LOKAKARYA EVALUASI & PENYUSUNAN KURIKULUM PS S1 MSP Bogor, 20 Juli 2018

KONSEP PENDIDIKAN: Outcomes-Based Long term results at societal level from the outcome impact What we aim to change? Short or medium term results of specific beneficiaries from the output outcome What we wish to achieve? Goods and/or services produced output What we produce? Processes to convert input into output Process What we do? Resources used to produce the output Input What we use? Source: Adapted from http://www.gov.za/issues/outcomes-approach OBE

Outcomes-Based Education (OBE) Konsep dan Prinsip OBE Fokus bersumber pada competences/learning outcomes Backward desain kurikulum Uraian lingkup LO program- Sub LO- Topik Mata kuliah- Mata Kuliah (Constructive alignment) (assessment – learning activities – competences/learning outcomes) Menyusun proses pembelajaran OBE

Outcomes-Based Education (OBE) Performance Learning OBE

LO PROGRAM MANDAT & KOMPETENSI SUB LO RUANG LINGKUP MATA KULIAH Mampu menerapkan ilmu pengelolaan sumberdaya, lingkungan, dan kawasan perairan berdasarkan prinsip-prinsip: daya dukung, konservasi, dan berkelanjutan Menunjukkan kemampuan ilmu-ilmu dasar sumberdaya perairan Mengidentifikasi sumberdaya perairan Menguraikan kondisi sumberdaya berdasarkan karakteristiknya dengan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Mengaitkan variabel-variabel sumberdaya melalui analisis interaksi ekologi Menerapkan ilmu pengelolaan sumberdaya perairanberdasarkan prinsip-prinsip daya dukung, konservasi, dan berkelanjutan TOPIK-TOPIK MATA KULIAH MATA KULIAH JUDUL MK per Semester

Departemen Manajemen Sumberdaya Perairan Mandat Keilmuan Departemen Manajemen Sumberdaya Perairan Pengembangan ilmu pengelolaan sumberdaya perairan (tawar, payau, dan laut) yang berkaitan dengan kelestarian, konservasi, ekosistem perairan, dan perikanan yang berkelanjutan

Deskripsi Generik KKNI level 6 Mampu memanfaatkan IPTEKS dalam bidang keahliannya dan mampu beradaptasi terhadap situasi yang dihadapi dalam penyelesaian masalah. Menguasai konsep teoritis bidang pengetahuan tertentu secara umum dan konsep teoritis bagian khusus dalam bidang pengetahuan tersebut secara mendalam, serta mampu memformulasikan penyelesaian masalah prosedural. Mampu mengambil keputusan strategis berdasarkan analisis informasi dan data, dan memberikan petunjuk dalam memilih berbagai alternatif solusi

LEVEL 6 (Sarjana S1 dan D4) Mampu memanfaatkan IPTEKS dalam bidang keahliannya, dan mampu beradaptasi terhadap situasi yang dihadapi dalam penyelesaian masalah. Menguasai konsep teoritis bidang pengetahuan tertentu secara umum dan konsep teoritis bagian khusus dalam bidang pengetahuan tersebut secara mendalam, serta mampu memformulasikan penyelesaian masalah prosedural. Mampu mengambil keputusan strategis berdasarkan analisis informasi dan data, dan memberikan petunjuk dalam memilih berbagai alternatif solusi. Bertanggung jawab pada pekerjaan sendiri dan dapat diberi tanggung jawab atas pencapaian hasil kerja organisasi.

Standar kompetensi lulusan Standar kompetensi lulusan merupakan kriteria minimal tentang kualifikasi kemampuan lulusan yang mencakup pengetahuan (kognitif), keterampilan (psikomotoik), dan sikap (afektif) Standar kompetensi lulusan dinyatakan dalam rumusan capaian pembelajaran (learning outcome/LO) lulusan

Kompetensi lulusan S1 msp Mampu menerapkan ilmu pengelolaan ekosistem perairan (sumberdaya, lingkungan, dan kawasan perairan) berdasarkan prinsip-prinsip: daya dukung, konservasi, dan berkelanjutan Mampu menerapkan ilmu pengelolaan sumberdaya perairan (ekosistem, biota dan air) berdasarkan prinsip-prinsip: daya dukung, konservasi, dan berkelanjutan CAPAIAN PEMBELAJARAN (LEARNING OUTCOME/LO) S1 msp Menerapkan ilmu pengelolaan sumberdaya, lingkungan, dan kawasan perairan berdasarkan prinsip-prinsip: daya dukung, konservasi, dan berkelanjutan

