Belajar adalah proses perubahan tingkah laku akibat interaksi dengan lingkungan;

Slides:



Advertisements
Presentasi serupa
Workshop Wakasek Kurikulum
Advertisements

Pembalajaran TM, PT, dan KMTT.
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 22 Tahun 2006 tentang.
Sosialisasi KTSP Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 22 Tahun 2006 tentang STANDAR ISI (SI)
STANDAR PROSES PERMENDIKNAS Nomor 41 Tahun berisi kriteria minimal proses pembelajaran pada satuan pendidikan dasar dan menengah di seluruh wilayah.
MENYUSUN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
PERENCANAAN DAN PENGEMBANGAN PROGRAM PEMBELAJARAN KIMIA (P4KIM) Drs
Metode-Metode Mengajar: Tatap Muka dan Online
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (UNTUK IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013)
Oleh : Sumarwoto Dinas Pendidikan Dasar Kab.Bantul Rabu, 09 Juni 2010
P e n g e m b a n g a n Pembelajaran Tatap Muka, Tugas Terstruktur, dan Tugas Mandiri Tidak Terstruktur.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 22 Tahun 2006 tentang
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN 2013 (KTSP 2013)
PTK-PTS Oleh: I Wayan Widana
Disusun oleh: Arinil Janah, A.Md. Landasan Spiritual QS. ALMAIDAH : 2 “…Dan tolong-menolonglah kamu dalam (mengerjakan) kebajikan dan takwa, dan jangan.
Racangan/program PEMBELAJARAN
MERANCANG PEMBELAJARAN IPA DI SD PERTEMUAN 13
: Pendidikan Akuntansi :
PERUBAHAN PARADIGMA PEMBELAJARAN
Pembelajaran Tatap Muka,
STRUKTUR KURIKULUM 2013 Pendekatan Saintifik.
SILABUS MATA KULIAH PEMBELAJARAN IPA DI SD
Belajar adalah proses perubahan tingkah laku akibat interaksi dengan lingkungan;
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 22 Tahun 2006 tentang
Pengembangan KTSP & Kebutuhan Belajar Siswa CIBI Oleh Nugroho
Pengembangan RPPBerorientasi Karakter Bangsa pada Mata Pelajaran Matematika SMP oleh SRI SUNARNA 4.
PEMBELAJARAN BERBASIS PAIKEM
PEMBELAJARAN Pengembangan Silabus.
DIREKTORAT PEMBINAAN SMA
TIM PENGEMBANG KURIKULUM
PENGEMBANGAN RPP Implementasi Kurikulum
PEMBELAJARAN BERBASIS PAIKEM.
Pemilihan Metode Mengajar
SCIENTIFIC DAN MODEL PEMBELAJARAN
P e n g e m b a n g a n Pembelajaran Tatap Muka, Tugas Terstruktur, dan Tugas Mandiri Tidak Terstruktur.
Belajar adalah proses perubahan tingkah laku akibat interaksi dengan lingkungan;
MODEL MODEL PEMBELAJARAN INOVATIF
PEMBELAJARAN TM, PT, DAN KMTT .
MK-08 Dit. PSMP Ditjen Mandikdasmen
Apa itu PAKEM?.
Belajar adalah proses perubahan tingkah laku akibat interaksi dengan lingkungan;
MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK (PROJECT BASED LEARNING)
RAMBU - RAMBU PENYUSUNAN RPP
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 22 Tahun 2006 tentang
Model Kooperatif Fase Tingkah laku Guru Fase -1
P e n g e m b a n g a n Pembelajaran Tatap Muka, Tugas Terstruktur, dan Tugas Mandiri Tidak Terstruktur.
Seminar dan Workshop Profesionalisme Guru SMA Al Ashriyyah Nurul Iman
CTL dan PAIKEM M A K A L A H Diajukan Untuk Memenuhi Tugas Mata Kuliah " Strategi Pembelajaran " Dosen Pengampu : Afiful Ikhwan, M.Pd.I Oleh : FIANA WULANNDARI.
MODEL MODEL PEMBELAJARAN INOVATIF
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 22 Tahun 2006 tentang
Kegiatan Pembelajaran
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 22 Tahun 2006 tentang
PERMENDIKNAS Nomor 41 Tahun 2007
Peraturan Menteri Nomor 22 Tahun 2006 tentang
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 22 Tahun 2006 tentang
KEGIATAN PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN Pengembangan Silabus.
RPP (RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ) BY ENDAH SULISTYOWATI.
PERUBAHAN PARADIGMA PEMBELAJARAN
PETUNJUK TEKNIS PENYUSUNAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
P e n g e m b a n g a n Pembelajaran Tatap Muka, Tugas Terstruktur, dan Tugas Mandiri Tidak Terstruktur.
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 22 Tahun 2006 tentang
MODEL MODEL PEMBELAJARAN INOVATIF
SILABUS MATA KULIAH PEMBELAJARAN IPA DI SD
MK-08 Dit. PSMP Ditjen Mandikdasmen
MENYUSUN KURIKULUM MIKRO (MATA KULIAH/ MATA TATARAN) MENYUSUN KURIKULUM MIKRO (MATA KULIAH/ MATA TATARAN)
Sosialisasi KTSP Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 22 Tahun 2006 tentang STANDAR ISI (SI)
Model Pembelajaran” adalah kerangka konseptual yang menggambarkan prosedur yang terorganisir secara sistemik dalam mengorganisasikan pengalaman belajar.
Transcript presentasi:

