BIPA DAN PEMBELAJARANNYA

Slides:



Advertisements
Presentasi serupa
“7 PEDOMAN PRESENTASI YANG SUKSES”. 7 PEDOMAN PRESENTASI YANG SUKSES 1. PAHAMI APA YANG ANDA INGINKAN a. Pahamilah apa yang Anda inginkan terjadi dalam.
Advertisements

KAJIAN SK - KD sebagai PENGANTAR PENGEMBANGAN SILABUS.
PARTISIPASI ‘MASYARAKAT’ DALAM KEBIJAKAN: Memikirkan Partisipasi dan Kontribusi Perempuan dalam Penerapan Aturan Busana Islami Eka Srimulyani.
LAPORAN.
PEMBELAJARAN BAHASA BERBASIS TEKS DAN JENIS-JENIS TEKS
MEMBACA KRITIS TINGKATAN MEMBACA.
KETERAMPILAN MENJELASKAN
Keterampilan Dasar Mengajar
Field of experience & Frame of reference
HUBUNGAN ANTARA PENGETAHUAN DASAR TENTANG LINGKUNGAN HIDUP DENGAN SIKAP KRITIS TERHADAP ISU-ISU LINGKUNGAN VERAWATI WIKUNA
C.SRI HENDARSIH RAHAYUNINGTYAS, PEMBELAJARAN SENI BUDAYA SUB MATERI SENI MUSIK DI SMA KRISTEN YSKI SEMARANG.
Metodologi Pembelajaran
ROADMAP PENELITIAN DOSEN
PTK MUDAH CARA TUNING Widyaiswara Muda LPMP Provinsi Papua Barat.
Perkembangan Komunikasi Aktif-Pasif
hasil wawancara- kls XI smt 1
PENGANTAR PENGEMBANGAN SILABUS
Perbedaan Siswa Dalam Kecerdasan Dan Gaya Belajar
PERMAINAN MENYUSUN PUZZLE DENGAN MENGGUNAKAN MACROMEDIA FLASH 8
Matakuliah : O0174/Komunikasi Antar Budaya
Jadi Moderator Moderator dalam sebuah presentasi lisan
METODE PEMBELAJARAN DR. RAHMI SUSANTI, M.Si..
JABATAN PROFESIONAL DAN TANTANGAN GURU DALAM PEMBELAJARAN
Seputar Wacana Kritis Teguh Setiawan
MATRIKULASI KURIKULUM 2013 DI SMA Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Direktorat Jenderal Pendidikan Menengah Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Atas.
Struktur dan Peranan Ilmu
PENYELENGGARAAN TES.
PERILAKU KONSUMEN DAN PRODUSEN DALAM KEGIATAN EKONOMI
PENELITIAN TINDAKAN KELAS BAGAIMANA MEMULAINYA ?
GEGAR BUDAYA KOMUNIKASI VERBAL DAN NONVERBAL MAHASISWA UNIVERSITAS BENGKULU Oleh: Lingga Angling Wulung Universitas Sebelas Maret.
I. METODE CERAMAH Itu MAKANAN SEIMBANG...!.
BAHASA INDONESIA DIDALAM MASYARAKAT EKONOMI ASEAN ( MEA )
Pemanfaatan IT dalam Pembelajaran Bahasa Asing
1. Pendahuluan Latar Belakang Masalah (data awal dalam mengidentifikasi masalah, analisis masalah, dan pentingnya masalah dipecahkan). Rumusan Masalah.
PERMENDIKBUD 2016 KEBIJAKAN BARU SUASANA BARU
Oleh : ANGGUN PUSPA LIDYASARI ( )
Pembiayaan UMKM Oleh Bank
MENULIS RESENSI BUKU.
Prinsip BIPA.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE COURSE REVIEW HORAY (CRH) Setyani Windi Asih ( ), Dra.Emy Wuryani,
DASAR-DASAR PENELITIAN SEJARAH
BUDAYA DAN MASYARAKAT Muhammad Noor Hidayat.
JABATAN PROFESIONAL DAN TANTANGAN GURU DALAM PEMBELAJARAN
PEMBLAJARAN BERBASIS INTERNET UNTUK MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN
Teknik Menulis Latar Belakang Penelitian dan Kajian Pustaka
EFEKTIVITAS QUANTUM LEARNING YANG DIKOLABORASIKAN DENGAN TEORI PERMAINAN DIENES TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V SD oleh Lintang Wahyudi.
Tahap analisa karya (E. feldman)
Media Pembelajaran Matematika
Keterampilan Dasar Mengajar
Tugas MID konsep sistem informasi
WINDOWS MEMPERMUDAH PENGOPERASIAN KOMPUTER
STANDAR PENILAIAN PENDIDIKAN
PERILAKU KONSUMEN DAN PRODUSEN DALAM KEGIATAN EKONOMI
Kecerdasan Anak Normal
REFLEKSI TENTANG HUKUM
Keterampilan Dasar Mengajar
TABEL DIMENSI GANDA Gangga Anuraga.
PERAN KONTEKS DALAM PENGAJARAN BAHASA
Pengertian Diskusi.
Model Pembelajaran Kooperatif
ADAM MUKHARIL BACHTIAR S.Kom., M.T.
APLIKASI TENSES BAHASA INGGRIS BERBASIS SISTEM OPERASI ANDROID
MATRIKULASI KURIKULUM 2013 DI SMA
“PEMBUATAN PROGRAM ENKRIPSI DATA MENGGUNAKAN BAHASA PEMROGRAMAN JAVA”
Disusun : Lies Sunarmintyastuti
KETERAMPILAN MENJELASKAN
MATRIKULASI KURIKULUM 2013 DI SMA
KETRAMPILAN DASAR MENGAJAR DALAM PEMBELAJARAN TERPADU
DAKWAH DI PEDESAAN. LATAR BELAKANG Dakwah Harus disampaikan ke seluruh alam.
MASUK GERBANG LOGIKA DASAR NAMA : IRFA’ CHASAN NO PESERTA : KELAS : teknik ketenagalistrikan A
Transcript presentasi:

BIPA DAN PEMBELAJARANNYA Latifah

LATAR BELAKANG PEMBELAJAR BIPA Kebudayaan Wisata Pekerjaan/politik Pendidikan/ pertukaran pelajar Menambah wawasan

KARAKTERISTIK PEMBELAJAR BIPA B1 Pembelajar Usia Pendidikan Pekerjaan Budaya pembelajar.

TINGKAT PEMBELAJAR BIPA Iyo Mulyono (2004: 41-49) mengemukakan “deskriptif umum seputar peringkat atau kelas pembelajar asing khusus dalam bidang Berbicara” seperti berikut ini :

1. Peringkat atau Kelas Pemula (Novice) Peingkat (Novice) secara minimal dengan bahasa yang dipelajari. a. Pemula – Rendah (Novice Law) b. Pemula – Sedang (Novice Mid) c. Pemula – Tinggi (Novice High)

2. Peringkat atau Kelas Menengah (Intermediate) Peringkat ini ditandai dengan kemmpuan seperti berikut : a. Memunculkan pertuturan dengan kombinasi-kombinasi elemen bahasa yang dipelajari. b. Memulai dan menutup pertuturan dengan cara sederhana sesuai dengan tugas-tugas komunikatif yang mendasar. c. Bertanya dan menjawab pertanyaan sederhana. d. Mengembangkan narasi atau deskripsi sederhana dengan penanda-penanda hubungan wacana yang terbatas.

Peringkat atau Kelas Menengah (Intermediate), yaitu : Menengah – Rendah (Intermediate Law) Menengah – Sedang (Inter – Mid) Peringkat atau Kelas lanjut (Advance)

3. Peringkat atau Kelas lanjut (Advance) a. Peringkat Lanjut (Advance) b. Peringkat Lanjut Plus (Advance Plus) c. Level Superior