Mastering in applying management of aquatic resources, environment, and space based on carrying capacity, conservation, and sustainability principles Catatan: Kompetensi & LO sudah mencakup tiga ranah pembelajaran: kognitif, psikomotorik, dan afektif

Kata Kerja Operasional dalam penyajian LO KKO  Dipilih sesuai dengan capaian yang diharapkan pada setiap tahap proses belajar-mengajar (PBM) pada tiap semester yang dilalui Terdapat lima KKO yang sesuai dengan LO dalam PS MSP: Menunjukkan Mengidentifikasi Menguraikan Mengaitkan Menerapkan ilmu pengelolaan

Analisis interaksi ekologi variabel-variabel dari sumberdaya perairan HIRARKI KEILMUAN MSP S1 Ilmu pengelolaan sumberdaya Analisis interaksi ekologi variabel-variabel dari sumberdaya perairan Karakteristik sumberdaya perairan Ilmu-ilmu dasar sumberdaya perairan

HIRARKI KEILMUAN MSP S1 1 Ilmu-ilmu dasar yang menunjang keilmuan pengelolaan sumberdaya perairan 2 Karakteristik sumberdaya (individu, populasi, dan komunitas), ekosistem, lingkungan, dan kawasan perairan 3 Analisis interaksi ekologi variabel-variabel dari sumberdaya, ekosistem, lingkungan, dan kawasan perairan, baik secara parsial maupun terintegrasi 4 Ilmu pengelolaan sumberdaya, ekosistem, lingkungan, dan kawasan perairan berdasarkan prinsip-prinsip daya dukung, konservasi, dan berkelanjutan

1 2 2 3 4 Learning Outcomes Program Studi S1 Menunjukkan kemampuan ilmu-ilmu dasar yang menunjang keilmuan pengelolaan sumberdaya perairan Mengidentifikasi sumberdaya (individu, populasi, dan komunitas), ekosistem, lingkungan, dan kawasan perairan Menguraikan kondisi sumberdaya, ekosistem, lingkungan, dan kawasan perairan berdasarkan karakteristiknya dengan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Mengaitkan variabel-variabel dari sumberdaya, ekosistem, lingkungan, dan kawasan perairan, baik secara parsial maupun terintegrasi, melalui analisis interaksi ekologi Menerapkan ilmu pengelolaan sumberdaya, ekosistem, lingkungan, dan kawasan perairan berdasarkan prinsip-prinsip daya dukung, konservasi, dan berkelanjutan 2 2 3 4

PETA LEARNING OUTCOMES PS MSP TERHADAP RANAH TAKSONOMI BLOOM LO PS KOGNITIF PSIKOMOTORIK AFEKTIF C1 C2 C3 C4 C5 P1 P2 P3 P4 P5 A1 A2 A3 A4 A5 1 Menunjukkan kemampuan ilmu-ilmu dasar yang menunjang keilmuan pengelolaan sumberdaya perairan  2 Mengidentifikasi sumberdaya (individu, populasi, dan komunitas), ekosistem, lingkungan, dan kawasan perairan   3 Menguraikan kondisi dan status sumberdaya, ekosistem, lingkungan, dan kawasan perairan berdasarkan karakteristiknya dengan pendekatan kualitatif dan kuantitatif 4 Mengaitkan variabel-variabel dari sumberdaya, ekosistem, lingkungan, dan kawasan perairan, baik secara parsial maupun terintegrasi, melalui analisis interaksi ekologi 5 Menerapkan ilmu pengelolaan sumberdaya, ekosistem, lingkungan, dan kawasan perairan berdasarkan prinsip-prinsip daya dukung, konservasi, dan berkelanjutan

KKO tiap LO PS MSP sesuai dengan ranah PBM KOGNITIF C1 C2 C3 C4 C5 1 menunjukkan, 2 menjelaskan, mengidentifikasi   3 menerangkan, menjabarkan, menguraikan mengklasifikasi 4 memprediksi, memodifikasi, membangun, menyimpulkan 5 menelaah memutuskan

KKO tiap LO PS MSP sesuai dengan ranah PBM PSIKOMOTORIK P1 P2 P3 P4 P5 1 mematuhi melakukan 2   3 menerapkan 4 membangun 5 menentukan (memutuskan)

