Kelompok 6 KARAKTERISTIK KEWENANGAN DAN TANGGUNG JAWAB MBS Nafisa Husnul Fauziah A510110102 Mochamad Mustain A510110107 Mita Yuliana A510110120 Syarifatun Khadijah A510110127 Dosen Pengampu: Dr.H. Samino, M.M. PGSD CLASS C

KEWENANGAN DAN TANGGUNGJAWAB SEKOLAH KARAKTERISTIK MBS KEWENANGAN DAN TANGGUNGJAWAB SEKOLAH PRAKONDISI MBS PELAKSANAAN MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH TUGAS DAN FUNGSI JAJARN BIROKRASI KUNCI KEBERHASILAN MBS

ROHIAT (2008-57) menguraikan karakteristik MBS sebagai pendekatan sistem yaitu : >Input pendidikan >Proses >Output

back Karakteristik MBS PROSES >PBM dg efektivitas tinggi >Kepemimpinan sekolah yg kuat >Lingkungan sekolah aman dan tertib >Sekolah memiliki temwork yg cerdas >Sekolah melakukan evaluasi danperbaikan OUTPUT >Prestasi sekolah yg dihasilkan melalui proses pembelajaran dan manajemen di sekolah OUTPUT dapat dibagi mjd 2 : >prestasi akademik >prestasi non akademik INPUT PENDIDIKAN -memiliki kebijakan,tujuan, dan sasaran mutu yg jelas -sumberdaya tersedia dan siap -staf yg kompeten -memiliki harapan prestasi tinggi -fokus pada pelanggan -input manajemen ( tugas yg jelas, rencana yg sistematis, program yang mendukung, sistempengendalian efektif) back

Memberikan ruang lingkup kewenangan MBS meliputi 4 hal : MULYANA E ( 2003: 71-72) Memberikan ruang lingkup kewenangan MBS meliputi 4 hal : 1. Menyusun serta mengembangkan kurikulum dan proses pembelajaran utk meningkatkan hasil belajar siswa. 2. Melakukan pengelolaan kelas 3. Membuat perencanaan 4.Menjamin dan mengusahakan sumber daya (human and financial) back

Prakondisi manajemen berbasis sekolah Menurut rohiat (2008: 68) prakondisi yang diperlukan untuk mbs 1.Kapasitas kelembagaan yg memadai utk menerapkan MBS 2. Budaya yg kondusif bagi penyelenggaraan MBS 3. Sekolah memiliki kemampuan membuat kebijakan, rencana, dan program sekolah utk MBS 4. Sekolah memiliki sistem utk mempromosikan akuntabilitas sekolah terhadap publik 5. Dukungan pemerintah pusat dan daerah ditunjukkan melalui arahan, bimbingan, pengaturan, monitoring, dan evaluasi

Tahap-tahap pelaksanaan mbs MENURUT ROHIAT (2008: 69-76 Melakukan sosialisasi MBS Memperbanyak mitra sekolah Merumuskan kembai aturan sekolah Menerapkan prinsip-prinsip MBS d.

Meningkatkan kapasitas sekolah Mengklarifikasi aspek dan fungsi manajemen pendidikan Meningkatkan kapasitas sekolah Mendistribusi kewenangan dan tanggung jawab Menyusun rencana pengembangan sekolah( RPS)

TUGAS DAN FUNGSI JAJARAN BIROKRASI 5.Bekerja dengan tim manajemen 6. Berhasil mewujudkan tujuan sekolah secara produktif sesuai dg ketentuan yang ditetapkan 3.Mampu menjalin hubungan yg harmonis dengan masyarakat 4. Berhasil menerapkan prinsip kepemimpinan yg sesuai dengan tingkat kedewasaan guru 1.Mampu memberdayakan guru untukmelaksanakan proses pembelajaran dg baik dan lancar, produktif 2. Dapat menyelesaikan tugas dan pekerjaan sesuai dg waktu yg telah ditentukan

KUNCI KEBERHASILAN MBS untuk mengetahui keberhasilan pelaksanaan MBSharus melihat jeli keadaan sekolah sebelum penerapan MBS Setelah menerapkan MBS pada tahapan waktu yg tertentu yg telah direncanakan dalam program kerja pendek maupun panjang. Hasil setelah penerapan MBSharus dibandingkan dengan sebelum penerapan MBS. Untuk berhasil dg baik pada dasarnya tidak dapat meninggalkan yg namanya RPS

TERImA KASIH