PENGELOLAAN DIKLAT PENGELOLAAN DIKLAT

TUJUAN PENGELOLAAN DIKLAT  Mengoptimalkan seluruh komponen Diklat. eningkatkan efektifitas dan efisiensi pencapaian tujuan program. ejadikan Diklat profesional.

KOMPONEN DIKLAT sebagai SISTEM  KURIKULUM  SUMBER DAYA MANUSIA ARANA / PRASARANA  BIAYA TUJUAN

KURIKULUM KURIKULUM

KURIKULUM Set dokumen yang berisi rancangan program dari suatu Diklat yang akan dicapai dalam rentang waktu tertentu

MAKRO Target suatu Diklat MIKRO Target suatu Mata Pelatihan KURIKULUM

PENGELOLAAN KURIKULUM MAKRO  Mengidetifikasi kebutuhan Diklat erumuskan tujuan Diklat (TKU) enentukan Mata Pelatihan erumuskan Tujuan Mata Pelatihan (TKK) engalokasikan waktu yang dibutuhkan enetukan komposisi Teori dan Praktek enentukan struktur kurikulum Diklat.

FORMAT KURIKULUM DIKLAT Nama Diklat : TKU: Deskripsi: No TKK Mata Ajaran Deskripsi Teori Praktek Alokasi Waktu

 Melakukan Analisis Instruksional erumuskan TIK enentukan Pokok Bahasan enentukan Sub. Pokok Bahasan emilih Metode Pelatihan emilih Media yang digunakan enetntukan waktu yang dibutuhkan enentukan komposisi Teori dan Praktek enyusun Peta Mata Pelatihan. PENGELOLAAN KURIKULUM MIKRO

No TIK P. BAHASAN SUB. T P Alokasi Strategi Pemb. P. BAHASAN Met Med Wak Pust. FORMAT KURIKULUM MIKRO (GBPP) Nama Ajaran : TIU: Deskripsi:

MENGEMBANGKAN BAHAN PELATIHAN  Bahan ajar cetak (printed)  Audio visual  Multi media  Kaset audio  Lembar Kerja Siswa (LKS)

MENYUSUN JADWAL DIKLAT  Struktur mata ajaran  Komposisi teori dan praktek  Waktu yang tersedia  Biaya yang ada  Fasilitas yang tersedia

S UMBER D AYA M ANUSIA

JENIS DIKLAT  TENAGA PENGAJAR  PESERTA DIKLAT ENGELOLA PENGELOLAAN SDM

JENIS DIKLAT  Teknis  Struktural  Fungsional  Berjenjang  Dll. DIKLAT

MENGELOLA TENAGA PENGAJAR  Kesesuaian dengan materi pelatihan emampuan akademik  Pengalaman mengajar engalaman lain-lain

MENGELOLA PESERTA PELATIHAN  Kesesuaian dengan jenis diklat emampuan akademik  Pengalaman kerja  Usia dan jenis kelamin  Kesehatan fisik & mental  Motivasi mengikuti pelatihan.

MENGORGANISIR TENAGA PENGELOLA  Profesional dalam bidangnya  Kemampuan interpesonal baik  Pengalaman di bidang diklat  Usia dan jenis kelamin  Kesehatan fisik & mental  Motivator dan “entertainer”

S ARANA dan P RASARANA

MENGELOLA SARANA/PRASARANA  Akomodasi Peserta  Sarana Pelatihan  Dll. KONDUSIF

MENGELOLA AKOMODASI PESERTA TEMPAT PENGINAPAN  Kenyamanan ruangan  Fasilitas kerja  Kesehatan TRANSPORTASI  Antar Jemput  Rekreasi

MENGELOLA SARANA PELATIHAN RUANG PRESENTASI  Kenyamanan ruangan  Fasilitas belajar asilitas mengajar RUANG DISKUSI  Kenyamanan ruangan  Fasilitas diskusi

MENGELOLA BIAYA  Akomodasi dministrasi  Bahan ajar peserta  Honorarium  Dll. JENIS DIKLAT

KESIMPULAN Manajemen diklat adalah upaya yang sistematis dan terencana dalam mengoptimalkan seluruh komponen diklat guna mencapai tujuan program secara efektif & efisien. MEJADIKAN DIKLAT PROFESIONAL