KEMUNGKINAN DAN KEHARUSAN PENDIDIKAN

Slides:



Advertisements
Presentasi serupa
KONSEP-KONSEP DASAR PENDIDIKAN Oleh : KUNTJOJO Universitas Nusantara PGRI Kediri /19/20141.
Advertisements

SAYA GURU YANG BAGAIMANA YA...
S K M INFORMATIKA PELITA NUSANTARA.
DASAR-DASAR PENDIDIKAN
Hubungan Timbal Balik Antara Lingkungan Pendidikan
Hakekat Manusia & kebutuhan akan Pendidikan Pengantar Ilmu Pendidikan.
KONSEP-KONSEP DASAR PENDIDIKAN
PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK
ILMU SOSIAL BUDAYA DASAR
HAKEKAT MANUSIA Pandangan tentang hakikat manusia adalah bagian dari filsafat antropologi manusia yang merupakan karya Tuhan yang paling sempurna/istimewa.
Designed by Kuntjojo, UNP Kediri
PENDIDIKAN SEBAGAI SUATU SISTEM
LINGKUNGAN PENDIDIKAN SEBAGAI SISTEM SOSIAL LINGKUNGAN PENDIDIKAN SEBAGAI SISTEM SOSIAL DRS. H. YUSUF A. HASAN, M.AG. BAHAN AJAR MATAKULIAH “SOSIOLOGI.
Oleh : KUNTJOJO Universitas Nusantara PGRI Kediri 2008
Pembentukan Sikap Dan Tingkah Laku
SISTEM SOSIAL LINGKUNGAN PENDIDIKAN SEBAGAI BAHAN AJAR MATAKULIAH
KEMUNGKINAN DAN KEHARUSAN PENDIDIKAN
DASAR-DASAR PENDIDIKAN
BAKAT Oleh: Abdul khalid, S.Pd.
ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA) UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)
PARADIGMA ASUHAN KEBIDANAN
PERILAKU MANUSIA Oleh: RASWAN UDJANG FE, UMBY 12/30/2017.
PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN
McGraw-Hill/Irwin Copyright © 2008 by The McGraw-Hill Companies, Inc. All rights reserved.
Oleh: KUNTJOJO UNP Kediri
PENDAMPINGAN PEMBELAJARAN MUATAN LOKAL
PENDEKATAN FILSAFAT TERHADAP PENDIDIKAN
UPAYA-UPAYA PENGEMBANGAN PESERTA DIDIK
FILSAFAT PENDIDIKAN MATERIALISME
Oleh: KUNTJOJO D3 Kebidanan Kediri, Poltekes Malang 2009
D3 Kebidanan Kediri, Poltekes Malang
SIKAP DAN TINGKAH LAKU. TINGKAH LAKU MANUSIA DAN LINGKUNGAN SOSIAL (HUMAN BEHAVIOR AND SOCIAL ENVIRONMENT)
Universitas Nusantara PGRI Kediri
D3 Kebidanan Kediri, Poltekes Malang
Oleh: KUNTJOJO UNP KEDIRI 2009
MANUSIA SEBAGAI MAKHLUK INDIVIDU DAN SOSIAL
MANUSIA DAN PENDIDIKAN
Oleh: KUNTJOJO UNP KEDIRI 2009
Designed by Kuntjojo, UNP Kediri
PENGAMATAN dan PERSEPSI
Hubungan Timbal Balik Antara Lingkungan Pendidikan
TEORI SOSIOLOGI Teori psikologis yang telah dibahas di muka, ditujukan dan dipusatkan pada individu beserta lingkungannya. Dalam teori sosiologis atau.
PENDIDIKAN SEBAGAI SUATU SISTEM
PERILAKU MANUSIA Oleh: KUNTJOJO UNP Kediri 8/23/2018.
KEGIATAN BELAJAR 2. HUBUNGAN HAKIKAT MANUSIA DENGAN PENDIDIKAN
Sekolah sebagai Struktur Kekuatan Masyarakat
FILSAFAT PENDIDIKAN PRAGMATISME
MATERI KULIAH BIOLOGI TERAPAN 3.
Materi HAKIKAT POLA PENGASUHAN ANAK
Oleh : KUNTJOJO UNP Kediri 2008
PERIODISASI PERKEMBANGAN
Oleh: KUNTJOJO UNP Kediri
Oleh : KUNTJOJO UNP Kediri 2010
Hakekat Manusia & kebutuhan akan Pendidikan
Oleh: KUNTJOJO UNP Kediri 2009
Hubungan Timbal Balik Antara Lingkungan Pendidikan
PERILAKU MANUSIA Oleh: KUNTJOJO UNP Kediri 9/22/2018.
FILSAFAT PENDIDIKAN REALISME
SISTEM PENDIDIKIAN NASIONAL
PENDIDIK DAN PESERTA DIDIK
BUKU YANG DIGUNAKAN.
Oleh : KUNTJOJO UNP Kediri 2008
KONSEP-KONSEP DASAR PENDIDIKAN
DASAR-DASAR PENDIDIKAN
DASAR-DASAR PENDIDIKAN Oleh : KUNTJOJO Program Akta Mengajar Universitas Nusantara PGRI Kediri /4/20191.
KREATIVITAS Oleh: Chandra Andriawan Guru SMK PB. Soedirman Oleh: Chandra Andriawan Guru SMK PB. Soedirman
KEMUNGKINAN DAN KEHARUSAN PENDIDIKAN
SISTEM PENDIDIKIAN NASIONAL Oleh : KUNTJOJO UNP Kediri 2008.
PENDIDIKAN SEBAGAI SUATU SISTEM
UPAYA-UPAYA PENGEMBANGAN PESERTA DIDIK
Transcript presentasi:

