Assalamu’alikum Wr. Wb BY: KELOMPOK 7 NEXT

Model – Model Pembelajaran Terkini Yang Mendukung Outdoor Learning Kelompok 1 Anggota: Hidryla Alif S (201310070311131) Asmaul Khusna (201310070311135) Amin Hidayati (201310070311144) Moh. Kholis A (201310070311159)

Model pembelajaran Contextual teaching and learning Problem- based learning Project –based learning Cooperative learning Directive Learning Quantum Teaching Learning

D E F I N I S I C T (Contextual teaching and learning) L Suatu pembelajaran yang berhubungan dengan suasana tertentu dalam proses belajar mengajar di sekolah Model pembelajaran

C T L (Contextual teaching and learning) Mengaitkan Mengalami B E N T U K B E L A J A R C T L (Contextual teaching and learning) Mengaitkan Mengalami Menerapkan Kerja Sama Mentransfer Model Pembelajaran

Asas-asas CTL Konstruktivisme (Constructivism) Menemukan (Inquiry) Bertanya (Questioninng) Masyarakat Belajar (Learning Comunity) Pemodelan (Modelling) Refleksi (Reflection) Penilaian yang sebenarnya (Authentic Assesment) Home Model Pembelajaran

Problem - based learning Penyajian pembelajaran yang menghadapkan peserta didik pada situasi masalah didunia nyata yang terjadi di lingkungannya sebelum peserta didik mempelajari materi yang berkenaan dengan masalah yang harus dipecahkan tersebut. Model Pembelajaran

Ciri dan tahap problem – based learning Mengorientasikan peserta didik kepada masalah atau pertanyaan yang autentik Multidisiplin Menuntut kerja sama dalam penyelidikan Menghasilkan karya Model Pembelajaran

Masalah pelaksanaan pembelajaran Tugas – tugas perencanaan a. Penetapan tujuan b. Perancang situasi masalah c. Organisasi sumber daya Tugas interaktik a. Orientasi peserta didik b. Mengorganisasikan peserta didik untuk belajar c. Membantu penyelidikan mandiri dan kelompok d. Analisis dan evaluasi proses pemecahan masalah Home Model Pembelajaran

Project –based learning Metode belajar menggunakan masalah dan integrasi pengetahuan dalam beraktivitas secara nyata Acuan PBL meliputi kurikulum, responsibility, realisme, aktif learning, dan lain - lain Peran pengajar dalam PBL: Narasumber Fasilitator Kegiatan pelajar dalam pendekatan PBL: Aktivitas individu Aktivitas dalam kelompok Aktivitas antar kelompok Home Model Pembelajaran

Cooperative learning Definisi cooperative learning Model Pembelajaran Tujuan cooperative learning Karakteristik cooperative learning Unsur - unsur cooperative learning Teknik cooperative learning Langkah – langkah cooperative learning Peran guru dalam cooperative learning Home Metode cooperative learning Model Pembelajaran

Directive learning ( DL) Model Pembelajaran Directive learning ( DL) Definisi Directive learning yaiu salah satu pendekatan mengajar yang dirancang khusus untuk menunjang proses belajar mengajar yang berkaitan dengan pengetahuan deklaratif dan pengetahuan prosedural yang terstruktuf dengan baik yang dapat diajarkan dengan pola kegiatan yang bertahap selangkah demi selangkah Ciri – ciri Directive learning Sintaks Directive learning Lingkungan belajar dan sistem pengelolaan Directive learning

Model Pembelajaran Q U A N T U M T E A C H I N G Definisi dan perbedaan Prinsip quantum learning Petunjuk pelaksanaan quantum teaching Strategi quantum learning AMBAK dalam Quantum Learning Apa yang dipelajari Manfaat Bagiku Home Model Pembelajaran

Kesimpulan Model-model pembelajaran terkini yang mendukung outdoor learning meliputi Contextual Teaching And Learning (CTL), Problem-based Learning, Project Based Learning, Coorperative Learning (CL), directive learning, Quantum teaching and Quantum Learning. Dari model tersebut dapat mendukung berlangsungnya proses kelancaran outdoor learning tersebut.

Dan berkata orang-orang yang diberi ilmu pengetahuan dan keimanan (kepada orang-orang yang kafir): "Sesungguhnya kamu telah berdiam (dalam kubur) menurut ketetapan Allah, sampai hari berbangkit; maka inilah hari berbangkit itu akan tetapi kamu selalu tidak meyakini(nya)." (QS. Ar Rum 56)

Wassalamu’alaikum Wr. Wb Terima Kasih Wassalamu’alaikum Wr. Wb