PERMASALAHAN PENDIDIKAN INDONESIA Oleh : Bahruddin STISNU NUSANTARA TANGERANG

INDONESIA: HUMAN DEVELOPMENT INDEX (life expectancy + educational attainment + economical power) TAHUN 102 1996 99 1997 98 1998 109 1999 112 2002 2003

Human Development Index in ASEAN + 3 Countries HDI Rank GDP Per capita (PPP US$) Gross enrolment ratio (%) Adult literacy rate ( %) Life expectancy (years) Country 25 24.481 78.7 SINGAPORE 33 19.210 76.4 BRUNEI 61 9.512 73.2 MALAYSIA 73 7.595 THAILAND 84 4.321 PHILIPPINES 108 2.490 VIETNAM 110 3.361 66.8 INDONESIA 129 1.027 MYANMAR 130 2.078 CAMBODIA 133 1.759 54.7 LAO PDR 11 27.967 JAPAN 28 17.971 KOREA,REP.OF 85 5.003 71.6 CHINA Source : UNDP. Human Development Report 2005

RANGKING INDONESIA BERDASARKAN HDI DIBANDINGKAN BEBERAPA NEGARA TAHUN 1995-2005 2004 2003 2000 1995 73 76 74 58 Thailand 61 59 Malaysia 84 83 85 77 100 Pilipina 110 111 112 109 104 Indonesia 94 99 Cina 108 120 Vietnam Sumber : UNDP (1995,2000,2003,2004 dan 2005)

Cermin Krisis Pendidikan Kita Dalam hal komitmen kepada pendidikan dasar, Indonesia hanya mampu menduduki rangking 10 dari 14 negara yang disurvei di kawasan Asia Pasifik;skor yang dicapai Indonesia hanya 42 dari 100 skor maksimal, atau mendapat angka E Sebagai perbandingan, Thailand dan Malaysia menduduki posisi puncak dengan nilai A, yang kemudian diikuti Srilanka dengan nilai B. Sedangkan Filipina, Cina, Vietnam, Bangladesh, Kampuchea, dan India mendapat nilai antara C dan F. Indonesia lebih baik hanya jika dibandingkan dengan Nepal, Papua Nugini, Kepulauan Salomon, dan Pakistan ( The Asian-South Pacific Bureau of Adult Education and the Global Campaign for Education )

Cermin Krisis Pendidikan Kita Indonesia mendapatkan nilai terendah dalam hal komitmen kebijakan dan tindakan pemerintah menghapuskan biaya bagi pendidikan dasar; Survey Bank Dunia thn 2004 di 76 negara

Cermin Krisis Pendidikan Kita Tingkat ketidak-lulusan 2004/5 2003/4 13,62% 6,96% SMP/MTs 20,19% 9,22% SMA/MA 22,24% 12,27% SMK

Tabel Peringkat 100 Sekolah Swasta di Indonesia 2002 2001 2000 1999 1998 Sekolah 12 11 9 7 10 Islam 19 22 29 18 31 Nasional 69 67 62 75 59 Kristen

Krisis Pendidikan Islam Disorientasi>>Sekular vs Sakral Mismanagement Metode, Sumber dan Media Daya Dukung (Finansial, Struktural) Tenaga Pengajar Kurikulum

Krisis Pendidikan Islam Pendidikan Islam telah kehilangan “Spirit of inquiry” yaitu hilangnya semangat membaca dan meneliti yang dulu menjadi supremasi utama dunia Pendidikan Islam pada zaman klasik pertengahan (Syed Hussein Al Attas)

Retrospeksi Sekitar seribu tahun yang lalu, tahun 997, bangsa cina dan Arab dengan peradaban Konfusius dan Islam menguasai sains dan teknologi, kedokteran, dan astronomi. Bangsa Arab mengembangkan sistem desimal dan bilangan 0-9 dengan mengadopsinya dari India. Mereka juga belajar membuat kertas dari cina. Pada tahun 971 berdirilah di Kairo Universitas perama di dunia. Pada saat itu Eropa berada dalam masa kegelapan (dark ages) yang diawali dengan runtuhnya kekaisaran Romawi pada abad ke-5 Pada waktu itu, siapa pun tidak akan mengira bahwa 1000 tahun kemudian (yakni sekarang ini) peradaban Cina, India dan Islam akan tenggelam. Sementara itu Eropa hingga kini tampil sebagai raksasa peradaban yang mendominasi dunia. Ada loncatan-loncatan luar biasa dalam nalar bangsa Eropa, sejak masa renaisans, masa pencerahan, sampai masa revolusi industri. Kolonialisasi mulai abad ke-16 dan revolusi industri pada abad ke 19 telah mengokohkan dominasi Eropa di jagad ini