ROLEPLAY SEBELUM ROLEPLAY

Slides:



Advertisements
Presentasi serupa
Experiential Learning Johnson, David W & Frank P. Johnson Joining Together: Group Theory and Group Skills. Pearson Education, Inc: New Jersey Sarilani.
Advertisements

Tugas II Metode Pemelajaran Aktif Kelompok Dua, 23 Juni 2009 Donna Asteria (FISIP), Dien Anshari (FKM), Hadi R. Purnama (FH), Jugiarie Soegiarto (FIB),
Capturing & Codification of Knowledge
ONTOLOGI ILMU POLITIK  .
Program Orientasi Pendidikan
ALAT BANTU DAN PENGGUNAAN MEDIA PELATIHAN
OLEH : DIDIET WIDIOWATI
Biodata Narasumber 2 Oleh: TIM LPPKS Ruang Lingkup Dan Waktu Kegiatan Belajar 1: Perencanaan dan Penerimaan Peserta Didik Baru – Penugasan 1 (10 menit)
Pendekatan dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Sekolah Dasar
HANDOUT 9 KETERAMPILAN MEMBIMBING DISKUSI KELOMPOK KECIL
LANDASAN DAN PRINSIP PENGEMBANGAN KURIKULUM
MODEL PEMBELAJARAN PENEMUAN (DISCOVERY LEARNING)
DISKUSI Linny Oktovianny.
Metode Pembelajaran (Ceramah, Ekspositori, Demonstrasi, Drill dan Latihan, Tanya Jawab) Kelompok 6 : Febi Putri Rahmadini Fuji Rahayu Wulandari.
MODEL PEMBELAJARAN PENEMUAN (DISCOVERY LEARNING)
Erwin Kurnia Wijaya, S.Pd
MEMENANGKAN PSIKOTES & WAWANCARA KERJA UMM, 15 FEB 2010.
PERAN TUTOR Sri Asriyani. ADULT LEARNING Malcolm Knowles Malcolm Knowles  Orang dewasa adalah orang yang independent dan self directing  Memiliki pengalaman.
TRAINING DESIGN / PENYUSUNAN PROGRAM TRAINING
Problem Solving.
SMP NEGERI 37 SURABAYA Disusun Oleh: Septi Nelasari
METODE PEMBELAJARAN DR. RAHMI SUSANTI, M.Si..
Manajemen Konflik.
Model discovery learning
METODE PEMBELAJARAN KEWIRAUSAHAAN DI SMK
KETERAMPILAN DASAR KONSELING
PENGEMBANGAN KEAHLIAN
METODE DAN DESAIN PELATIHAN
Model discovery learning
Manajemen Konflik.
BELAJAR DAN PEMBELAJARAN
PERANAN-PERANAN PEKERJA SOSIAL MASYARAKAT
KONSEP PENGAJARAN APRESIASI DRAMA
MODEL PEMBELAJARAN MATEMATIKA INTERAKTIF
STRATEGI MENGAJAR HANSISWANY KAMARGA.
KONSEP BELAJAR ORANG DEWASA (Adult Learning)
METODE PELATIHAN Adalah cara yang ditempuh dan langkah-langkah yang diambil untuk mencapai tujuan training. Ada 3 bagian dalam metode training, yaitu ;
FUNGSI – PERAN, SIKAP, CIRI & KIAT FASILITATOR
CONTOH RPP MENULIS PERMULAAN
Penerapan model pembelajaran
PROFIL GAYA BELAJAR.
BY LESSON STUDY BY
LANDASAN DAN PRINSIP PENGEMBANGAN KURIKULUM
Metode Demontrasi Yohanis Beanal ( ).
MODEL PEMBELAJARAN PENEMUAN (DISCOVERY LEARNING)
TEKNIK PELATIHAN.
Micro Teaching Pengertian Urgensi Tujuan Materi Kegiatan MT
Pengertian Strategi Pembelajaran pkn Dick dan carey mengatakan “strategi pembelajaran adalah komponen umum dari suatu materi pembelajaran yang akan digunakan.
LANDASAN DAN PRINSIP PENGEMBANGAN KURIKULUM
METODE PEMBELAJARAN KEWIRAUSAHAAN DI SMK
MODEL PEMBELAJARAN PENEMUAN (DISCOVERY LEARNING)
MODEL PEMBELAJARAN PENEMUAN (DISCOVERY LEARNING)
Model Pembelajaran Langsung (Direct Instruction)
Membangun Keahlian.
Pembelajaran AKTIF dimaksudkan bahwa dalam proses pembelajaran guru harus menciptakan suasana sedemikian rupa sehingga siswa aktif bertanya, mempertanyakan,
MODEL PEMBELAJARAN PENEMUAN (DISCOVERY LEARNING)
MODEL PEMBELAJARAN PENEMUAN (DISCOVERY LEARNING)
MODEL PEMBELAJARAN PENEMUAN (DISCOVERY LEARNING)
MODEL PEMBELAJARAN PENEMUAN (DISCOVERY LEARNING)
MODEL PEMBELAJARAN PENEMUAN (DISCOVERY LEARNING)
MODEL PEMBELAJARAN PENEMUAN (DISCOVERY LEARNING)
MODEL PEMBELAJARAN PENEMUAN (DISCOVERY LEARNING)
MODEL PEMBELAJARAN PENEMUAN (DISCOVERY LEARNING)
MODEL PEMBELAJARAN PENEMUAN (DISCOVERY LEARNING)
MODEL PEMBELAJARAN PENEMUAN (DISCOVERY LEARNING)
MODEL PEMBELAJARAN PENEMUAN (DISCOVERY LEARNING)
BAB III PROSES BELAJAR MENGAJAR ORANG DEWASA
Bermain Peran (Role Play)
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN MODEL PEMBELAJARAN.
PIHAK-PIHAK YANG BERPERAN DALAM KASUS.
Transcript presentasi:

ROLEPLAY SEBELUM ROLEPLAY Buat cerita singkat tentang situasi ditempat kerja. Misalnya : tentang nama perusahaan, produksinya apa, jumlah pekerjanya berapa dll. Buat intruksi peran / pembagian peran Kemukakan kasus yang akan di Role-playkan Beri kesempatan beberapa menit bagi group untuk diskusi Tentukan waktu untuk Roleplay Group yang tidak Roleplay bertugas sebagai pengamat

ROLE PLAY SELAMA ROLE PLAY Memonitor pelaksanaan Mengawasi penggunaan waktu SETELAH ROLE PLAY Tanyakan perasaan peserta Role Play Kemukakan hasil pengamatan Evaluasi Tanya jawab

ROLE PLAY MEMUNGKINKAN PESERTA UNRUK Melatih keterampilan baru LEARNING BY DOING Melatih keterampilan baru IMITIATING Memperagakan sustu sikap FEEDBACK Peserta akan memperoleh wawasan dari hasil pengamatan ANALISA Memungkinkan untuk diterapkan ditempat kerja

FUNGSI ROLE PLAY Membantu menjalankan proses pelatihan secara hidup, aktif dan efektif Melibatkan semua peseerta, membantu mengembangkan keahlian dan mempraktekan penerapan atas masalah Memberikan kepercayaan diri dan menguji coba gagasan

TYPE ROLEPLAY MENILAI ROLEPLAY Laporan dari pengamatan INTERVIEW NEGOSIASI MEETING MENILAI ROLEPLAY Laporan dari pengamatan Tanyakan apa kelemahan dan kelebuhan dari roleplay Komentar dari peserta role play Tanyakan bagaimana perasaan peserta atas penampilannya