RUMUSAN MASALAH dalam PENELITIAN Y. Morsa Said RAMBE Kuliah ke 7

MASALAH adalah Kesenjangan antara harapan dan kenyataan Penyimpangan antara yang seharusnya dengan apa yang benar-benar terjadi Penyimpangan antara teori dengan praktek, antara aturan dengan pelaksanaan, antara apa yang direncana dengan kenyataan

Suatu masalah dikatakan masalah penelitian bila: Khasanah ilmu pengetahuan yang ada pada saat tersebut belum mampu menjawabnya atau Bila masalah tersebut bersifat terapan dan multi disiplin, teori-teori ilmu pengetahuan yang terdapat di bidang-bidang ilmu yang mendukungnya belum mampu untuk menjadi landasan dalam pemencahan masalah tersebut Insert a map of your country.

1. Masalah harus mempunyai nilai penelitian CIRI MASALAH YANG BAIK 1. Masalah harus mempunyai nilai penelitian Asli / original (up to date) Dapat diuji secara empiris atau dapat dinyatakan dalam variabel yang dapat diukur Menyatakan hubungan antara dua atau lebih variabel Urgent (mempunyai arti dan nilai dalam bidang ilmunya sendiri atau dalam bidang aplikasi) Insert a picture of one of the geographic features of your country.

2. Masalah yang dipilih harus mempunyai feasibilitas Layak dari aspek kemungkinan mendapatkan data yang diperlukan, ketersediaan waktu, biaya, dan fasilitas pendukung lainnya Tidak bertentangan dengan agama, norma, dan adat istiadat yang berlaku dalam masyarakat 3. Masalah harus sesuai dengan kualifikasi peneliti (sesuai dengan tingkat intelegensia peneliti) Insert a picture illustrating a season in your country.

SUMBER MASALAH SUMBER BACAAN PERTEMUAN ILMIAH PENGAMATAN TERHADAP ALAM SEKITAR INTUISI KONSULTASI DENGAN NARA SUMBER PEMEGANG OTORITAS, DLL

PERUMUSAN MASALAH Rumusan masalah = suatu pertanyaan yang didasarkan pada masalah yang akan dicarikan jawabannya melalui pengumpulan data BERUPA PERTANYAAN RUMUSAN HARUS JELAS, SINGKAT DAN BERMAKNA DIRUMUSKAN SECARA OPERASIONAL (JELAS VARIABEL DAN CARA MENGUKURNYA) JELAS RUANG LINGKUPNYA (MEMUDAHKAN PENARIKAN KESIMPULAN)

CONTOH PERUMUSAN MASALAH APAKAH HASIL PADI AKAN BERTAMBAH JIKA DIPUPUK DENGAN UREA? APAKAH ADA HUBUNGAN ANTARA INTENSITAS CAHAYA DENGAN RIAP DIAMETER ANAKAN MERANTI MERAH?

JENIS MASALAH PENELITIAN

1. Masalah untuk mengetahui status dan mendiskripsikan fenomena (masalah deskriptif) Rumusan masalahnya berkenaan dengan pertanyaan terhadap variabel mandiri, peneliti tidak membuat perbandingan atau hubungan antara variabel itu dengan variabel tersebut Contoh: Seberapa besar potensi kayu komersial dikelompok hutan Sungai Kapuas? Seberapa besar pendapatan petani di Kabupaten Sumedang? Seberapa tinggi tingkat partisipasi masyarakat terhadap kegiatan Gerhan?

2) Masalah untuk membandingkan dua atau lebih fenomena (masalah komparatif) Contoh: Adakah perbedaan besarnya riap diameter batang anakan pulai antara yang dipupuk dengan urea dan dengan NPK? Adakah perbedaan bobot domba Garut antara yang diberi pakan rumput gajah dengan alang-alang? Adakah perbedaan mutu lulusan perguruan tinggi antara pola recuitment tanpa test ujian masuk dengan test ujian masuk?

3) Masalah untuk mencari hubungan antar fenomena (masalah asosiatif/korelatif): Hubungan simetris (hubungan antar dua variabel atau lebih yang kebetulan munculnya bersama). Contoh rumusan masalahnya: Adakah hubungan antara kelimpahan semai ramin dengan kelimpahan burung rangkong? Apakah ada hubungan antara kelimpahan anakan meranti merah dengan kelimpahan babi hutan? Apakah ada hubungan antara produksi padi jenis IR dengan besarnya pendapatan petani?

4) Hubungan kausal (yang bersifat hubungan sebab akibat, ada variabel independent dan variabel dependent) Contoh rumusan masalahnya: Adakah pengaruh sistem insentif terhadap prestasi kerja? Adakah pengaruh besarnya intensitas cahaya terjadap riap tinggi anakan jelutung? Adakah pengaruh frekuensi penyiangan gulma terhadap produksi kedelai? Seberapa besar pengaruh metoda pengajaran terhadap kualitas lulusan?

