 11 KD (Permendiknas 22/2006) KD (Permendikbud 69/2013) Keterangan Kompetensi Dasar KELAS 2.3 Menerapkan Hukum Newton sebagai prinsip dasar dinamika untuk gerak lurus, gerak vertikal, dan gerak melingkar beraturan   X 3.4 Menganalisis hubungan antara gaya, massa, dan gerakan benda pada gerak lurus Sesuai 4.4 Merencanakan dan melaksanakan percobaan untuk menyelidiki hubungan gaya, massa, dan percepatan dalam gerak lurus 1.3 Menganalisis pengaruh gaya pada sifat elastisitas bahan XI 3.6 Menganalisis sifat elastisitas bahan dalam kehidupan sehari hari Matrikulasi 4.6 Mengolah dan menganalisis hasil percobaan tentang sifat elastisitas suatu bahan 2.2 Menganalisis hukum-hukum yang berhubungan dengan fluida statik dan dinamik serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari 3.7 Menerapkan hukum-hukum pada fluida statik dalam kehidupan sehari-hari 4.7 Merencanakan dan melaksanakan percobaan yang memanfaatkan sifat-sifat fluida untuk mempermudah suatu 4.1 Menganalisis pengaruh kalor terhadap suatu zat 3.8 Menganalisis pengaruh kalor dan perpindahan kalor pada kehidupan sehari-hari 4.2 Menganalisis cara perpindahan kalor 4.8 Merencanakan dan melaksanakan percobaan untuk menyelidiki karakteristik termal suatu bahan, terutama kapasitas dan konduktivitas kalor 4.3 Menerapkan asas Black dalam pemecahan masalah 5.1 Memformulasikan besaran-besaran listrik rangkaian tertutup sederhana (satu loop) XII 3.2 Mengevaluasi prinsip kerja peralatan listrik searah (DC) dalam kehidupan sehari-hari Penyesuaian Pembelajaran di Kelas XII karena sudah dibelajarakan di kelas X 5.2 Mengidentifikasi penerapan listrik AC dan DC dalam kehidupan sehari-hari 4.2 Merencanakan dan melaksanakan percobaan untuk menyelidiki prinsip kerja rangkaian listrik searah (DC) 5.3 Menggunakan alat ukur listrik

Contoh Analisis KD Kesimpulan: KD 3.6/4.6 dan 3.7/4.7 (Kur 2013) perlu dilakukan matrikulasi sedangkan KD 3.2/4.2 yang diajarkan di Kelas XII (Kur 2013) dapat dilakukan penyesuaian pembelajaran   Alternatif Pembelajaran 1. Pembelajaran KD 3.6/4.6 dapat dilakukan pembelajaran dengan strategi Diskoveri/inkuiri. Penilaian dilakukan melalui tes (tertulis dan praktik), penugasan, dan portfolio 2. Pembelajaran KD 3.7/4.7 dapat dilakukan pembelajaran dengan strategi diskoveri/inkuiri atau projek. Penilaian dapat dilakukan melalui tes (tertulis/praktik), penugasan, dan projek/portofolio 3. Pembelajaran KD 3.2/4.2 (kelas XII) dapat dilakukan melalui projek untuk melengkapi penilaian keterampilan dengan penilaian projek. 12

Latihan Apabila di sekolah Saudara ada peserta didik yang menghendaki pindah peminatan kelompok akademik pada akhir semester satu kelas X, menurut Saudara bagaimana ketercapaian kompetensi beberapa mata pelajaran pada kelompok peminatan yang baru? Jelaskan. Ujian Tingkat Kompetensi (UTK) dilaksanakan di kelas XI sebagai syarat kenaikan tingkat kompetensi dari 5 ke 6 (kelas XII). Bagaimana sekolah mempersiapkan peserta didik dalam menghadapi UTK tersebut?* 13

Latihan 3. Sekolah Saudara sudah melaksanakan Kurikulum 2013 semenjak tahun pelajaran 2013/2014. Pada semester satu kelas XI tahun pelajaran 2014/2015, sekolah Saudara kedatangan peserta didik pindahan dari sekolah lain yang pada waktu kelas X, sekolahnya belum melaksanakan Kurikulum 2013. Sarankan bagaimana sekolah Saudara mengantisipasi/memperlakukan peserta didik tersebut. 14

Terima Kasih Semoga Bermanfaat....