TUNALARAS Kelompok 8 Ayu sinta dewi Dewi nur hamimah ( )

Slides:



Advertisements
Presentasi serupa
MODEL LAYANAN PENDIDIKAN BAGI ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS
Advertisements

Oleh Dra. Salmah Lilik, M.Psi
1. 2 Faktor yang memperkuat produktivitas  Kesempatan baik untuk maju  Upah baik  Upah dikaitkan dengan prestasi  Pengakuan atas prestasi kerja 
Perkembangan peserta didik
PERMASALAHAN PESERTA DIDIK USIA SEKOLAH MENENGAH
IDENTIFIKASI ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS (ABK)
Esty Aryani Safithry, M.Psi, psikolog
Dr. Tjhin Wiguna, SpKJ(K) Psikiater Anak
PERKEMBANGAN KEPRIBADIAN Nadi Suprapto, M.Pd
Komponen-Komponen Pendidikan
Komponen-Komponen Pendidikan
(JUVENILE DELIQUENCY)
Materi Pertemuan 12 Psikologi Anak Berbakat Olivia Tjandra W., M. Si., Psi.
PENJAS ADAPTED BAGI TUNALARAS
KASIH SAYANG DAN KETERIKATAN
Perkembangan Sosial.
ANAK BERKELAINAN AKADEMIK
PENERIMAAN DIRI REMAJA PENYANDANG TUNADAKSA
SUMBER TRAUMA Trauma bertunas dari apa yang disaksikan atau dialami anak selama suatu masa yang menakutkan (traumatis). Pada dasarnya ada empat macam pengalaman.
CAREER DEVELOPMENT CENTER UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH YOGYAKARTA
Om swastyastu.
Psikologi Dunia Kerja Kepuasan Kerja, Kegairahan Kerja & Keamanan Kerja Dinnul Alfian Akbar, SE, M.Si Pertemuan 8 Dinnul Alfian Akbar, 2010.
VIENA RUSMIATI HASANAH
PENDIDIKAN ANAK LUAR BIASA (PLB)
MODEL LAYANAN PENDIDIKAN BAGI ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS
LAYANAN PENDIDIKAN BAGI SISWA SD
Perlindungan Khusus pada Anak
PENGELOLAAN SDM : MANAJEMEN STRES KERJA
KESUKARAN BELAJAR PART III
Psikologi Anak Berbakat Olivia Tjandra W., M. Si., Psi
Time Out & Token Economi
“PROGRAM PEMBELAJARAN INDIVIDUAL UNTUK ANAK BERKELAINAN AKADEMIK DAN MENTAL EMOSIONAL” Nur Amalina Siti Lailatus Sholichah Kanty.
Kesukaran Belajar Part II
Perkembangan Sosioemosional masa kanak-kanak akhir (Usia Sekolah)
Aplikasi Pemeriksaan Psikologis
PERILAKU KEKERASAN Oleh : Nina Rizka Rohmawati
Psikologi Perkembangan 1 Unita Werdi Rahajeng
ASPEK PSIKOLOGIK PADA ANAK DENGAN KELAINAN ENDOKRIN
Esty Aryani Safithry, M.Psi, psikolog
Kelompok 2 Geofanny Dewi Helmi Nur Khayati Siti Khafidotul Ula.
BEHAVIORAL COUNSELING
BEHAVIORAL COUNSELING
Keterkaitan Sosial Emosional dengan Perkembangan Lainnya
Perkembangan Peserta Didik (Pertemuan 2)
PENGERTIAN REMAJA # Perubahan periode dari masa anak-anak dan dewasa (10-21 th). # Masa perkembangan setelah masa anak-anak dan menuju masa dewasa,
Kedudukan Anak Beserta Hak-hak Anak.
KONSEP KEPERAWATAN KESEHATAN JIWA KOMUNITAS
CAREER DEVELOPMENT CENTER UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH YOGYAKARTA
MASALAH BELAJAR REMAJA
PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK “PERTUMBUHAN FISIK”
Praktik Pengasuhan Anak (PARENTING)
Terapi Terhadap Gangguan Psikologis
PENDIDIKAN ANAK LUAR BIASA (PLB)
ANAK LAMBAN BELAJAR (SLOW LEARNER) Dyah Ayu Tri Permanasari
HAKIKAT ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS
PERTUMBUHAN FISIK REMAJA FKIP EKONOMI AKUNTANSI-2B
KONSEP DASAR KEPERAWATAN JIWA
USAHA-USAHA PERLINDUNGAN ANAK
ANAK BERBAKAT.
LANDAS AN PSIKOLOGIS DALAM PENGEM BANGAN KURIKULUM
Pengasuhan Anak Usia Sekolah Dasar PERTEMUAN 8
ASUHAN KEPERAWATAN KELUARGA DENGAN ANAK USIA SEKOLAH DAN REMAJA
Konsep Dasar Keperawatan
Pekerja Sosial Dalam Pelayanan Penyakit Jantung
PENGANTAR PENDIDIKAN ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS Kode Mata Kuliah: PDGK4407 SKS: 3 SKS Jadwal: Minggu Waktu: 2 JAM Buku Sumber: Pengantar Pend ABK Penulis:
GANGGUAN BELAJAR Kemampuan membaca, berhitung atau menulis jauh (2 SD) di bawah: Kemampuan rata-rata anak seusianya Kelayakan berdasarkan tingkat pendidikan.
Intelectual Disability
Dinda Ayu Dwi Madinna Nindi Shadrina Pritha Rahmadanty
PENGANTAR PENDIDIKAN ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS Kode Mata Kuliah: PDGK4407 SKS: 3 SKS Jadwal: Minggu Waktu: 2 JAM Buku Sumber: Pengantar Pend ABK Penulis:
ADVOKASI TENTANG ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS KEPADA MASYARAKAT : GAMPONG LAKSANA, KEC. KUTA ALAM, BANDA ACEH Oleh: DM. Ria Hidayati, S.Psi., M.Ed Direktur.
Transcript presentasi:

TUNALARAS Kelompok 8 Ayu sinta dewi Dewi nur hamimah (12.442.0025) (12.442.0029) Ilyas rukyat (12.442.0007) Husnul khotimah (12.442.0053)

Peraturan Pemerintah No. 72 Tahun 1991 PENGERTIAN TUNALARAS Tuna : Kurang Laras: Sesuai Peraturan Pemerintah No. 72 Tahun 1991 Tunalaras adalah gangguan atau hambatan atau kelainan tingkah laku sehingga kurang dapat menyesuaikan diri dengan baik terhadap lingkungan keluarga, sekolah, dan masyarakat.

Berbagai definisi yang diadaptasi oleh Lynch dan Lewis (1988) Tunalaras Public Law 94-242 Kauffman (1977) Sechmid dan Mercer (1981) Nelson (1981)

FAKTOR PENYEBAB TUNALARAS Faktor Biologi Keturunan Keluarga Faktor Hubungan dalam Keluarga Faktor Sekolah Pengalaman di sekolah Budaya Faktor Kondisi Budaya

Klasifikasi Anak Tunalaras Anak yang mengalami kesulitan dalam menyesuaikan diri dengan lingkungan sosial The Semi-socialize child Children arrested at a primitive level of socialization Children with minimum socialization capacity Anak yang mengalami gangguan emosi neurotic behavior children with psychotic processes William M.C. (1975)

KARAKTERISTIK ANAK TUNALARAS Menurut Hallahan & Kauffmann (1986) Anak yang mengalami kekacauan tingkah laku Anak yang sering merasa cemas dan menarik diri Anak yang kurang dewasa Anak yang agresif bersosialisasi

KARAKTERISTIK ANAK TUNALARAS Intelligensi dan Prestasi Karakteristik sosial dan emosional Karakteristik fisik/kesehatan

Kebutuhan Pendidikan Anak Tunalaras Berusaha mengatasi semua masalah perilaku Berusaha mengembangkan kemampuan fisik, bakat, dan intelektualnya Memberikan keterampilan khusus Memberi kesempatan menyesuaikan diri Memberi rasa aman Menciptakan rasa nyaman dalam pembelajaran

JENIS-JENIS LAYANAN ANAK TUNALARAS Mengurangi atau menghilangkan kondisi yang tidak menguntungkan Menentukan model-model dan teknik pendekatan Click to View Model Teknik Tempat Layanan

SEKIAN TERIMA KASIH

PENGERTIAN FAKTOR PENYEBAB TUNALARAS KLASIFIKASI KARAKTERISTIK CLICK TO VIEW KEBUTUHAN PENDIDIKAN JENIS LAYANAN

Model Pendekatan Anak Tunalaras Model Biogenetik Model Behavioral Model Psikodinamika Model Ekologis BACK

Teknik Pendekatan Anak Tunalara 1 Perawatan dengan obat 2 Modifikasi perilaku 3 Strategi psikodinamika 4 Strategi ekologi BACK