DESAIN PENGELOLAAN KELAS BY INTAN PERMATASARI 2015 Pendidikan Biologi Universitas Negeri Semarang

DESAIN RUANG KELAS

Investasi Ruang Kelas Meja kursi portable Rak Papan tulis Meja komputer Papan pengumuman Kursi komputer Meja guru Set komputer Kursi guru Set audio Proyektor Komputer guru LCD AC

Tata Ruang Desain tempat duduk setengah lingkaran dengan kapasitas 24-25 siswa Desain fasilitas komputer ada di belakang tempat duduk siswa yang juga berkapasitas 24-25 siswa Jarak antara papan tulis dan siswa cukup luas sehingga bisa digunakan untuk simulasi. Ruangan didesain berundak agar siswa yang duduk di belakang dapat melihat jelas ke papan tulis Tempat duduk siswa 2 baris ke belakang sehingga pandangan siswa tidak terhalang dan memungkinkan terjadi saling mengawasi antara siswa dengan siswa dan guru kepada siswa

Denah Kelas

Tampak atas

Menghadap ke depan

Menghadap ke belakang

Tampak samping kiri

Samping kiri belakang

Samping kanan depan

Samping kanan belakang

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Contoh : pertemuan 1 (Pembelajaran di kelas)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)   Mata Pelajaran : Biologi Kelas/ Semester : X (Sepuluh)/ 2 Pertemuan : 9 dan 10 Alokasi Waktu : 4 jam pelajaran (4 x 45 menit) Standar Kompetensi : 3. Memahami manfaat keanekaragaman hayati Kompetensi Dasar : 3.4 Mendeskripsikan ciri-ciri Filum dalam Dunia Hewan dan peranannya bagi kelangsungan hidup di bumi

Indikator Pencapaian Kompetensi Mendeskripsikan ciri umum dunia hewan Menjelaskan dasar klasifikasi dunia hewan Mengidentifikasi filum-filum hewan berdasarkan ciri strukturnya melalui pengamatan Mendeskripsikan ciri Echinodermata melalui pengamatan Mendeskripsikan ciri Arthropoda melalui pengamatan Membandingkan hewan poikiloterm dan homoiterm melalui pengamatan Menjelaskan peranan Mamalia di dalam kehidupan

Tujuan Siswa mampu mendeskripsikan dengan cermat ciri umum dunia hewan berdasarkan ciri morfologi dan anatomi hewan Siswa mampu menjelaskan dasar klasifikasi dunia hewan berdasarkan filogeni hewan Siswa mampu mengidentifikasi dengan cermat filum-filum hewan berdasarkan ciri strukturnya melalui pengamatan Siswa mampu mendeskripsikan dengan cermat ciri Echinodermata melalui pengamatan Siswa mampu mendeskripsikan dengan cermat ciri Arthropoda melalui pengamatan Siswa mampu membandingkan dengan cermat hewan poikiloterm dan homoiterm melalui pengamatan Siswa mampu menjelaskan dengan lengkap peranan Mamalia di dalam kehidupan

PERTEMUAN PERTAMA

Materi Ciri umum dunia hewan Dasar klasifikasi dunia hewan Pendekatan Sciencetifict Metode Pembelajaran Presentasi – Diskusi Model Pembelajaran Cooperative learning

Langkah Langkah Pembelajaran Tujuan : Siswa mampu mendeskripsikan dengan cermat ciri umum dunia hewan berdasarkan ciri morfologi dan anatomi hewan Kegiatan awal (10 menit) Guru mengawali pembelajaran dengan salam. Guru meminta siswa membandingkan ciri dunia hewan dan tumbuhan. Guru meminta siswa untuk membentuk kelompok masing-masing 3 anggota. Kegiatan inti (75 menit) Eksplorasi Guru dan siswa mendiskusikan klasifikasi dunia hewan. Elaborasi Siswa mengumpulkan informasi dari buku dan Animals World Dictionary yang ada pada komputer kelas untuk menyusun perbandingan ciri-ciri masing-masing filum hewan dalam sebuah tabel. Konfirmasi Setiap kelompok mempresentasikan hasil perbandingan ciri-ciri masing-masing filum hewan yang ada dalam tabel. Kegiatan akhir (5 menit) Siswa mengumpulkan tabel hasil perbandingan. Guru menyimpulkan ciri umum dunia hewan. Guru mengakhiri pembelajaran dengan salam.

Sumber Belajar Media Ajar Assesment Aspek Bentuk Instrumen Kognitif Guru Lingkungan Campbell, Nail A et al. 2008. Biologi Edisi Kedelapan Jilid 2. Jakarta : Erlangga Media Ajar Powerpoint dunia hewan Animals World Dictionary Assesment Aspek Bentuk Instrumen Kognitif Diskusi dan presentasi Lembar Diskusi Siswa Lembar Kerja Siswa Afektif Non Tes Lembar Obervasi Perilaku Siswa

TERIMA KASIH