PERANCANGAN MODEL PEMBELAJARAN DAN PENILAIAN

Slides:



Advertisements
Presentasi serupa
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN KONSEP PENDEKATAN.
Advertisements

PERANCANGAN MODEL PEMBELAJARAN DAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN SAINTIFIK DAN PENILAIAN AUTENTIK
METODE ILMIAH.
KONSEP PENDEKATAN SCIENTIFIC
contoh penerapan pendekatan scientific
Pelatihan Pendampingan Kurikulum 2013
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN PENERAPAN PENDEKATAN.
METODE ILMIAH Iqbal Al Khazim S. Ikom.
Bagaimana para Ahli Biologi Bekerja?
PPT – CONTOH PENERAPAN PENDEKATAN SCIENTIFIC DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDOESIA.
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN KONSEP PENDEKATAN.
Pelatihan Pendampingan Kurikulum 2013
3 Model Pembelajaran yang Sesuai untuk Kurikulum 2013
Pelatihan Pendampingan Kurikulum 2013
by. Isma Kurniatanty, M.Si
KONSEP PENDEKATAN SCIENTIFIC
Keterampilan Proses dalam Pembelajaran IPA di SD
KONSEP PENDEKATAN SCIENTIFIC
Pelatihan Pendampingan Kurikulum 2013
KONSEP PENDEKATAN SCIENTIFIC
Pelatihan Pendampingan Kurikulum 2013
KONSEP PENDEKATAN SAINTIFIK
Pembelajaran saintifik Implementasi Kurikulum 2013
PEMBELAJARAN SAINTIFIK DAN PENILAIAN AUTENTIK
METODE ILMIAH suprianto.
STRUKTUR KURIKULUM 2013 Pendekatan Saintifik.
LANGKAH-LANGKAH METODE ILMIAH :
ANALISIS MATERI AJAR Judul? 1.
KONSEP PENDEKATAN SCIENTIFIC
STANDAR PROSES PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
METODE ILMIAH Rini Astuti S. Ikom.
METODE ILMIAH.
METODE ILMIAH Yanti Trianita S. I.Kom.
Pelatihan Pendampingan Kurikulum 2013
II. Metode penelitian ilmiah
Pelatihan Pendampingan Kurikulum 2013
Langkah – Langkah Metode Ilmiah :
PENGEMBANGAN KURIKULUM 2013
SEKOLAH SIAGA KEPENDUDUKAN (SSK)
MASALAH PENELITIAN RUMUSAN MASALAH JUDUL PENELITIAN
DESIAN PEMBELAJARAN AKTIF DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 Oleh : SAKIM.
Pemahaman Proses Belajar Dengan Beraktifitas
PENDEKATAN SCIENTIFIC
PERUMUSAN HIPOTESIS DAN PERANCANGAN PENELITIAN
BIOLOGI X MIA.
KONSEP PENDEKATAN SCIENTIFIC
Pembelajaran saintifik Implementasi Kurikulum 2013
Langkah – Langkah Metode Ilmiah :
STANDAR PROSES PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
PERAN GURU DALAM MENGIMPLEMENTASIKAN KURIKULUM
KONSEP PENDEKATAN SCIENTIFIC
KONSEP PENDEKATAN SCIENTIFIC
KONSEP PENDEKATAN SCIENTIFIC
KONSEP PENDEKATAN SAINTIFIK
KONSEP PENDEKATAN SAINTIFIK
Hj. Noneng Masitoh, Ir. M.M Agi Rosyadi, S.E. M.M
Hasil Analisis Buku Siswa Kelas 1
Langkah – Langkah Metode Ilmiah :
PENDEKATAN PEMBELAJARAN ( MP – 1 )
Pelatihan Pendampingan Kurikulum 2013
Pelatihan Pendampingan Kurikulum 2013
KONSEP PENDEKATAN SCIENTIFIC
KONSEP PENDEKATAN SCIENTIFIC
KONSEP PENDEKATAN SCIENTIFIC
PEMBELAJARAN SAINTIFIK DAN PENILAIAN AUTENTIK Workshop Wakasek Kurikulum.
METODE ILMIAH Siti Zulzilah.
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN KONSEP PENDEKATAN.
Makna penelitian Safitri Jaya, S.Kom, M.T.I.
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN KONSEP PENDEKATAN.
Transcript presentasi:

PERANCANGAN MODEL PEMBELAJARAN DAN PENILAIAN PERANCANGAN RPP (Aktivitas Belajar dengan Pendekatan Scientific)

Langkah-Langkah Pembelajaran Observing (mengamati) Questioning (menanya) Associating (menalar) Experimen-ting (mencoba) Networking (membentuk Jejaring) Pendekatan ilmiah dalam pembelajaran

FAKTA/FENOMENA JAMUR PADA ROTI

Mengumpulkan Data/Informasi yang teramati dari fakta. Melihat karakteristik Jamur. Mengumpulkan informasi dari aneka sumber ilmiah, berupa Buku, Jurnal, Majalah, Koran, Internet. Observing (mengamati) 1 Questioning (menanya) Mengajukan pertanyaan atau masalah berbasis fakta apa yang mempengaruhi pertumbuhan jamur? Bagaimana pengaruh cahaya terhadap pertumbuhan jamur? 2

Melihat hubungan-hubungan variabel atau ukuran-ukuran misalnya hubungan cahaya terhadap pertumbuhan Jamur Mencermati pola Menganalisis, membandingkan, mensintesis atas hubungan-hubungan Membuat dugaan (Hipotesis) Associating (menalar) 3

Membuat rancangan percobaan. Menerapkan perlakuan Melakukan pengukuran variabel-variabel Menguji Hipotesis Contohnya : Meletakkan Roti dalam Kotak Gelap Meletakkan Roti dalam Kotak Terang Experimen-ting (mencoba) 4 Membuat generalisasi (kesimpulan) yaitu penerimaan atau penolakan hipotesis Interpretasi hasil pemecahan masalah Membangun jejaring baru Networking (membentuk Jejaring) 5