Tugas PPT Media Bimbingan dan Konseling Oleh : BK offering B Fitratus Rahmi Dinyati 120111409942 Nilna Rohmatul Maghfiroh 120111410000

KECERDASAN MAJEMUK (Multiple Intelligent)

Teori kecerdasan majemuk dikembangkan oleh seorang psikolog, Howard Gardner pada akhir 1970-an dan awal 1980-an.

8 Kecerdasan Menurut Gardner 2. Logis-Matematis 1. Linguistik 3. Spasial 4. Musikal 6. Naturalistik 5. Kinestetik-Jasmani 7. Interpersonal 8. Intrapersonal 8 Kecerdasan Menurut Gardner

Kecerdasan ini ditunjukkan denga n kepekaan seseorang pada bunyi, struktur, makna, fungsi kata, dan bahasa Kecerdasan ini ditandai dengan kepekaan pada pola-pola logis dan memiliki kemampuan mencerna pola-pola tersebut, termasuk juga numerik serta mampu mengolah alur pemikiran yang panjang. 1. Linguistik 2. Logis-Matematis

Kecerdasan visual-spasial menunjukkan kemampuan seseorang untuk memahami secara lebih mendalam hubungan antara objek dan ruang. Kecerdasan musikal menunjukkan kemampuan seseorang untuk peka terhadap suara-suara nonverbal yang berada di sekelilingnya, termasuk dalam hal ini adalah nada dan irama 3. Spasial 4. Musikal

6. Naturalistik 5. Kinestetik-Jasmani Kecerdasan kinestetik menunjukkan kemampuan seseorang untuk secara aktif menggunakan bagian-bagian atau seluruh tubuhnya untuk berkomunikasi dan memecahkan berbagai masalah Kecerdasan naturalis adalah kemampuan untuk mengenali dan mengkategorikan atau mengklasifikasikan, tanaman, hewan dan benda-benda lainnya di alam (serta 5. Kinestetik-Jasmani 6. Naturalistik

7. Interpersonal 8. Intrapersonal Kecerdasan interpersonal adalah kemampuan untuk berhubungan dengan orang lain, menginterpretasi perilaku dan komunikasi, memahami hubungan antara seseorang dan situasinya Kecerdasan intrapersonal berhubungan dengan kesadaran diri (self-awareness). Kesadaran diri dideskripsikan sebagai kebutuhan diri sendiri untuk dan bereaksi terhadap perubahan, kemampuan untuk menghadapi perubahan di tempat kerja 7. Interpersonal 8. Intrapersonal

7 Kriteria untuk mengidentifikasi kecerdasan unik Letak dalam Otak Adanya Bukti Personalitas Tiap Kecerdasan Memiliki Waktu Kemunculan dan Perkembangan Sejarah Evolusioner dan Kenyataan Logis Evolusioner Dukungan Temuan Psikometrik Tiap Kecerdasan memiliki Rangkaian Cara Kerja Dasar Kemudahan Menyandikannya ke dalam Sistem Simbol

Wilayah Primer dalam otak Wilayah Primer dalam Otak Letak dalam Otak Jenis Kecerdasan Wilayah Primer dalam otak Wilayah Primer dalam Otak Linguistik Lobus temporal kiri dan lobus bagian depan Musikal Lobus temporal kanan Logis- Matematis Lobus bagian depan kiri dan parietal kanan Interpersonal Lobus bagi an depan, lobus temporal (terutama hemisfer kanan), sistem limbik Spasial Bagian belakang hemisfer kanan Intrapersonal Lobus bagi an depan, lobus parietal, sistem limbik Jasmani- Kinestetik Serebelum, basal ganglia, motor korteks Naturalis Wilayah2 lobus parietal kiri yg penting untuk membedakan “makhluk hidup” dengan “benda mati”

Kemunculan Perkembangan Tiap Kecerdasan Memiliki Waktu Kemunculan dan Perkembangan Jenis Kecerdasan Kemunculan Perkembangan Linguistik Meledak pada masa anak-anak terus berlanjut hingga usia lanjut Musikal Berkembang paling awal, si genius kadang mengalami krisis perkembangan Logis- Matematis Memuncak pada masa remaja dan awal dewasa, menurun setelah 40 tahun Interpersonal Masa kritis tiga tahun pertama Spasial Usia 9-10 tahun dan peka artistik sampai tua Intrapersonal Pembentukan batas diri dan orang lain masa 3 th pertama Jasmani- Kinestetik Bervariasi, bergantung pada komponen kekuatan, fleksibilitas, domain gimnastik Naturalis Muncul secara dramatis pd sebagian anak dpt dikembangkan melalui sekolah/ pengalaman

Kemudahan Menyandikannya ke dalam Sistem Simbol Jenis Kecerdasan Sistem Simbol Linguistik Simbol Fonetis Musikal Notasi musik, kode morse Logis- Matematis Simbol matematis Interpersonal Simbol sosial, ekspresi, gerak isyarat Spasial S imbol Ideografi s (tulisan cina), Intrapersonal Simbol diri (dalam mimpi & karya seni) Jasmani- Kinestetik Bahasa Isyarat, Braille Naturalis Klasifikasi, peta habitat

Kritik Terhadap Teori Kecerdasan Majemuk Kurangnya studi empiris yang dirancang khusus untuk menguji teori secara keseluruhan Penelitian Gardner tidak berdasarkan penelitian empiris  tidak dapat dibuktikan kebenarannya Kriteria yang digunakan untuk mengidentifikasi dan mengevaluasi kecerdasan masih relatif sedikit Beberapa ilmuwan berpendapat bahwa 8 kecerdasan yg diidentifikasi oleh Gardner tidak cukup spesifik Para ahli yg menyatakan bhw teori kecerdasan majemuk memperluas definisi kecerdasan sedemikian rupa sehingga tidak lagi terlalu berguna

Gambaran Batas-Batas Kecerdasan Untuk mengetahui perbedaan yg jelas antara kecerdasan dan kapasitas manusia lainnya Jenis dan kualitas informasi yang diterima oleh sistem sensorik menentukan kecerdasan Kecerdasan tidak menentukan pilihan profesi