KURIKULUM BERBASIS KOMPETENSI PERTEMUAN KETIGA KURIKULUM BERBASIS KOMPETENSI Mukti Amini (muktiamini@ut.ac.id)
Konsep, Karakteristik, & Prinsip KBK di TK Kompetensi Ciri yg mendasar dari seseorang yang merupakan hubungan kausal dengan referensi kriteria yang efektif dan/atau penampilan terbaik pada situasi tertentu. Tipe kompetensi: Motif Bawaan Konsep Diri Pengetahuan Keterampilan
Definisi KBK Seperangkat rencana dan pengaturan tentang kompetensi dan hasil belajar yang harus dicapai anak, penilaian, KBM, & pemberdayaan sumber daya pendidikan dalam pengembangan kurikulum sekolah.
Ciri KBK Menekankan ketercapaian kompetensi anak baik secara individual maupun klasikal Berorientasi pada hasil belajar dan keberagaman Penyampaian dalam pembelajaran menggunakan pendekatan dan metode yang bervariasi. Sumber belajar bukan hanya guru, tetapi juga apa saja yg edukatif Penilaian menekankan pada proses dan hasil belajar dalam upaya penguasaan dan pencapaian suatu kompetensi
Prinsip KBK (1) Keimanan, nilai & budi pekerti luhur Penguatan integritas nasional Keseimbangan etika, logika, estetika & kinetika Kesamaan memperoleh kesempatan Abad pengetahuan & teknologi informasi Pengembangan keterampilan hidup Belajar sepanjang hayat
Prinsip KBK (2) Berpusat pada anak Pilar pendidikan Komprehensif & berkesinambungan Diversifikasi kurikulum Kesamaan memperoleh kesempatan Pendekatan menyeluruh dan kemitraan Kesatuan dalam kebijakan dan keberagaman dalam pelaksanaan
Komponen KBK di TK Pelaksanaan Penilaian Berbasis Kelas (PBK) portofolio hasil karya/produk penugasan/proyek Kinerja (performance) tes tertulis (paper & pen)