RANCANGAN PENELITIAN ETNOGRAFI

PENELITIAN ETNOGRAFI Penelitian kualitatif yang MENDESKRIPSIKAN, MENGANALISIS, DAN MENGINTERPRETASIKAN POLA-POLA BERTINGKAH LAKU, BERKEYAKINAN, DAN BERBAHASA yang diyakini bersama oleh sebuah KELOMPOK KULTURAL tertentu yang telah bertumbuh- kembang pada JANGKA WAKTU YANG LAMA; PUSATNYA ADALAH KULTUR (BUDAYA); MEMERLUKAN WAKTU YANG BANYAK DI “LAPANGAN” (melalui wawanacara, observasi dan dokumen) GUNA MEMAHAMI FENNOMENA SENTRAL;

KAPAN PENELITIAN ETNOGRAFI DILAKUKAN? APABILA KAJIAN TTG SESUATU KELOMPOK MEMBERIKAN PEMAHAMAN TTG SEBUAH ISU YANG LEBIH LUAS CAKUPANNYA; KETIKA ANDA MEMILIKI KELOMPOK YANG SUDAH HIDUP DALAM KEBERSAMAN DALAM WAKTU YANG CUKUP LAMA (NILAI, KEYAKINAN, DAN BAHASA YANG SAMA SUDAH TERBENTUK); ADANYA “ATURAN-ATURAN” BERTINGKAH LAKU (seperti hubungan-hubungan informal antara masing-masing para guru yang berkumpul di tempat-tempat favorit mereka untuk bersosialisasi)

CONTOH BIDANG GARAPAN PENELITAN ETNOGRAF PENDIDIKAN KISAH PEJALANAN KARIR DAN KEHIDUPAN ATAU ANALISIS PERAN PARA INDIVIDU YANG BERGERAK DALAM BIDANG PENDIDIKAN; KAJIAN-KAJIAN TENTANG KELOMPOK-KELOMPOK KERJA DAN KELOMPOK-KELOMPOK HOBI BERSKALA KECIL; KAJIAN-KAJIAN TERHADAP KELAS-KELAS TUNGGAL YANG DIABSTRAKSIKAN SEBAGAI MASYARAKAT-MASAYAKARAKAT DALAM KELOMPOK KECIL: KAJIAN-KAJIAN TERHADAP FASILITAS=FASILITAS SEKOLAH ATAU FASILITAS-FASILITAS DINAS PENDIDIKAN DENGAN JALAN MENDEKATI UNIT-UNIT INI SEBAGAI SEBUAH MASYARAKAT YANG TERPISAH; KAJIAN-KAJIAN TTG PEMBUATAN KEPUTUSAN PENDIDIKAN, ISI KURIKULUM DAN PENGAJARAN;

TIPE-TIPE PENELITIAN ETNOGRAFI ETNOGRAFI REALIS: PENELITIAN YANG MENARASIKAN SEBUAH KISAH DALAM SUARA ORANG KETIGA YANG TIDAK MEMIHAK DAN MELAPORKAN OBSERVASINYA TERHADAP PARA PARTISIPAN SERTA PADANGAN MEREKA; TIDAK MENAWARKAN REFLEKSI-REFLEKSI PRIBADI DAN TETAP BERADA DI LATAR BELAKANG SEBAGAI PELAPOR “FAKTA” YANG “OMNISCIENT”; MELAPORKAN DATA-DATA OBJEKTIF DG GAYA YANG TERUKUR TIDAK TERKONTAMINASI OLEH BIAS; ADANYA DETIL KESEHARIAN DARI PARTISIPAN DENGAN MENGGUNAKAN KATEGORI-KATEGORI STANDAR BERKAITAN DENGAN DESKRIPSI BUDAYA; MENGUNGKAPKAN PANDANGAN-PANDANGAN PARA PARTISIPAN MELALUI PENGEDITAN SECARA KETAT KUTIPAN-KUTIPAN DAN MEMBERIKAN KATA-KATA AKHIR BERUPA INTERPRETASI DAN PENYAJIAN BUDAYA; J

TIPE-TIPE PENELITIAN ETNOGRAFI STUDI KASUS SEBUAH EKSPLORASI MENDALAM TTG BOUNDED SYSTEM SEPERTI AKTIVITAS, PERITSIWA, PROSES ATAU INDIVIDU BRBASIS PENGMPULAN DATA YANG EKSTENSIF; BOUNDED SYSTEM BERMAKNA BAHWA KASUS ITU TERPISAH UNTUK DITEITI (dari sisi waktu, tempat, atau batas-batas fisik); ETNOGRAFI KRITIS SEJENIS PENELITIAN ETNOGRAFIS DI MANA SI PENELITI TERTARIK PADA PEMBERIAN ADVOKASI DALAM RANGKA EMANSIPASI KRLOMPOK-KELOMPOK YANG TERMAGINAJLKAN DI DALAM MASYARAKAT; Komponen utama etonografi kritis disarikan dalam Diagram 15.2. Faktor-faktor ini, seperti orientasi bernilai sama (tanpa membedakan), pemberdayaan orang dengan jalan memberikan mereka lebih banyak otoritas, menantang status quo, dan perhatian terhadap kekuasaan dan kontrol, memainkan peranan dalam sebuah etnografi dalam karakterisk proseduralnya