5) Hubungan interaktif/timbal balik/resiprocal (hub yang saling mempengaruhi, tidak diketahui mana variabel independent dan variabel dependent) Contoh rumusan masalahnya: Seberapa besar hubungan antara motivasi dengan prestasi belajar? Seberapa besar hubungan antara ketersediaan unsur posfor dalam tanah dengan kelimpahan mikoriza? Seberapa besar hubungan antara tingkat kecerdasan mahasiswa dengan kekayaan orang tuanya?

STUDI PENDAHULUAN

STUDI PENDAHULUAN MANFAAT STUDI PENDAHULUAN MEMPERJELAS MASALAH MENJAJAGI KEMUNGKINAN DILANJUTKANNYA PENELITIAN MENGETAHUI INFORMASI PETA PERMASALAHAN CARA MELAKSANAKAN STUDI PENDAHULUAN MEMBACA LITERATUR BERKONSULTASI DENGAN NARA SUMBER MENGADAKAN PENINJAUAN KE TEMPAT PENELITIAN

MERUMUSKAN JUDUL (TOPIK)

MERUMUSKAN JUDUL (TOPIK) MENARIK, POSITIF, SINGKAT (TIDAK LEBIH DARI 12 KATA, TIDAK TERMASUK KATA SAMBUNG DAN KATA DEPAN), SPESIFIK DAN MERUJUK PADA POKOK BAHASAN (BERSIFAT INDIKATIF) HINDARI KATA KERJA PADA AWAL JUDUL DAN PENGGUNAAN KATA-KATA KLISE (SEPERTI: PENELAAHAN, PENGARUH, PENELITIAN PENDAHULUAN) JUDUL YANG LENGKAP MENCAKUP JENIS PROLEMATIKA PENELITIAN, SUBYEK ATAU PENELITIAN DIMANA DATA DAPAT DIPEROLEH, OBYEK PENELITIAN, TEMPAT, DAN WAKTU PENELITIAN (BILA PERLU)

CONTOH: KURANG BAIK : PENGARUH BERBAGAI DOSIS PUPUK NPK TERHADAP RIAP DIAMETER SEMAI SENGON YANG BAIK : RIAP DIAMETER SEMAI SENGON PADA BERBAGAI DOSIS PUPUK NPK KURANG BAIK : STUDI PENGARUH SUHU, KELEMBABAN, DAN JENIS TANAH TERHADAP LAJU DEKOMPOSISI SERASAH MERANTI YANG BAIK : LAJU DEKOMPOSISI SERASAH MERANTI: PENGARUH SUHU, KELEMBABAN, DAN JENIS TANAH KERAGAMAN GENETIK JENIS SUNGKAI DI PULAU KALIMANTAN SUKSESI VEGETASI PADA AREAL HUTAN BEKAS TEBANGAN DI KELOMPOK HUTAN WAY KAMBAS, LAMPUNG

MERUMUSKAN TUJUAN TUJUAN PENELITIAN DINYATAKAN DENGAN KALIMAT PERNYATAAN (BENTUK DEKLARATIF), SINGKAT, MENGGANBARKAN APA YANG INGIN DIPEROLEH DARI PENELITIAN TUJUAN HARUS LEBIH SPESIFIK/KONKRIT SESUAI DENGAN MASALAH PENELITIAN DIBANDINGKAN PERUMUSAN MASALAH YANG MASIH BERSIFAT ABSTRAK GUNAKAN KATA KERJA YANG HASILNYA DAPAT DIUKUR ATAU DILIHAT (SEPERTI: MENJAJAKI, MENGURAIKAN, MENERANGKAN, MENGUJI, MEMBUKTIKAN, MENERAPKAN SUATU GEJALA, KONSEP, DUGAAN, MEMBUAT PROTOTIPE) HINDARI KATA-KATA YANG SULIT DIUKUR (SEPERTI: MENGETAHUI, MEMAHAMI)

CONTOH PENYUSUNAN TUJUAN JUDUL: PENDUGAAN POTENSI TEGAKAN HUTAN DI KELOMPOK HUTAN SUNGAI KAPUAS, KALIMANTAN BARAT RUMUSAN MASALAH: SEBERAPA BESAR POTENSI TEGAKAN HUTAN DI KELOMPOK HUTAN SUNGAI KAPUAS, KALIMANTAN BARAT? TUJUANNYA: UNTUK MENDUGA BESARNYA POTENSI TEGAKAN HUTAN DI HUTAN SUNGAI KAPUAS, KALIMANTAN BARAT

ALUR DLM MERUMUSKAN TUJUAN MASALAH HAL YANG DIPERTANYAKAN TUJUAN PENELITIAN JAWABAN YANG INGIN DICARI HIPOTESIS JAWABAN SEMENTARA YANG HARUS DIUJI KEBENARANNYA KESIMPULAN JAWABAN YANG DIPEROLEH