Materi Tutorial Tatap Muka Pertemuan ke 7 Materi Tutorial Tatap Muka Mata kuliah PDGK 4303 Perspektif Global Sri Sumiyati PIPS FKIP 2010

Kompetensi pertemuan ke 7 Menjelaskan model pembelajaran perspektif global berdasarkan pendekatan yang berorientasi pada masalah-masalah kontroversial Menjelaskan model pembelajaran perspektif global berdasarkan pendekatan yang berorientasi pada pencapaian konsep Sri Sumiyati PIPS FKIP 2010

Modul 6 Model Pembelajaran dan evaluasi pembelajaran perspektif global Pertemuan ke 7 Pokok Bahasan dan Sub Pokok Bahasan Modul 6 Model Pembelajaran dan evaluasi pembelajaran perspektif global Model Pembelajaran perspektif global Sri Sumiyati PIPS FKIP 2010

Pembelajaran kontroversial dalam konteks perspektif global Pertemuan ke 7 Pembelajaran kontroversial dalam konteks perspektif global Terdapat empat komponen yaitu meliputi : Materi (pokok bahasan) Proses pembelajaran Tujuan yang akan dicapai Teknik evaluasi

Model Pembelajaran Perspektif Global dengan Pendekatan Konsep Pertemuan ke 7 Model Pembelajaran Perspektif Global dengan Pendekatan Konsep Konsep memiliki dua pengertian yaitu : Denotatif pengertian kata/konsep berdasarkan definisi kamus Konotatif pengertian kata/konsep yang lebih tinggi yang harus dilatihkan kepada para siswa untuk memahaminya Konsep IPS merupakan satu kata atau suatu ungkapan yang memiliki ciri yang menonjol dan melekat juga memiliki makna rangkap baik makna denotatif maupun makna konotatif.

Strategi Pembelajaran Konsep Pertemuan ke 7 Strategi Pembelajaran Konsep A. Strategi Pertama Membuat daftar (listing) Mengelompokkan (grouping) Membuat label (labeling) Contoh : Siswa berkaryawisata ke Toko Swalayan Langkah pertama membuat daftar barang yang mereka amati Kemudian melakukan pengelompokkan barang-barang yang mereka amati Selanjutnya memberi label pada barang-barang yang sudah dikelompokkan tersebut

Strategi Pembelajaran Konsep Pertemuan ke 7 Strategi Pembelajaran Konsep B. Startegi kedua Mengalami (experiencing) Berhipotesis (hypothesizing) Pengujian (testing) Contoh : Guru IPS memberikan tugas kepada siswanya untuk mempelajari iklan yang terdapat di media cetak (surat kabar, majalah, rabloid) maupun media elektronik (radio, TV). Siswa melakukan klasifikasi iklan berdasarkan jenis, isi, perkiraan harga periklanan dsb

Strategi Pembelajaran Konsep Pertemuan ke 7 Strategi Pembelajaran Konsep C. Strategi Ketiga Memperkenalkan contoh dan bukan contoh (recognizing examples dan non examples) Contoh : Seorang Guru IPS memperkenalkan suatu kata atau ungkapan suatu konsep yang berkaitan dengan contoh dan bukan contoh yang berkaitan dengan perspektif global saling ketergantungan (interdependenci) yang digiring ke arah pengertian konotatif

Pertemuan ke 7 Tugas ke 3 1 Menjalankan kerjasama dan saling ketergantungan antar bangsa, selaku bangsa Indonesia harus dilandasi oleh jati diri dan kemandirian, jelaskan maksud landasan tersebut ? 2 Manusia sebagai makhluk yang bermartabat baik selaku pribadi, anggota keluarga, masyarakat, warga negara – bangsa maupun sebagai warga dunia memiliki hak dasar sesuai dengan martabatnya yang dikonsepkan dalam Hak Azasi Manusia (HAM), jelaskan beberapa aspek esensial yang menjadi Hak Azasi Manusia, dan strategi apa yang diterapkan pada warganera untuk menghindari pelanggaran HAM tersebut ? 3 Sehubungan dengan isu global bahwa sumberdaya itu dibatasi secara kultur (Culturally defined resources). Jelaskan maksud istilah tersebut yang dikemukakan oleh Henry J Warman ? 4 Dalam muatan isu global kedudukan lokasi sangat penting dan juga harus memperhatikan konteks keruangan (spatial contex), jelaskan maksud pernyataan tsersebut ? 5 Menurut Merry M. Merry Field 1997-/1998 masalah-masalah globalisasi berkaitan dengan 9 aspek, jelaskan 3 aspek masalah dengan singkat ?

Pertemuan ke 7 sekian Sri Sumiyati PIPS FKIP 2010