MODEL UJI KOMPETENSI TOYOTA

Slides:



Advertisements
Presentasi serupa
Tahun 1999 Dikembangkan SMK-TI pola tandem dengan 3 kompetensi
Advertisements

Riza Arifudin Riza Arifudin
BAHAN AJAR SEKOLAH MENENGAH ATAS
Bab 1: Konsep Dasar Pengukuran dan Penilaian
Membangun Jenjang Karir Profesi Bidang Transportasi
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR.
Sistem Informasi Praktek Kerja Industri Berbasis Web
KONSEP CBT.
Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Atas
KONSEP DASAR MANAJEMEN TENAGA KEPENDIDIKAN
SISTEM REKRUTMEN DAN PELAKSANAAN UJIAN SERTIFIKASI BAGI GURU
KERANGKA DASAR KURIKULUM PENDIDIKAN VOKASI
PENILAIAN KETERAMPILAN
KOMPETISI SCIENCE SMA NEGERI 1 CIREBON (KSS)
STRATEGI PENYIAPAN PESERTA DIDIK BARU (BRIDGING COURSE)
PEMINATAN PADA SMK/MAK
1 PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM KURIKULUM 2013 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN.
PENDAMPINGAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 SMK
NAUTIKA KAPAL PENANGKAPAN IKAN (NKPI)
1. Heru supriyanti 2. Rina darmawanti 3. Lutfiani 4. Siti rokhani 5. Assifaa fulki anggadita 6. Asih Mulyawati.
MODEL-MODEL PENYELENGGARAAN PTK. Ada sekurang-kurangnya empat model pendidikan kejuruan yang diterapkan di negara- negara maju.
ALUR PIKIR PENGEMBANGAN KURIKULUM PROGRAM STUDI S1 PGSD
PELATIHAN ASESOR KOMPETENSI
DIREKTORAT PEMBINAAN SMK KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN 2017
LEMBAGA PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN (LPMP) JAWA TIMUR
Catatan Rapimtas Tentang Kejuruan dan Keterampilan
PROGRAM DAN SASARAN KERJA
KEBIJAKAN SBI dan RSBI Kementerian Pendidikan Nasional
REFRESGMENT INSTRUKTUR PLPG 2017 RAYON UNM
Prosedur dan alat evaluasi belajar PKN di SMP/MTS dan SMA/MA/SMK/MAK
Pelaksanaan Sertifikasi Kompetensi Kerja Inda Mapiliandari Ketua Komisi Pengendalian Mutu Sertifikasi dan Sistem Informasi Badan Nasional Sertifikasi.
DIREKTORAT JENDERAL PEMBELAJARAN DAN KEMAHASISWAAN
DIREKTORAT JENDERAL PEMBELAJARAN DAN KEMAHASISWAAN
DIREKTORAT JENDERAL PEMBELAJARAN DAN KEMAHASISWAAN
PRAKTIK KERJA LAPANGAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
PETUNJUK TEKNIS PENGENALAN KOMPETENSI GURU PRODUKTIF (ON-1) & PENGUATAN PENGALAMAN LAPANGAN (ON-2) Program Sertifikasi Keahlian dan Sertifikasi Pendidik.
PENGELOLAAN PENDIDIKAN SISTEM GANDA
MODEL-MODEL PENYELENGGARAAN PTK
BAB I PENDAHULUAN A. LATAR BELAKANG PENELITIAN
Presentasi hasil pembekalan dan penilaiannya
Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Atas
MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH Dr. RATNAWATI SUSANTO.,M.M.,M.Pd
Direktorat Pembinaan SMK
Komponen Kurikulum Komponen kurikulum
1. PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 SMK TAHUN 2016
Jadwal Harian Hari JP Senin - Kamis 40 Jumat 9 Sabtu 8 5 Total 57 54
PT GRISSEE KELOLA ENERGI
PENILAIAN HASIL BELAJAR
KEBIJAKAN SBI dan RSBI Kementerian Pendidikan Nasional
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR.
LESSON STUDY Sebagai Salah Satu Model Pembinaan Profesi Pendidik
WORK – EDUCATION – TRAINING:AN INTERDISCIPLINARY RESEARCH APPROACH Oleh: Atikah Mauluddiyah Dila Fipta W.S Oktarica Pratiwi S
Upaya Mengomunikasikan Gagasan dan Konsep Melalui Presentasi Digital
PRAKTIK KERJA LAPANGAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
Judul :. Manajemen Sumber Daya Manusia. Pendidikan Berbasis Kompetensi
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR.
STRUKTUR BUKU GURU PPT – 3.2.
ELEMEN PERUBAHAN KURIKULUM 2013
Pengembangan Pendidikan Mengacu Pada 8 Standar (PP19/2005)
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR.
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR.
Direktorat Pembinaan SMK
PENGEMBANGAN SILABUS Pengertian
M O D U L ? SUATU PAKET BELAJAR MENGAJAR (DRS. SRIYONO)
KONSEP PENILAIAN DALAM KERANGKA KURIKULUM SMK EDISI 2013
PEDOMAN PRAKTIK KERJA LAPANGAN (PKL) OLEH : HARIYANI,S.PD SMK NEGERI 1 BENGKAYANG.
DIREKTORAT JENDERAL PEMBELAJARAN DAN KEMAHASISWAAN
TBSM SMK Telkom Brawijaya TBSM VISI Terwujudnya tamatan/tenaga kerja yang cerdas, terampil, mandiri, bertaqwa dan berbudaya sehingga dapat bersaing di.
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR.
RAPAT WALI SANTRI SMKS HAFSHWAWATY ZAINUL HASAN GENGGONG Genggong, 04 September 2019 DAN INFORMASI SEKOLAH 1.
Transcript presentasi:

MODEL UJI KOMPETENSI TOYOTA

KOMPETENSI LULUSAN SMK Pro Technician Toyota Technician Toyota Technician Toyota Technician Toyota Technician Toyota Technician Toyota Technician Toyota Technician Toyota Technician Toyota Technician Toyota Technician Toyota Technician Toyota Technician Toyota Technician Toyota Technician Toyota Technician Toyota Technician mempunyai kompetensi untuk melakukan periodic maintenance sedangkan PT adalah mencakup keterampilan overhaul. Pengembangan teknisi untuk menjadi full-competency TT dan PT dilakukan dalam dua tahap, tahap pertama ketika mereka berada di sekolah dan di industri ketika mereka sudah direkrut. Maka dari itu, SMK harus dapat meluluskan siswa, dengan kompetensi sebagian TT dan sebagian PT sebagai bekal awal untuk masuk ke industri khususnya Toyota. Sehingga dalam menyusun strategi uji kompetensi semuanya mengarah kepada tujuan tersebut. = Peran Industri = Peran SMK

KELENGKAPAN UJI KOMPETENSI Metode Ujian Metode Ujian Metode Ujian Alat Peraga, SST, Tools Alur, Waktu Alur, Waktu Alat Bantu Ujian Assessor Standar Kelulusan Kualifikasi Dasar Leveling Nilai Item Penilaian

Alur Ujian Waktu Ujian METODE UJIAN Periodic Maintenance Engine Electrical Chassis Tes Teori Lulusan SMK harus dapat menguasai seluruh kompetensi yang dipersyaratkan yaitu periodic maintenance, engine, electrical dan chassis dan ujiannya dilaksanakan secara komprehensif dan simultan. Waktu Ujian Per Pos membutuhkan waktu 15 menit

Alat Peraga SST, Tools ALAT BANTU UJIAN Periodic Maintenance  Practice Car Engine  E/G Work Stand Electrical  E/G Simulator, Motor Starter, Alternator Chassis  Brake Simulator, Differential Stand SST, Tools Lulusan SMK harus dapat menguasai seluruh kompetensi yang dipersyaratkan yaitu periodic maintenance, engine, electrical dan chassis dan ujiannya dilaksanakan secara komprehensif dan simultan. Special Service Tools Tools Set Scanner Tools Alat Ukur

Nilai Kelulusan, 80 Item Penilaian STANDAR KELULUSAN Keterampilan Teknis (Technical Skills) Kepatuhan SOP (SOP Compliance) Penanganan Problem (Handling Problem) Sikap Bekerja (Attitude) Lulusan SMK harus dapat menguasai seluruh kompetensi yang dipersyaratkan yaitu periodic maintenance, engine, electrical dan chassis dan ujiannya dilaksanakan secara komprehensif dan simultan.

Kualifikasi Leveling ASSESSOR Guru T-TEP/Sub T-TEP min. General Basic Course Supervisor: - Instruktur TAM Training Center, atau - Instruktur Local Training “Rencana kedepan, Guru T-TEP/Sub T-TEP dengan sertifikasi General Advance Course menjadi Supervisor Assessor” Leveling Lulusan SMK harus dapat menguasai seluruh kompetensi yang dipersyaratkan yaitu periodic maintenance, engine, electrical dan chassis dan ujiannya dilaksanakan secara komprehensif dan simultan. TUJUAN : Persamaan persepsi penilaian METODE : - Menilai bersama-sama dengan obyek yang sama - Validasi hasil penilaian antar assessor

MODEL SERTIFIKASI TOYOTA

KONSEP SERTIFIKASI TEKNISI Skema di TAM Rekrutmen Teknisi Training Toyota Tech Ujian Praktek Training OJT Sertifikasi Kurikulum Toyota Tech (Teori & Praktek) PSG Rekrutmen Teknisi Sertifikasi Skema di T-TEP “T-TEP didirikan di beberapa SMK” “Konsep Sertifikasi Teknisi dapat disinkronisasikan dengan Sistem Pendidikan SMK”

JANGKA WAKTU PENYIAPAN TEKNISI Lulusan SMK Umum, “butuh 8 bulan Teknisi siap pakai” Rekrutmen Teknisi Training Toyota Tech Ujian Praktek Training OJT Sertifikasi 1 bulan 6 bulan 1 bulan Lulusan SMK T-TEP/Sub T-TEP, “hanya butuh 2 bulan, Teknisi siap pakai Kurikulum Toyota Tech (Teori & Praktek) PSG Rekrutmen Teknisi Sertifikasi 2 bulan

PELAKSANA SERTIFIKASI TEKNISI “Pelaksana akan di-handover dari Training Center ke T-TEP secara gradual” Training Ujian OJT Sertifikasi TRAINING CENTER/LOCAL Instruktur Instruktur Instruktur Instruktur “Proses Handover dari TC ke T-TEP” T-TEP Guru Guru Guru “Pembekalan” Training untuk Guru: - Basic -Advance Ujian & Sertifikasi Guru di TAM TAM Sampling Sertifikasi