Teori-teori Pembelajaran Sepanjang Hayat 2 : Kajian Prespective Socio Kultural Oleh Fuad Hasan
KAD Mahasiswa dapat memahami teori-teori yang berkaitan dengan pembelajaran sepanjang hayat yang difokuskan kepada manusia sebagai mahluk yang berkembang sebagai unsur utamanya. Pengkajian dilakukan berdasarkan teori socio cultural Vygotsky
Teory Sociocultural Vygotsky About vygotsky: Born: November 17, 1896, Orsha, Belarus Died: June 11, 1934, Moscow, Russia Education: Shaniavskii Moscow City People's University (1913–1917), Moscow State University (1913–1917)
Basic thought human psychological development as emerging through interpersonal connections and actions with the social environment. Everything are learned on two levels: interaction with other and integrated into the individual’s mental structure (social level to individual level)
hubungan interpersonal Komunikasi tidak hanya sekedar untuk menyampaikan isi pesan tetapi juga kadar hubungannya.
Lingkungan sosial Tempat di mana manusia saling berinteraksi baik dengan sesama maupun lingkungannya. Lingkungan keluarga, sekolah, kerja, dan masyarakat.
Zone of Proximal Development Keadaan dimana manusia mengalami kesulitan dalam menyelesaikan sesuatu namun dapat diselesaikan melalui bimbingan/bantuan dari orang lain yang lebih ahli.