PENDIDIKAN ISLAM NON FORMAL

Slides:



Advertisements
Presentasi serupa
PEMBELAJARAN AKTIF DI PERGURUAN TINGGI Dr. Johannes, S.E., M.Si November 2011.
Advertisements

KOMPETENSI DAN KUALIFIKASI GURU PROFESIONAL
4 Sifat PRIBADI YANG BERHASIL
Pendidikan Non Formal ? Usaha mempengaruhi dan mengembangkan sikap sosial Merupakan analogi dari pengertian pendidikan jasmani, religius, etik,estetik,
Benih Yang Tumbuh Lukito Edi Nugroho Magister Teknologi Informasi Universitas Gadjah Mada.
SISTEM PENDIDIKAN NASIONAL
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
Sekolah Pascasarjana Prof. Dr. Dasim Budimansyah, M.Si.
HAKEKAT EVALUASI PEMBELAJARAN PAI MENURUT KTSP
PSIKOLOGI BELAJAR Pertemuan II
Komponen-Komponen Pendidikan
Materi IV Akhlak Orientasi Nilai-Nilai Dasar Islam
Ruang Lingkup Profesi Kependidikan
SEMINAR PROPOSAL JUDUL
PENDIDIKAN KARAKTER Universitas Negeri Yogyakarta Oleh:
(2)KARAKTERISTIK IPS SD
JABATAN PROFESIONAL DAN TANTANGAN GURU DALAM PEMBELAJARAN
Daftar Isi Ringkasan Ekeskutif
PEDOMAN PEMBEKALAN PPL
Pendidikan nonformal Nindhita Pangestika
IDENTITAS PRIBADI Nama Lengkap : Andi Amran Asriadi, SP., M.Pd., MP.
Kurikulum Berbasis Kompetensi
JERMAN.
TELAAH KURIKULUM Oleh: Endah Andayani, S.Pd., MM
KURIKULUM PENDIDIKAN KEAKSARAAN
Assalamualaikum Selamat Sore.
PENDIDIKAN. PENDIDIKAN PENDIDIKAN adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara.
PENDIDIKAN NON FORMAL DEWI PURNAMA FITRATUL ULFA NUR IKHSAN.
INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI
TUGAS PUSAT KOMPUTER Nama : Nainul Farida NPM : Prodi/kelas : D3-PBS (B) / LB 11.
INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI METRO
ASPEK SUMBER DAYA MANUSIA
Materi dan Pembelajaran Matematika Sekolah Dasar
PENGENDALIAN TERHADAP STRATEGI YANG BERBEDA
PENGELOLAAN PESERTA DIDIK SEKOLAH/MADRASAH MUHAMMADIYAH
VERVAL DOKUMEN 1 KURIKULUM 2013
MANAJEMEN PEMBIAYAAN PENDIDIKAN
BIMBINGAN KONSELING Part-1
PENDIDIKAN SEPANJANG HAYAT
Institut Agama Islam Negeri (IAIN)
BIMBINGAN KONSELING.
PENDIDIKAN KEJURUAN PENDIDIKAN KEJURUAN Abd. Malik Rauf
DALAM PERSPEKTIF PENDIDIKAN LUAR SEKOLAH
PENDIDIKAN SEPANJANG HAYAT
SUMBER dan MEDIA PEMBELAJARAN
Untuk Melanjutkan Tekan ` Sekali Lagi Semoga Bermanfaat.
Nama : Yulina Sari Karomah Npm : MK : Puskom kelas : LB10
Disampaikan Dalam Seminar Tgl 6 Januari 2008 di Kudus
Pengantar Ilmu Pendidikan
JABATAN PROFESIONAL DAN TANTANGAN GURU DALAM PEMBELAJARAN
ANALISIS KURIKULUM 2013 JENJANG SMP
EFEKTIFITAS PENGELOLAAN SD NEGERI 01 BURAN KECAMATAN TASIKMADU
TEORI PEMBELAJARAN PLS
Disarikan dari Siregar & Samadhi
TEORI DAN PRAKTIK PEMBELAJARAN AL-QUR’AN HADITS DI MADRASAH IBTIDAIYAH KELAS 1-3 Oleh IDRUS :
Dasar – Dasar Ilmu Pendidikan
FAKULTAS TARBIYAH IAIN RADEN INTAN LAMPUNG
KURIKULUM Pengertian Kurikulum 1. Kurikulum sebagai rencana belajar.
PROGRAM STUDI MAGISTER MANAJEMEN PENDIDIKAN PROGRAM PASCASARJANA
Informasi program studi IAIN Metro
JURUSAN MAGISTER PENDIDIKAN IPS FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
Prodi Magister Keperawatan
PENGEMBANGAN KURIKULUM
PROSES SOSIOLOGI PENDIDIKAN
PENDIDIK DAN PESERTA DIDIK
ON THE JOB – OFF THE JOB TRAINING
Implementasi Kurikulum 2013
Visi, Misi dan Tujuan. ”Seseorang tidak akan bisa memimpin individu-individu tanpa bisa membangun kejelasan masa depan bagi mereka. Sebab pemimpin adalah.
SEKOLAH TINGGI KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN (STKIP) MUHAMMADIYAH SUNGAI PENUH PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING LEMBAGA LAYANAN PENDIDIKAN TINGGI (LLDIKTI)
Model-Model Pembelajaran di Sekolah Kecil Oleh: Dr. Reddy Siram, M.Pd.
Transcript presentasi:

