ASESMEN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA Pertemuan Ke 3 dan Ke 4 ASESMEN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA

Definisi Pemahaman Konsep Matematika Pemahaman konsep merupakan tujuan utama dalam pembelajaran matematika Konsep adalah gambaran dari suatu hal yang didasarkan pada sifat yang dimilikinya Konsep juga dapat diartikan sebagai ide abstrak yang dapat untuk mengklasifikasikan sekumpulan objek, sehingga dapat ditentukan apakah objek tersebut merupakan contoh konsep atau bukan konsep

Contoh KONSEP Sebagai contoh konsep abstrak misalnya bilangan asli, bilangan prima, segitiga, segiempat contoh konsep kongkrit misalnya jangka penggaris, meja, kursi, dan sebagainya

Konsep dalam matematika dapat berupa istilah dan simbol, dimana dalam  istilah ini ada 2 yaitu: Istilah tak terdefinisi Istilah tak terdefinisi adalah istilah dasar yang digunakan untuk membangun istilah lain atau tidak dapat didefinisikan, tetapi dapat dideskripsikan. Contohnya adalah himpunan, grup, gelanggang, ruang vektor, titik, garis, dan bidang.

Istilah terdefinisi Istilah terdefinisi merupakan istilah yang digunakan dalam sistem, sehingga mempunyai arti tertentu sehingga perumusannya menjadi suatu pernyataan yang benar. Contohnya fungsi, matriks dan vector.

Dalam KTSP (Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan) tahun  2006, indikator siswa pemahaman konsep adalah: Menyatakan ulang sebuah konsep. Mengklasifikasi obyek-obyek menurut sifat-sifat tertentu (sesuai dengan konsepnya). Memberi contoh dan non-contoh dari konsep. Menyajikan konsep dalam berbagai bentuk representasi matematis. Mengembangkan syarat perlu atau syarat cukup suatu konsep. Menggunakan, memanfaatkan, dan memilih prosedur atau operasi tertentu. Mengaplikasikan konsep atau algoritma pemecahan masalah.

Contoh soal pemahaman

COntoh Rubrik Pemahaman KOnsep

TUGAS KELOMPOK Bentuk kelompok dengan 3 anggota Buatlah soal tentang pemahaman konsep untuk kelas 7-9 SMP atau Kelas10-12 SMA Satu kelompok membuat 4 soal beserta jawaban dan rubrik tentang pemahaman konsep Dari ke 4 soal yang dibuat, tidak harus satu materi, boleh campuran berbagai materi dari kelompok kelas SMP atau SMA

Tugas kelompok Setelah selesai membuat soal, soal yang sudah dibuat, ditukar dengan kelompok lain untuk dikerjakan Setelah soal dikerjakan, kelompok pembuat soal mengkoreksi jawaban berdasarkan rubrik yang telah dibuat Hasil pengkoreksian di presentasikan di depan kelas