MODEL-MODEL PEMBELAJARAN YANG EFEKTIF DAN PENERAPANNYA 9/18/2018 MODEL-MODEL PEMBELAJARAN YANG EFEKTIF DAN PENERAPANNYA Yoga Permana Wijaya

9/18/2018 Pengertian Dalam proses pembelajaran dikenal beberapa istilah yang memiliki kemiripan makna, sehingga seringkali orang merasa bingung untuk membedakannya. Istilah-istilah tersebut adalah: (1) pendekatan pembelajaran; (2) strategi pembelajaran; (3) metode pembelajaran; (4) teknik pembelajaran; (5) taktik pembelajaran; dan (6) model pembelajaran.

Pendekatan Pembelajaran 9/18/2018 Pendekatan Pembelajaran Titik tolak atau sudut pandang kita terhadap proses pembelajaran, yang merujuk pada pandangan tentang terjadinya suatu proses yang sifatnya masih sangat umum, di dalamnya mewadahi, menginsiprasi, menguatkan, dan melatari metode pembelajaran dengan cakupan teoretis tertentu. Dilihat dari pendekatannya, pembelajaran terdapat dua jenis pendekatan, yaitu: (1) pendekatan pembelajaran yang berorientasi atau berpusat pada siswa (student centered approach) dan (2) pendekatan pembelajaran yang berorientasi atau berpusat pada guru (teacher centered approach).

Startegi Pembelajaran 9/18/2018 Startegi Pembelajaran Dari pendekatan pembelajaran yang telah ditetapkan, selanjutnya diturunkan ke dalam strategi pembelajaran. Strategi dalam kegiatan pembelajaran dapat diartikan dalam pengertian secara sempit dan pengertian secara luas. Dalam pengertian sempit bahwa istilah strategi itu sama dengan pengertian metode yaitu sama-sama merupakan cara dalam rangka pencapaian tujuan. Dalam pengertian luas sebagaimana dikemukakan Newman dan Logan mengemukakan empat unsur strategi dari setiap usaha, yaitu: 1. Menetapkan spesifikasi dan kualifikasi tujuan pembelajaran yakni perubahan profil perilaku dan pribadi peserta didik. 2. Mempertimbangkan dan memilih sistem pendekatan pembelajaran yang dipandang paling efektif. 3. Mempertimbangkan dan menetapkan langkah-langkah atau prosedur, metode dan teknik pembelajaran. 4. Menetapkan norma-norma dan batas minimum ukuran keberhasilan atau kriteria dan ukuran baku keberhasilan

Strategi Pembelajaran 9/18/2018 Strategi Pembelajaran Strategi pada dasarnya masih bersifat konseptual tentang keputusan-keputusan yang akan diambil dalam suatu pelaksanaan pembelajaran. Dilihat dari strateginya, pembelajaran dapat dikelompokkan ke dalam dua bagian pula, yaitu: (1) exposition-discovery learning dan (2) group-individual learning Ditinjau dari cara penyajian dan cara pengolahannya, strategi pembelajaran dapat dibedakan antara (1) strategi pembelajaran induktif dan (2) strategi pembelajaran deduktif.

9/18/2018 Metode Pembelajaran Metode merupakan langkah operasional dari strategi pembelajaran yang dipilih dalam mencapai tujuan belajar, sehingga bagi sumber belajar dalam menggunakan suatu metode pembelajaran harus disesuaikan dengan jenis strategi yang digunakan. Ketepatan penggunaan suatu metode akan menunjukkan fungsionalnya strategi dalam kegiatan pembelajaran. Metode pembelajaran dapat diartikan sebagai cara yang digunakan untuk mengimplementasikan rencana yang sudah disusun dalam bentuk kegiatan nyata dan praktis untuk mencapai tujuan pembelajaran. Terdapat beberapa metode pembelajaran yang dapat digunakan untuk mengimplementasikan strategi pembelajaran, diantaranya: (1) ceramah; (2) demonstrasi; (3) diskusi; (4) simulasi; (5) laboratorium; (6) pengalaman lapangan; (7) brainstorming; (8) debat, (9) simposium, dan sebagainya.