PENDIDIKAN ISLAM NON FORMAL PENDIDIKAN AGAMA ISLAM FAKULTAS TARBIYAH IAIN RADEN INTAN BANDAR LAMPUNG 2011 11/28/2018 Andi Thahir

B I O D A T A Nama : Andi Thahir TTL Bandar Lampung, 27 April 1976 NIP 19760427 200701 1 015 Pangkat/Golongan Penata (III/c) Jabatan Dosen Tetap Mata Kuliah Psikologi Pendidikan pada Fakultas Tarbiyah Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Raden Intan Lampung Alamat Rumah Jl. Pagar Alam No.106 Kel.Segalamider Kec.Tanjung Karang Barat Kota Bandar Lampung. Nomor Kontak HP. 081369906130 Flexy. (0721)7501300 Rumah/Fax. (0721) 733671 Email: andi@iainlampung.ac.id Website: www.andi.blog.iainlampung.ac.id B I O D A T A Universitas Lampung (UNILA) Bandar Lampung 1995 – 2000 Konsentrasi Psikologi Pendidikan Islam Program Pascasarjana Magister Studi Islam Universitas Muhammadiyah Yogyakarta (UMY) Yogyakarta 2002 – 2004 Education Doctoral Program Jose Rizal University (JRU), Manila, Philipina 2009 s/d sekarang

SATUAN ACARA PERKULIAHAN Topik 1(24/3/11) Informasi Perkuliahan 2(31/3/11) Latar Belakang, Definisi & Peran Pendidikan Islam Nonformal 3(01/4/11) Antara Pendidikan Formal dan Pendidikan Islam Nonformal 4(08/4/11) Filsafat dan Teori Pendidikan Islam Nonformal 5(15/4/11) Sejarah Pendidikan Islam Nonformal 6(29/4/11) Perkembangan Pendidikan Islam Nonformal 7(06/5/11) Konsep dan Kebijakan Pendidikan Islam Nonformal (Undang-undang Pendidikan Nonformal di Indonesia) 8(13/5/11) UTS 9(20/5/11) Satuan-satuan Pendidikan Islam Nonformal 10(27/5/11) Masalah-masalah Pendidikan Islam Nonformal 11(03/6/11) Masyarakat sebagai Sumber dan Sasaran Pendidikan Islam Nonformal 12(10/6/11) Pendidikan Islam Nonformal dalam Pemberdayaan Masyarakat 13(17/6/11) Pendidikan Islam non formal berbasiskan akhlak 14(29/6/11) UAS Ibn Miskawaih Al-Jarnuzi Andi Thahir 11/28/2018

Bagaimana Islam memandang pendidikan? Didasarkan pada tujuan-tujuannya: bertujuan mengembangkan nalar; menjadikan muslim berakhlak dengan akidah yang kuat; mengembangkan keterampilan hidup. 11/28/2018 Andi Thahir

Islam menghendaki pengembangan ketiganya agar menjadi muslim yang cerdas, pandai dalam ilmu-ilmu alam dan ilmu-ilmu agama serta mampu hidup mandiri. Karena itu, dalam Islam tak ada pembagian pendidikan formal dan non formal. Rasulullah SAW berkata, mulailah belajar sejak dini sampai akhir hayat. Artinya, pendidikan dan mencari ilmu itu tak dibatasi. Metodenya ditentukan diri kita sendiri. 11/28/2018 Andi Thahir

Lahirnya pendidikan formal disebabkan adanya kesempatan-kesempatan Lahirnya pendidikan formal disebabkan adanya kesempatan-kesempatan. Diadakan Supaya hasilnya bisa terukur, terevaluasi dengan baik sesuai dengan sistem pendidikan yang ada. Al-Ghazali 11/28/2018 Andi Thahir

