Beberapa isu Utama Kebijakan Pendidikan

Slides:



Advertisements
Presentasi serupa
Kerangka Kerja Kompetensi TIK untuk Guru
Advertisements

Sistem Pengajaran dengan Modul. Modul didefinisikan sebagai satu unit program belajar mengajar terkecil yang menggariskan: 1.Tujuan pengajaran yang akan.
PENELITIAN TINDAKAN KELAS DAN PENYUSUNAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Oleh: Sugeng Listyo Prabowo.
KOMPETENSI DAN KUALIFIKASI GURU PROFESIONAL
STANDAR PROSES PENDIDIKAN dan GURU DALAM PENCAPAIAN STANDAR PENDIDIKAN
 Dedi saputra: wi fajar S:  Inna fathul F:  Tri wahyu N:  Utari tri U:
KURIKULUM BERBASIS KOMPETENSI : SEBUAH PENYEMPURNAAN DALAM MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN Oleh : Trisakti Handayani.
Program Orientasi Pendidikan
KEPEMIMPINAN PEMBELAJARAN
Peran Guru Dalam Membangun Budaya Sekolah
Materi Sosialisasi SPM Kepada Kepala TK, SD, SMP, SMA, SMK, SLB
Topik: Visi Pertanian Abad 21 (Pertanian Yang Berkebudayaan Industri)
INOVASI dalam membangun SEKOLAH
Tugas keprofesian untuk Implementasi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Adriy.weebly.com.
Tim Pokja Sertifikasi Dosen Direktorat Ketenagaan Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi 2007 Sertifikasi Dosen.
PENGERTIAN BIMBINGAN MERUPAKAN PELAYANAN BANTUAN
BINDIKLAT Kebijakan Direktorat Departemen Pendidikan Nasional
Suatu proses pendekatan pembelajaran yang menggunakan proyek untuk proses belajar mengajar sehingga siswa mampu memilih, merencanakan, dan menyelesaikan.
PENDIDIKAN SEBAGAI SUATU SISTEM
PERAN DAN FUNGSI GURU PEMBIMBING KHUSUS (GPK)
PERANGKAT PERENCANAAN PEMBELAJARAN
LEMBAGA PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN (LPMP) JAWA TIMUR
PELATIHAN(PENYEGARAN) CALON DOSEN PEMBIMBING LAPANGAN
Konsep Dasar PKM & Penyelenggaraannya
PERENCANAAN PENGAJARAN BAHASA INDONESIA
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
KEBIJAKAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN
YANG KREATIF DAN BERPRESTASI
PENDIDIK DAN PESERTA DIDIK
Standar Proses Pendidikan
BERORIENTASI AKTIVITAS SISWA
MODEL-MODEL PEMBELAJARAN
PROBLEMATIKA PEMBELAJARAN IPS DALAM PERUBAHAN KURIKULUM
Pengelolaan Pendidikan: Manajemen Kurikulum
STRATEGI PEMBELAJARAN
HAND OUT METODE PEMBELAJARAN MATEMATIKA SEKOLAH DASAR
PERENCANAAN PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA SD
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
DITJEN MANAJEMEN DIKDASMEN DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
1. Mengenal karakteristik peserta didik
MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH Dr. RATNAWATI SUSANTO.,M.M.,M.Pd
Ada berapa pilar?.
BIMBINGAN TEKNIS IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN
KEPEMIMPINAN PEMBELAJARAN
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 22 Tahun 2006 tentang
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
PERENCANAAN PEMBELAJARAN.
VERVAL DOKUMEN 1 KURIKULUM 2013
Problem Pendidikan Guru dan Tenaga Kependidikan
Pertemuan Ke.5 Isu-Isu Pendidikan Yang Berkembang Di Indonesia
STRATEGI BELAJAR MENGAJAR
KUALIFIKASI PROFESI PROFESI (S1/S2/S3/Spesialis)
UNDANG–UNDANG NOMOR 20 TAHUN 2003 Tentang SISTEM PENDIDIKAN NASIONAL
PERENCANAAN KURIKULUM
Judul :. Manajemen Sumber Daya Manusia. Pendidikan Berbasis Kompetensi
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 22 Tahun 2006 tentang
PEMBINAAN DAN PENGEMBANGAN GURU
Kontrak Perkuliahan // DNJ // PBM
SILABUS SMK NEGERI I SINGKAWANG
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
PROSES SOSIOLOGI PENDIDIKAN
Sertifikasi Dosen Tim Pokja Sertifikasi Dosen Direktorat Ketenagaan
PEDOMAN PRAKTIK KERJA LAPANGAN (PKL) OLEH : HARIYANI,S.PD SMK NEGERI 1 BENGKAYANG.
Sertifikasi Dosen Tim Pokja Sertifikasi Dosen Direktorat Ketenagaan
PEMBELAJARAN PKn di SD MODUL 3
PENDIDIK DAN PESERTA DIDIK
Sertifikasi Dosen Tim Pokja Sertifikasi Dosen Direktorat Ketenagaan
Konsep Dasar Pendidikan Mata Kuliah: Oleh: Pengantar Ilmu PendidikanMawan Eko Defriatno, S.Pd., M.T. Mata Kuliah: Oleh: Pengantar Ilmu PendidikanMawan.
Isu-Isu Pendidikan Yang Berkembang Di Indonesia
Transcript presentasi:

Kapita ke 14 Analisis Isu-Isu Kebijakan Pendidikan Dalam Perspektif Persaingan Global

Beberapa isu Utama Kebijakan Pendidikan Jargon-jargon perluasan, pemerataan, mutu, relevansi dan efisiensi pendidikan telah lama menjadi pilar-pilar kebijakan utama pembangunan pendidikan ditanah air. Misalnya terletak pada cara berfikir kurang komprehensif yang memisahkan secara tegas masng masing pilar tersebut, ditangani oleh program secara terpisah dan oleh unit kerja yang juga terpisah pula.

