Kompetensi Siswa dalam Pembelajaran Senin, 12 April 2010

Definisi Kompetensi Siswa Kompetensi adalah seperangkat pengetahuan, keterampilan, dan prilaku yang harus dimiliki, dihayati, dikuasai, dan diaktualisasi oleh siswa dalam pembelajaran (diderevasi dari PP 74/2008)

Kompetensi Siswa dalam Skenario Pembelajaran Terumuskan dalam Standar Kompetensi Diukur dalam Kompetensi Dasar Ukurannya terlihat dalam Indikator Pembelajaran Diaktualisasikan dalam Tujuan Pembelajaran Siswa yang melaksanakan

Kompetensi Siswa Yang Diharapkan

Ranah Koginitif Kompetensi yang diukur adalah aspek pengetahuan siswa Sifatnya bertahap melalui tingkatan-tingkatan, yaitu: - Pengetahuan (C-1) - Pemahaman (C-2) - Aplikasi (C-3) - Analisis (C-4) - Sintesis (C-5) - Evaluasi (C-6)

Alat ukur Kompetensi (KATA KERJA OPERASIONAL) Ranah Kognitif Pengetahuan (mendefinisikan, mendeskripsikan, mendaftarkan, mengidentifikasi, menyebutkan, menjodohkan menyatakan, mereproduser. Pemahaman (mempertahankan, membedakan, mengestimasi, meneragkan, memperluas, meyimpulkan, menggeneralisir, memberikan contoh, menuliskan kembali.

Ranah Kognitif Aplikasi/menerapkan (menghitung, mengubah, mendemonstrasikan, memodifikasi, mengoperasikan, meramalkan, menghasilkan, menggunakan, memecahkan, menunjukkan, menyiapkan. Analisis (memisahkan, memperinci, menghubungkan, memilih, membagi,

Ranah Kognitif Sintesis (mengarang, menjelaskan, mendesain, menuliskan, merkonstruksikan, menceritakan, Evaluasi (menilai, membandingkan, menafsirkan, memutuskan, menyimpulkan,mempertentangkan, menghubungkan,

Ranah Afektif Aspek yang diukur adalah sikap siswa sebelum dan sesudah aktivitas pembelajaran. Jenis sikap yang muncul - Reesiving - Responding - Valuing - Organization - Characterization by Value

Ranah Afektif Reesiving: menanyakan, memilih, mengikuti, memberikan, menyebutkan, memilih, menjawab, menunjukkan. Responding: mendiskusikan, menceritakan, melaporkan. Valuing: menggambarkan, menggabungkan, mempelajari Organization: mengatur, menerangkan. Characterization by value: mengusulkan, mempengaruhi, melayani.

Ranah Psikomotor Aspek yang diukur adalah tingkah laku, gerak, keterampilan yang berkaitan dengan otot. Keterampilan yang diinginkan berupa: - Moscular or motor skills - Manipulations of materials or objects - Neoromoscular coordination .

Ranah Psikomotor Moscular or motor skills: mempertontonkan gerak, melompat, menunjukkan hasil, menampilkan. Manipulations of materials or objects: mereparasi, membersihkan, membentuk, memindahkan. Neuromoscular Coordination: mengamati, memasang, memotong,

Masing-masing ranah diuji dalam sebuah tes. Tes Formatif Tes Diagnostik Tes Sub Sumatif Tes Sumatif