Sedangkan yang non formal ukurannya ditentukan dengan target, tercapai atau tidak. Jika belum menguasai, akan terus hingga tercapai target. Misalnya dalam sejarah, ada kelompok-kelompok tertentu yang belajarnya khusus. Kelompok ahlussuffah belajar pendidikan ruhiyah (tasawuf—red), kelompok muslim yang belajar politik berlokasi di rumah Arqam bin Arqam. Singkatnya, semua orang saat itu belajar kepada Rasulullah SAW sesuai dengan kebutuhannya. Jadi, ada pendidikan spesialis yang ditangani terus-menerus. Sistemnya tidak seperti kita yang disekat dalam kelas-kelas, tapi disesuaikan dengan target dan tujuan-tujuan yang ingin diraihnya. 11/28/2018 Andi Thahir

Antara Pendidikan Formal & Nonformal Pendidikan Nonformal akan menjadi lebih bermakna, apabila dalam pengembangan program-programnya lebih memperhatikan faktor-faktor : Minat peserta didik (warga belajar), pengorganisasian dan perencanaan kurikulum yg matang terutama disesuaikan dg kebutuhan warga belajar itu sendiri, atau kurikulum diarahkan lebih kepada kebutuhan warga belajar secara grass root (bottom up). 11/28/2018 Andi Thahir

Hal ini dilakukan agar warga belajar lebih berdaya dan mengerti bagaimana melakukan perubahan pada struktur sosial yg ada di lingkungannya 11/28/2018 Andi Thahir

Model Ideal Pendidikan Formal dan Nonformal Kriteria Formal Nonformal Tujuan Jangka Panjang & Umum Asas Kepercayaan Jangka Pendek & Spesifik Bukan asa Kepercayaan Waktu Relatif Panjang/Persiapan/ Waktu Penuh Relative Singkat/ Berulang/ Paruh Waktu Isi Terstandarisasi/ Masukan Individual/ Keluaran Sistem Retkruitmen Syarat Masuk Menentukan Siswa Siswa Menentukan Syarat Masuk Kontrol Eksternal/ Hirarkis Membangun diri / Demokratis Simkins (1976) dalam Mustofa Kamil (2009) 11/28/2018 Andi Thahir

Pddk formal umumnya menuju formasi kurikulum top-down; Pddk nonformal umumnya menuju formasi kurikulum bottom-up; Pddk nonformal bisa saja non kurikulum atau dalam bentuk percakapan saja. 11/28/2018 Andi Thahir

formal Nonformal Conversation Based Negotiated Curriculum Set Curriculum a b c Ketrhubungan Model Kurikulum yg dikembangkan dari Pendidikan Nonformal sampai pendidikan formal 11/28/2018 Andi Thahir

Perbedaan pddk formal & nonformal, menurut Unesco: Kriteria Pendidikan Formal Pddk Nonformal Tujuan Memperoleh keahlian utk digunakan sepanjang hidup & mendapatkan ijazah Memperoleh keahlian utk saat ini & dpt digunakan saat itu juga Time frame Membutuhkan waktu lama utk mendapatkan ijazah & konsentrasi penuh Waktu yg singkat & diprogram utk kegiatan2 jangka pendek Kurikulum Pendekatan Akademis Pendekatan non akademis namun sesuai dg kebutuhan kelompok/ serta fungsional dlm mencapai target Metodelogi Kelembagaan hubungan guru/ siswa bersifat otoriter Fleksibel, berorientasi pd pembelajaran mandiri serta membantu orang dewasa dlm pembelajaran mandiri Kontrol Hubungan top-down Fleksibel tergantung pada situasi, tetapi sebagian besar dimulai dari peserta didik Perbedaan pddk formal & nonformal, menurut Unesco: Sumber: Mustofa Kamil (2009) 11/28/2018 Andi Thahir

enam dimensi pendidikan nonformal Arien Wayne Etling (1990), merinci enam dimensi pendidikan nonformal, yaitu: Berpusat pada warga belajar/peserta didik (learner centred); Kurikulum kafetaria (cafetaria curriculum); Hubungan horizontal antara peserta didik dg tutor; Berhubungan dg sumber daya lokal (reliance on local resources); Digunakan dengan segera (immediate usefulness); Level struktur dibangun dari bawah. 11/28/2018 Andi Thahir

Wassalamu’alaikum wr.wb Terimakasih atas perhatiannya Wassalamu’alaikum wr.wb