PROSES MENGANALISIS PUISI

Slides:



Advertisements
Presentasi serupa
PERIODESASI SASTRA INDONESIA
Advertisements

Belanja di Toko Kebahagiaan Seorang muda yang selalu resah dan gelisah menemui seorang bijak dan bertanya, “Berapa lamakah waktu yang saya butuhkan untuk.
Rela Berbagi – Ikhlas Memberi
Bahan Ajar Bahasa Indonesia SMP Kelas IX
Menulis Puisi maulfisr.lecture.ub.ac.id.
PENAFSIRAN TEKS Ki Puji Karyanto.
PRIBADI UNGGUL MENANG ATAS KRISIS Lukas 1 :
SASTRA ANAK (1) PERTEMUAN KE-13 Khusnul Fatonah, M.Pd. PGSD.
Tujuan Pelajaran: Mendalami masalah sosial yang dilukiskan oleh
Kebenaran (Righteousness)
STRUKTUR FISIK DAN STRUKTUR BATIN PUISI
Standar Kompetensi : Kompetensi Dasar : Indikator :
Kau yang terindah Di dalam hidup ini Tiada Allah Tuhan
SAJAK BINTANG AHLI KUMPULAN : I. NUR ANEERA II. AMIRAH IRDINA
Tujuan pelajaran: 1. menguasai kosa kata yang diajarkan
Bindo sepuluh II (5) KD: 13.1 Menemukan hal-hal yang menarik tentang tokoh cerita rakyat yang disampaikan secara langsung dan atau melalui rekaman Tujuan.
Tema dan persoalan.
MEMPARAFRASEKAN PUISI
SYAIR Syair adalah puisi melayu lama (tradisional)
AHLI KUMPULAN 1.WAN QURRATU HUSNA BINTI ZAMRY
PUISI MODEN (SAJAK) Duhai Pentafsir.
APRESIASI SASTRA DAN PENGAJARANNYA PERTEMUAN KE-2 -KHUSNUL FATONAH-
SUKATAN PELAJARAN STPM BAHARU 922 KESUSASTERAAN MELAYU KOMUNIKATIF
PENDIDIKAN KHAS MAS ‘ANI BINTI AHMAD L
Hubungan Etnik UHS 1152 (sek 14) PM Dr Rozeyta Omar Jun 2011
MESYUARAT KETUA PANITIA SEKOLAH RENDAH DAERAH TIMUR LAUT
PENGENALAN KOMSAS Pengajaran unsur sastera bermula pada 1987 (KBSM)
KPR :4063 KAJIAN TINDAKAN DALAM PENDIDIKAN
AIMAN DANIEL & AMMAR SUFI
EKSPOSITORI KARANGAN EKSPOSITORI.
PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN BAHASA MELAYU
KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR
Orang tua.
Pantun Syair Gurindam Seloka
BAHASA MELAYU TAHUN 7 (BCAT 1)
HUBUNGAN ETNIK ZZZT1043 TAJUK : PERANAN PENDIDIKAN DALAM MEMUPUK PERPADUAN KAUM NAMA KUMPULAN : No Name Pensyarah : Pn.Maznah Binti Hj.Ibrahim Disediakan.
Oleh : Muhamad Zulfikah Bin Mat Jali A144875
DSKP SEJARAH.
STRATEGI PENGAJARAN KEMAHIRAN BERFIKIR (2)
EED 3217 EKSPRESI KREATIVITI KANAK-KANAK
3. Reka Bentuk Kurikulum Sumber-Sumber Reka Bentuk Kurikulum
Strategi Meningkatkan Pengajaran Kemahiran Mengarang
BBM 3411 KETERAMPILAN BERBAHASA MELAYU
SUKATAN PELAJARAN STPM BAHARU
PANTUN EMPAT KERAT (JENAKA DAN SINDIRAN)
KAJIAN TEMPATAN APA ITU KERJA KURSUS
5. Pelaksanaan Kurikulum Dalam Bilik Darjah/Pengajaran
SUKATAN PELAJARAN STPM BAHARU 931 USULUDDIN
Unit 9 BBM 3212 Medan Semantik
KAWASAN SASTRA DAN UNSUR-UNSUR PEMBANGUN FIKSI
Tatabahasa (6) – Frasa Nama
DEFINISI PUISI Za’ba Mendefinisikan puisi atau karangan berangkap sebagai “khas dipakai untuk melafazkan fikiran yang cantik dengan bahasa yg indah, dan.
Unit 12 BBM 3206 Medan Semantik
Pendekatan Stilistik Kuliah 5-6
KEMAHIRAN LISAN Kemahiran lisan melibatkan dua komponen, iaitu kemahiran mendengar dan kemahiran bertutur. Kemahiran mendengar ialah kemahiran yang melibatkan.
Tajuk : Maksud, Persoalan & Tema
FRAGMEN SEBUAH KEHIDUPAN
Perjumpaan Bersemuka Pertama Semester Kedua Sesi 2010/2011
Penulisan Karangan.
Sajak pesan ibu beribu-ribu
PANTUN EMPAT KERAT (JENAKA DAN SINDIRAN)
Unit 12 BBM 3206 Medan Semantik
SUKATAN PELAJARAN STPM BAHARU
SKIM PENTAKSIRAN SEJARAH (940) STPM BAHARU 940 SEJARAH.
PANTUN Jenis-jenis Puisi dan Ciri-cirinya Pantun
TEKS PIDATO.
TATABAHASA KONSEP IMBUHAN
Fragmen Sebuah Kehidupan
Di Titian Kemerdekaan (halaman. 23)
Menjelaskan bahwa istilah sastra disebut literature (bahasa inggris), literatur (bahasa Jerman) dan literature (bahasa prancis) yang ketiganya sama- sama.
Transcript presentasi:

PROSES MENGANALISIS PUISI

Aspek-aspek Kajian Sajak Bentuk Maksud Persoalan Tema Corak Aliran Nada Gaya bahasa Memprosa perutusan

Maksud Dalam menghuraikan maksud, kita mempunyai kebebasan mengikut fahaman masing-masing. Satu rangkap hendaklah dihuraikan dalam satu perenggan dengan huraian yang jelas dan terperinci. Setiap ayat, baris, perkataan simbolik dan sebagainya perlu diberikan maksud. Dengan kata lain, ianya menyampaikan suatu mesej dalam bentuk huraian biasa yang dipindahkan daripada satu sajak. Ada kalanya, latar belakang penulis sajak perlu diketahui bagi menyoking kefahaman pembaca.

Persoalan Sesebuah sajak selalunya mempunyai satu atau beberapa persoalan yang cuba diketengahkan oleh penulisnya. Biasanya satu rangkap mengandungi satu persoalan. Jika sajak itu mempunyai tiga rangkap, boleh jadi ia mempunyai tiga persoalan. Selalunya antara persoalan yang diketengahkan oleh penyajak adalah seperti kemiskinan, rasuah, kebebasan, sosial, cinta, ketuhanan, pelajaran, perperangan dan sebagainya. Untuk mendapatkan persoalan, langkah awal yang perlu dilakukan ialah memberikan maksud keseluruhan sajak.

Tema Tema ialah suatu ide (ekspresif) atau pemikiran (gagasan) pengkarya. Ianya tidak ditulis (bersifat abstrak). Tema diperolehi melalui huraian maksud dan persoalan-persoalan yang terdapat dalam sajak itu. Dalam hal ini, persoalan yang paling penting boleh disimpulkan menjadi sebuah tema.

Proses Mendapatkan Tema Proses mendapatkan tema boleh dilihat seperti di bawah ini : Rangkap 1 → Maksud → Persoalan Rangkap 2 → Maksud → Persoalan Rangkap 3 → Maksud → Persoalan Rangkap 4 → Maksud → Persoalan TEMA

Sajak : Melayu Islam Beraja Sejarah Melayu gagah perkasa, Islam menjulang tamadun bangsa, Raja disanjung taat setia, Calak MIB akar umbinya. Dihasilkan oleh Zwan (2010)

Aktiviti Buat dua kumpulan. Dengan menggunakan sajak “Kau dan aku” – A. Rahim Hamid, setiap kumpulan dikehendaki membuatkan satu analisis tentang maksud, persoalan dan tema yang terkandung di dalamnya. Hasil kerja akan dibentangkan dihadapan.

Sajak Kau dan aku – A. Rahim Hamid Kau adalah bapa yang ingin jadi pemurah Kau adalah bapa yang ingin jadi pengasih Jadilah anakmu Anak perkasa yang gagah Mata bolanya api yang merah Dan kau pun jadi lilin lembut Di rumahmu Anak-anakmu lebih bersuara lantang Matamu mampu berkelip-kelip cuma Jiran masih mengatakan kau baik hati Senang hatimu menerima pujian Kau pun semakin sunyi Anak-anakmu semakin berani Berguru liar Pada gagak-gagak hitam di rimba Dan kau sedar kini... Langkahmu terbelenggu Anakmuu si manis pula pulang Bersama cucumu rambutnya perang Jiram masih mengatakan kau baik hati sedang hatimu semakin pilu... Beginilah lumrah alam Kau pun tersisih dari anak-anakmu Di pelabuhan waktu Kau di sisiku di hujung perjalananmu Dan aku pun terpisah