KEMUNGKINAN DAN KEHARUSAN PENDIDIKAN Oleh : KUNTJOJO UNP KEDIRI 2010 9/9/2018 Designed by Kuntjojo UNP Kediri

APAKAH PENDIDIKAN MERUPAKAN KEHARUSAN BAGI MANUSIA? 9/9/2018 Designed by Kuntjojo UNP Kediri

KEMUNGKINAN DAN KEHARUSAN PENDIDIKAN MANUSIA TIDAK DAPAT DIDIDIK MANUSIA TAK HARUS DIDIDIK MUNGKINKAH MANUSIA DAPAT DIDIDIK? MANUSIA DAPAT DIDIDIK MANUSIA HARUS DIDIDIK 9/9/2018 Designed by Kuntjojo UNP Kediri

MUNGKINKAH MANUSIA DIDIDIK? 1. DASAR BIOLOGIS fakta biologis menunjukkan bahwa anak manusia ketika baru dilahirkan da-lam keadaan tidak berdaya tetapi mempunyai potensi untuk tumbuh dan berkembang karena: Kemampuan anak bersifat fleksibel Anak manusia mempunyai otak yang besar dan berpermukaan luas. Mempunyai pusat syaraf yang berfungsi untuk menerima pengaruh dari luar dirinya sehingga dapat terjadi proses belajar. 9/9/2018 Designed by Kuntjojo UNP Kediri

Designed by Kuntjojo UNP Kediri 2. DASAR PSIKO-SOSIAL Anak manusia ketika dilahirkan membawa -bermacam-macam kemampuan potensial, yang membutuhkan stimuli dari lingkungan. Manusia merupakan makhluk sosial. Kehidupan secara bersama diperlukan oleh-manusia. Dan dalam kehidupan bersama ini ada proses saling mempengaruhi. 3. Kesimpulan : MANUSIA DAPAT DIDIDIK 9/9/2018 Designed by Kuntjojo UNP Kediri

HARUSKAH MANUSIA DIDIDIK? 1. DASAR BIOLOGIS: Untuk menyesuaikan diri dengan lingkungannya, anak manusia tidak memiliki instink yang sempurna sbgmana dimiliki oleh hewan. Anak manusia perlu masa belajar yang panjang sebagai bekal menyesuaikan dirinya dengan lingkungan secara konstruktif 9/9/2018 Designed by Kuntjojo UNP Kediri

Designed by Kuntjojo UNP Kediri 2. DASAR PSIKO-SOSIO-ANTROPOLOGIS Untuk menghadapi kehidupan yang dilingkupi tantangan, manusia harus memiliki berbagai pengetahuan, sikap, dan keterampilan. Potensi untuk ini sudah ada tinggal pengembangannya. Kemampuan manusia menyesuaikan diri de-ngan lingkungan sosial bukan bawaan tetapi hanya dapat diperoleh melalui pendidikan. Kebudayaan tidak terjadi dengan sendirinya melainkan hasil karya dari orang-orang yang terdidik 3. KESIMPULAN : MANUSIA HARUS DIDIDIK 9/9/2018 Designed by Kuntjojo UNP Kediri

PANDANGAN DAN FAKTA BAHWA PENDIDIKAN MERUPAKAN KEHARUSAN BAGI MANUSIA Pendapat IMMANUEL KANT: bahwa manusia hanya dapat menjadi manusia jika dirinya memperoleh pendidikan. Pendapat Langevel : Animal educabile : manusia merupakan makhluk yang dapat dididik. Animal educandum : manusia merupakan makhluk yang harus dididik. Animal educandus : manusia merupakan makhluk yang harus dapat mendidik. Fakta : bahwa pendidikan merupakan kebutuhan manusia 9/9/2018 Designed by Kuntjojo UNP Kediri

Designed by Kuntjojo UNP Kediri Any questions ? 9/9/2018 Designed by Kuntjojo UNP Kediri