9/18/2018 Teknik Pembelajaran Selanjutnya metode pembelajaran dijabarkan ke dalam teknik dan gaya pembelajaran. Dengan demikian, teknik pembelajaran dapat diatikan sebagai cara yang dilakukan seseorang dalam mengimplementasikan suatu metode secara spesifik. Misalkan, penggunaan metode ceramah pada kelas dengan jumlah siswa yang relatif banyak membutuhkan teknik tersendiri, yang tentunya secara teknis akan berbeda dengan penggunaan metode ceramah pada kelas yang jumlah siswanya terbatas. Demikian pula, dengan penggunaan metode diskusi, perlu digunakan teknik yang berbeda pada kelas yang siswanya tergolong aktif dengan kelas yang siswanya tergolong pasif. Dalam hal ini, guru pun dapat berganti-ganti teknik meskipun dalam koridor metode yang sama.

9/18/2018 Taktik Pembelajaran Taktik pembelajaran merupakan gaya seseorang dalam melaksanakan metode atau teknik pembelajaran tertentu yang sifatnya individual. Misalkan, terdapat dua orang sama-sama menggunakan metode ceramah, tetapi mungkin akan sangat berbeda dalam taktik yang digunakannya. Dalam penyajiannya, yang satu cenderung banyak diselingi dengan humor karena memang dia memiliki sense of humor yang tinggi, sementara yang satunya lagi kurang memiliki sense of humor, tetapi lebih banyak menggunakan alat bantu elektronik karena dia memang sangat menguasai bidang itu. Dalam gaya pembelajaran akan tampak keunikan atau kekhasan dari masing-masing guru, sesuai dengan kemampuan, pengalaman dan tipe kepribadian dari guru yang bersangkutan. Dalam taktik ini, pembelajaran akan menjadi sebuah ilmu sekalkigus juga seni (kiat)

9/18/2018 Model Pembelajaran Apabila antara pendekatan, strategi, metode, teknik dan bahkan taktik pembelajaran sudah terangkai menjadi satu kesatuan yang utuh maka terbentuklah apa yang disebut dengan model pembelajaran. Jadi, model pembelajaran pada dasarnya merupakan bentuk pembelajaran yang tergambar dari awal sampai akhir yang disajikan secara khas oleh guru. Dengan kata lain, model pembelajaran merupakan bungkus atau bingkai dari penerapan suatu pendekatan, metode, dan teknik pembelajaran.

9/18/2018

9/18/2018

4 Kelompok Model Pembelajaran 9/18/2018 4 Kelompok Model Pembelajaran 1. Model Pembelajaran Langsung 2. Model Pembelajaran Kooperatif 3. Model Pembelajaran Berdasarkan Masalah 4. Model Pembelajaran Melalui Penemuan

Model Pembelajaran Langsung 9/18/2018 Model Pembelajaran Langsung Model pengajaran langsung banyak diilhami oleh teori belajar sosial yang sering disebut belajar melalui observasi. Secara umum, pengetahuan dapat dibedakan menjadi dua, yaitu: pengetahuan deklaratif dan pengetahuan prosedural. Pengetahuan deklaratif itu adalah pengetahuan tentang sesuatu. Sedangkan pengetahuan prosedural adalah pengetahuan tentang bagaimana melakukan sesuatu. Dalam menerapkan pengajaran langsung, pengetahuan yang disampaikan kepada siswa perlu disederhanakan, baik pengetahuan deklaratif maupun prosedural.

9/18/2018

Contoh Model Pembelajaran Langsung 9/18/2018 Contoh Model Pembelajaran Langsung Direct Instruction, pembelajaran deduktif, ekspositori. Contoh Sintaks: 1. Menyampaikan orientasi pelajaran dan tujuan pembelajaran kepada siswa. 2. Melakukan review pengetahuan serta keterampilan pra-syarat. 3. Menyampaikan materi pelajaran. 4. Melaksanakan bimbingan. 5. Memberi kesempatan untuk siswa agar terus berlatih. 6. Menilai kinerja masing-masing siswa dan memberinya umpan balik. 7. Memberikan latihan mandiri.