Pembelajaran Tatap Muka,Penugasan Terstruktur, dan Kegiatan Mandiri Tidak

Belajar adalah proses perubahan tingkah laku akibat interaksi dengan lingkungan; Pembelajaran: Seperangkat tindakan yang dirancang untuk mendukung proses belajar peserta didik; Dilakukan secara seksama dengan maksud agar terjadi proses belajar dan membuat berhasil guna; Perlu dirancang, ditetapkan tujuannya sebelum dilaksanakan, dan dikendalikan pelaksanaannya

Beban belajar diartikan sebagai waktu yang dibutuhkan oleh peserta didik untuk mengikuti kegiatan pembelajaran dengan sistem : - Tatap Muka (TM) - Penugasan Terstruktur (PT) Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur (KMTT)

1. Berpusat pada peserta didik; 2. Pembelajaran terpadu; 3. Memahami keunikan peserta didik; 4. Menerapkan prinsip pembelajaran tuntas; 5. Pemecahan masalah; 6. Multi strategi, Guru sebagai fasilitator, motivator, mediator, dan nara sumber.

Pembelajaran Tatap Muka (TM) : Kegiatan pembelajaran yang berupa proses interaksi langsung antara pendidik dengan peserta didik. Penugasan Terstruktur (PT) : Kegiatan pembelajaran berupa pendalaman materi untuk peserta didik, dirancang guru untuk mencapai kompetensi. Waktu penyelesaian penugasan ditentukan oleh guru. Dalam kegiatan ini tidak terjadi interaksi langsung antara pendidik dengan peserta didik. Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur (KMTT) : Kegiatan pembelajaran berupa pendalaman materi untuk peserta didik, dirancang guru untuk mencapai kompetensi. Waktu penyelesaian penugasan ditentukan oleh peserta didik dan tidak terjadi interaksi langsung antara pendidik dengan peserta didik.

Waktu untuk penugasan terstruktur dan kegiatan mandiri tidak terstruktur bagi peserta didik pada SMP maksimum 50% dari jumlah waktu kegiatan tatap muka dari mata pelajaran yang bersangkutan.

Dalam Sistem Paket maupun Sistem Kredit Semester dapat dilaksanakan dengan: Strategi pembelajaran ekspositori, seperti ceramah interaktif, presentasi, diskusi kelas, diskusi kelompok, pembelajaran kolaboratif, dan kooperatif. Strategi pembelajaran diskoveri inkuiri, seperti demonstrasi, eksperimen, observasi di sekolah, eksplorasi dan kajian pustaka atau internet, tanya jawab, atau simulasi.

Kegiatan Penugasan Terstruktur Sistem Paket Kegiatan tugas terstruktur tidak dicantumkan dalam jadwal pelajaran namun dirancang oleh guru dalam silabus maupun RPP; 2. Pembelajaran dilakukan dengan strategi diskoveri inkuiri; 3. Metode yang digunakan seperti penugasan, observasi lingkungan, atau proyek.

Kegiatan Penugasan Terstruktur Sistem Kredit Semester Kegiatan tugas terstruktur dirancang dan dicantumkan dalam jadwal pelajaran meskipun alokasi waktunya lebih sedikit dibanding dengan kegiatan tatap muka; 2. Kegiatan tugas terstruktur merupakan kegiatan pembelajaran yang mengembangkan kemandirian belajar peserta didik. Guru berperan sebagai fasilitator, tutor, dan atau teman belajar; berlanjut ……

Kegiatan Penugasan Terstruktur Sistem Kredit Semester Lanjutan ….. 3. Strategi yang disarankan adalah diskoveri inkuiri; 4. Metode yang digunakan seperti diskusi kelompok, pembelajaran kolaboratif dan kooperatif, demonstrasi, eksperimen, observasi di sekolah, ekplorasi dan kajian pustaka atau internet, atau simulasi.

Kegiatan mandiri tidak terstruktur adalah kegiatan pembelajaran yang dirancang oleh guru namun tidak dicantumkan dalam jadwal pelajaran, baik untuk sistem paket maupun SKS. 2. Strategi pembelajaran yang digunakan adalah diskoveri inkuiri dengan metode seperti penugasan, observasi lingkungan, atau proyek, eksplorasi, investigasi/penelitian ilmiah, dan problem solving