Memahami Klasifikasi dan Karakteristik Media Pembelajaran Kelompok 3 Widyastuti Sri Lestari Danti Yunita Putri Novisah Siti Lailatus Sholichah Tri Alvianto

Materi yang di bahas Pengertian media pembelajaran Klasifikasi media pembelajaran Karakteristik media pembelajaran

Pengertian media pembelajaran Kata media berasal dari bahasa Latin medius yang secara harfiah berarti tengah, perantara atau pengantar. Association for Education and Communication Technology (AECT) mendefinisikan media yaitu segala bentuk yang dipergunakan untuk suatu proses penyaluran informasi Secara lebih khusus, pengertian media dalam proses belajar mengajar cenderung diartikan sebagai alat-alat grafis, photografis, atau elektronis untuk menangkap, memproses, dan menyusun kembali informasi visual atau verbal

Dapat disimpulkan bahwa pengertian media adalah sesuatu yang bersifat menyalurkan pesan dan dapat merangsang pikiran, perasaan, dan kemauan audien (siswa) sehingga dapat mendorong terjadinya proses belajar pada dirinya. Penggunaan media secara kreatif akan memungkinkan audien (siswa) untuk belajar lebih baik dan dapat meningkatkan performan mereka sesuai dengan tujuan yang ingin dicapai.

Klasifikasi media pembelajaran Berdasarkan perkembangan teknologi media hasil teknologi cetak, media hasil teknologi audio visual, media hasil teknologi yang berdasarkan komputer, media hasil penggabungan teknologi cetak dan komputer.

Menurut Rudi Bretz Macam-macam media yaitu Media audio visual gerak Media audio visual diam Media audio semi gerak Media visual gerak Media visual diam Media visual semi gerak Media audio Media cetak

menurut Oemar H. Malik, ada empat klasifikasi media pengajaran, yaitu: Alat-alat visual yang dapat dilihat, Alat-alat yang bersifat auditif atau yang hanya bisa didengar, Alat-alat yang bisa dilihat dan didengar, Dramatisasi

menurut Gagne, Macam-macam media pembelajaran yaitu benda untuk didemonstransikan, komunikasi lisan, gambar cetak, gambar diam, gambar gerak, film bersuara, mesin belajar

Berdasarkan beberapa pengklasifikasian di atas dapat disimpulankan secara umum media pembelajaran ada lima yaitu media berbasis cetakan, media berbasis visual, media berbasis audio-visual, media berbasis komputer, media berbasis manusia.

Karakteristik Media Pembelajaran Media berbasis manusia Media ini bermanfaat khususnya bila tujuan kita adalah mengubah sikap atau ingin secara langsung terlibat dengan pemantauan pembelajaran siswa. Salah satu faktor penting dalam pembelajaran dengan media berbasis manusia ialah rancangan pelajaran yang interaktif.

Media berbasis Cetakan Media berbasis cetakan paling umum dikenal adalah buku teks, buku penuntun, jurnal, majalah, dan lembaran kertas. Ciri-cirinya Teks dibaca secara linear. Teks menampilkan komunikasi satu arah dan reseptif. Teks ditampilkan statis. Pengembangan sangat tergantung pada prinsip-prinsip kebahasaan dan persepsi visual. Teks juga berorientasi pada siswa. Informasi dapat diatur dan ditata ulang oleh pemakai.

Media berbasis Visual Media berbasis visual (image atau perumpamaan) memegang peran yang sangat penting dalam proses belajar. Media visual dapat memperlancar pemahaman (misalnya melalui elaborasi struktur dan organisasi) dan memperkuat ingtan. Visual dapat pula menumbuhkan minat siswa dan dapat memberikan hubungan antara isi materi pelajaran dengan dunia nyata.

Media berbasis audio visual Karakteristik media berbasis audio visual ialah: Bersifat linier Menyajikan visualisasi yang dinamis Digunakan dengan cara yang sudah ditetapkan sebalumnya oleh perancang atau pembuatnya Merupakan representasi fisik dari gagasan riil atau gagasan abstrak Dikembangkan menurut prinsi psikologi behaveiorisme dan kognitif. Umumnya berorientasi kepada guru, dengan tingkat keterlibatan siswa yang interaktivnya rendah.

Media berbasis komputer Media berbasis komputer memiliki karakteristik: Dapat digunakan secara acak, non sekuensial, atau secara linear. Dapat digunakan berdasarkan keinginan siswa atau berdasarkan keinginan perancang atau pengembang sebagaimana direncanakannya. Biasanya gagasan-gagasan disajikan dalam gaya abstrak dengan kata, symbol, grafik. Prinsip-prinsip ilmu kognitif untuk mengembangkan media ini. Pembelajaran berorientasi pada siswa dan melibatkan interaksi siswa yang tinggi.

Termin Pertanyaan Arsyika : Prinsip kebahasaan pada media cetak disesuaikan dengan EYD atau disesuaikan dengan karakteristik anak? Triyanti : Berikan contoh dari media visual semi gerak dan media audio semi gerak! Munifatur L : Pada media berbasis komputer memiliki karakteristik prinsip-prinsip ilmu kognitif, apa yang dimaksud dengan prinsip ilmu kognitif tersebut?

Simpulan Media adalah sesuatu yang bersifat menyalurkan pesan dan dapat merangsang pikiran, perasaan, dan kemauan audien (siswa) sehingga dapat mendorong terjadinya proses belajar pada dirinya. Berdasarkan perkembangan teknologi media dikelompokkan menjadi 4 yaitu, media hasil teknologi cetak, media hasil teknologi audio visual, media hasil teknologi yang berdasarkan komputer, media hasil penggabungan teknologi cetak dan komputer. Selain itu juga banyak dikemukakan oleh beberapa ahli. Karakteristik media berbasis manusia ada empat yaitu, media berbasis cetakan, media berbasis visual, media berbasis audio visual, dan media berbasis komputer.