Model Pembelajaran Kooperatif 9/18/2018 Model Pembelajaran Kooperatif Siswa dapat belajar dengan cara bekerja sama dengan temannya. Anggota kelompok yang lebih mampu dapat menolong temannya yang kurang mampu. Setiap anggota kelompok tetap memberi sumbangan pada prestasi kelompok. Semua anggota kelompok dapat bersosialisasi dengan anggota kelompok lainnya sehingga hal ini akan melatih keterampilan sosial siswa dalam bermasyarakat.

Contoh Model Pembelajaran Kooperatif 9/18/2018 Contoh Model Pembelajaran Kooperatif TAI (Team Assisted Individualization atau Team Accelerated Instruction) CIRC (Cooperative Integrated Reading Composition) The Williams STAD (Student Teams Achievement Division) TPS (Think Pairs Share) TPC (Think Pairs Check) Round Table atau Rally Table TPW (Think Pairs Write) Jigsaw Tea Party (Pesta Minum Teh) NHT (Numbered Heads Together) – Kepala Bernomor Bersama Write Around (Menulis Berputar) Round Robin Brainstorming atau Rally Robin TGT (Team Game Tournament) Three-Step Interview (Wawancara Tiga Langkah) LT (Learnig Together) Student Team Learning (STL - Kelompok Belajar Siswa) Three-Minute Review (Reviu Tiga Langkah) Two Stay Two Stray GI (Group Investigasi) Struktural Go Around (Berputar) Reciprocal Teaching (Pengajaran Timbal Balik)

Contoh Sintaks Model Pembelajaran Kooperatif 9/18/2018 Contoh Sintaks Model Pembelajaran Kooperatif 1. Menyampaikan tujuan dan mempersiapkan peserta didik 2. Menyajikan informasi 3. Mengorganisir peserta didik ke dalam tim – tim belajar 4. Membantu kerja tim dan belajar 5. Mengevaluasi 6. Memberikan pengakuan atau penghargaan

Model Pembelajaran Berdasarkan Masalah 9/18/2018 Model Pembelajaran Berdasarkan Masalah Ciri khusus dalam model ini yaitu adanya pengajuan pertanyaan dan masalah, berfokus pada keterkaitan antar disiplin ilmu, penyelidikan autentik, menghasilkan produk/karya, dan adanya kerjasama. Masalah autentik adalah masalah yang terdapat dalam kehidupan sehari-hari dan bermanfaat secara langsung jika ditemukan penyelesaiannya. Sedangkan masalah akademik adalah masalah yang muncul akibat pengaruh dari suatu masalah sehingga memunculkan masalah lainnya. Misalnya bagaimanakah pengaruh kenaikan harga BBM terhadap harga-harga bahan-bahan pokok?.

Contoh Model Pembelajaran Berdasarkan Masalah 9/18/2018 Contoh Model Pembelajaran Berdasarkan Masalah Problem Solving, Problem Based Learning & Project Based Learning Contoh Sintaks: 1. Konsep Dasar (Basic Concept) 2. Pendefinisian Masalah (Defining the Problem) 3. Pembelajaran Mandiri (Self Learning) 4. Tahap investigasi (investigation) 5. Pertukaran Pengetahuan (Exchange knowledge) 6. Penilaian (Assessment)

Model Belajar Melalui Penemuan 9/18/2018 Model Belajar Melalui Penemuan Model penemuan ini akan merangsang siswa untuk melakukan penyelidikan sehingga menemukan sesuatu. Misalnya guru menyajikan topik kepada siswa tentang peristiwa-peristiwa yang memancing pro-kontra atau konflik kognitif, sehingga motivasi dan rasa ingin tahu siswa terpancing. Model pembelajaran penemuan lebih cocok untuk menanamkan konsep-konsep yang dapat ditemukan melalui percobaan dan penyelidikan.

Contoh Model Pembelajaran Melalui Penemuan 9/18/2018 Contoh Model Pembelajaran Melalui Penemuan Contoh: Discovery Learning (Murni, Terbimbing, Laboratory), Inquiry, Induktif, Pictorial Riddle, Synectics Lesson. Contoh Sintaks: 1. Orientasi 2. Merumuskan masalah 3. Merumuskan hipotesis 4. Mengumpulkan data 5. Menguji hipotesis 6. Merumuskan kesimpulan

9/18/2018 Pertanyaan