1. Pendidikan dasar untuk semua Pendidikan dasar disebut sebagai salah satu program utama dalam program pendidikan untuk semua yang dalam program inisiatif UNESCO dituangkan melalui Kesepakatan Dakar atau EFA. Pendidikan dasar bertujuan membentuk kualitas dasar manusia yang memiliki karakter, pengetahuan dasar dan kecakapan dasar yang berguna begai semua warga negara tanpa membedakan suku bangsa, golongan, jenis kelamin, dan keadaan sosial-ekonomi.

Dalam peraturan perundangan, pendidikan dasar lebih diartikan sebagai sekumpulan mata ajar dengan materi yang telah dituang dalam kurikulum, ditetapkan oleh Menteri, lalu disosialisasika diantaranya pelatihan guru dalam implementasi kurikulum sesui dengan apa yang dirancang oleh para penyusun kurikulum sekolah dipusat. Sesungguhnya pembangunan pendidikan dasar seperti itu, telah mereduksi konsep esensial dari pendidikan dasar yang sejatinya membentuk karakter dan kecakapan dasar anak sebagai pembelajar sepanjang hayat menjadi semata-maa kumpulan materi ajar yang diberikan oleh guru melalui proses pembelajaran berupa penyampaian teori dan cara-belajar menghafalkan dan ranah kognifif tingkat rendah.

2. Relevansi Pendidikan Persiapan Kerja Pendidikan persiapan kerja dibutuhkan oleh sebagian besar penduduk yiatu angkatan kerja ditambah dengan calon angkatan kerja yang masih bersekolah. Sebagai angkatan, mereka membutuhkan ketrampilan, kecakapan, kompetensi, dan keahlian terpakai untuk bekerja atau berusaha secara mandiri baik melalui pendidikan formal, pendidikan nonformal (pelatihan, khursus) maupun belajar mandiri,

Tujuan pokok pendidikan persiapan kerja Menghasilkan pelaku-pelaku ekonomi produktif, baik sebagai pekerja yang kreatif maupun pengusaha mandiri.

Tantangan Bagi pemerintah ke depan Mengembangkan sisitem dan mekanisme pengukuran keberhasilan pembangunan pendidikan kejuruan yang lebih relevan. Pemerintah perlu didorong untuk mewujudkn mekanisme koordinasi dan kerja sama yang sistemik Melakukan revitalisasi program pembangunan pendidikan kejuruan dari perhatian yang terlalu besar pada perluasan SDM

3. Pendidikan Tinggi dan Daya Saing Bangsa Daya saing PT secara geloba adalah salah satu faktor penentu dalam kenaikan peringkat GCI, terutama dalam fungsinya sebagai efficency enhancer Untuk memenangkan persaingan dunia, Indonesia tidak boleh menafikan hasil-hasil perbandingan internasional yang sangat transparan itu, indonesia harus memanfaatkan hasil-hasil studi tersebut, untuk membangun strategi mutu dan daya saing PT yang ditunjukkan oleh pemeringkatan dunia perguruan tinggi.

Perguruan Tinggi di Indonesia rendah mutunya antra lain, anggaran kecil, sanpras kurang, mutu dosen rendah, manajemen birokratis, subsdi kurng efektif

Proses pendidikan yang optimal itu untk mencapai tujuan pembelajaran ? Bagi guru : Guru harus mempunyai kompetensi Pemahaman ttg kontek pembelajaran Penguatan penguasaan materi Pengembangan metode mengajar Inovasi pembelajaran Pengalaman teori2 terkini

menentukn 7an belajar siswa Apayg hrs dilakukan siswa Sumber2 belajar siswa mana yg hrs dipersiapkn /disediakan Menentukan dan mengarahkan bagaimana cara siswa melakukn kegiatan belajar, mengatur l ingkungan belajar, mengoptimalkan sumber2 belajar,mendorong motivasi belajar siswa

Mengontrol /mengawasi kegiatan belajar siswa Mengawasi,memberi bantuan,bimbingan ,petunjuk,mencatat kekurangan, dan kesalahan untuk dibahas d an diperbaiki Menilai proses belajar dan hasil belajar yg dicapai mengelola kelas Melakukan hub sosial dg siswa Memahami individu siswa Memberikan bimbingan belajar Demokratis dldm PBM dg ciri2

Mohon maaf Sampai ketemu Wassalam STOP DULU SELESAI Mohon maaf Sampai ketemu Dilain kesempatan