KKO tiap LO PS MSP sesuai dengan ranah PBM AFEKTIF A1 A2 A3 A4 A5 1 melaporkan 2   3 menyajikan (menampilkan) meyakinkan memadukan 4 memilih mengasumsikan 5 mengelola membuktikan, memecahkan

2. MATRIKS DISTRIBUSI LO/SUB-LO DAN TAHAP PBM TIAP SEMESTER DI MSP 1 2 3 4 5 6 7 8 1. Menunjukkan kemampuan ilmu-ilmu dasar yang menunjang keilmuan pengelolaan sumberdaya perairan. 1. Menjelaskan prinsi-prinsip ilmu dasar eksakta yang menunjang keilmuan pengelolaan sumberdaya perairan X   2. Menjelaskan prinsi-prinsip ilmu dasar non eksakta yang menunjang keilmuan pengelolaan sumberdaya perairan 3. Menjelaskan prinsip-prinsip ilmu dasar perikanan 2.Mengidentifikasi sumberdaya (individu, populasi, dan komunitas), ekosistem, lingkungan, dan kawasan perairan 1. Mengidentifikasi karakteristik biota perairan dengan mematuhi kaidah ilmiah yang berlaku 2. Mengidentifikasi tipe-tipe dan karakteristik ekosistem dan kawasan perairan dengan mematuhi kaidah ilmiah yang berlaku 3. Menjelaskan dan melakukan pengukuran parameter fisika, kimia, dan biologi kualitas air, serta melaporkan hasil pengukuran

LO Sub LO 1 2 3 4 5 6 7 8 3. Menguraikan kondisi dan status sumberdaya, ekosistem, lingkungan, dan kawasan perairan berdasarkan karakteristiknya dengan pendekatan kualitatif dan kuantitatif 1. Menguraikan kondisi dan status sumberdaya perairan (individu, populasi, dan komunitas) melalui penyajian yang sistematis dan mudah dipahami   X 2. Mengklasifikasikan kondisi dan status sumberdaya perairan (individu, populasi, dan komunitas) secara tepat 3. Menjabarkan kondisi ekosistem, lingkungan dan kawasan perairan secara komprehensif 4. Menerangkan dengan meyakinkan status sumberdaya, ekosistem, lingkungan, dan kawasan perairan melalui penerapan pendekatan kualitatif dan kuantitatif 4. Mengaitkan variabel-variabel dari sumberdaya, ekosistem, lingkungan, dan kawasan perairan, baik secara parsial maupun terintegrasi, melalui analisis interaksi ekologi 1. Memprediksi secara tepat keterkaitan berbagai variabel dari sumberdaya, ekosistem, lingkungan, dan kawasan perairan 2. Memodifikasi keterkaitan variabel-variabel dari sumberdaya, ekosistem, lingkungan, dan kawasan perairan, baik secara parsial maupun terintegrasi, melalui analisis interaksi ekologi 3. Membangun model keterkaitan variabel-variabel dari sumberdaya, ekosistem, lingkungan, dan kawasan perairan, baik secara parsial maupun terintegrasi, melalui analisis interaksi ekologi 4. Menyimpulkan secara jelas hasil analisis interaksi ekologi

LO Sub LO 1 2 3 4 5 6 7 8 5. Menerapkan ilmu pengelolaan sumberdaya, ekosistem, lingkungan, dan kawasan perairan berdasarkan prinsip-prinsip daya dukung, konservasi, dan berkelanjutan 1. Menelaah keterkaitan variabel-variabel dari sumberdaya, ekosistem, lingkungan, dan kawasan dalam sistem pengelolaan perairan secara terpadu    X X 2. Memutuskan model pengelolaan sumberdaya, ekosistem, lingkungan, dan kawasan perairan berdasarkan prinsip-prinsip daya dukung, konservasi, dan berkelanjutan 3. Menerapkan ilmu pengelolaan sumberdaya perairan di lapangan melalui suatu penelitian

3. MATRIKS DISTRIBUSI LO/SUB-LO/RUANG LINGKUP MATAKULIAH DAN TAHAP PBM TIAP SEMESTER DI MSP 1 2 3 1. Menunjukkan kemampuan ilmu-ilmu dasar yang menunjang keilmuan pengelolaan sumberdaya perairan. 1. Menjelaskan prinsi-prinsip ilmu dasar eksakta yang menunjang keilmuan pengelolaan sumberdaya perairan a.Matematika b.Statistika c.Kimia d.Fisika e.Biologi   2. Menjelaskan prinsi-prinsip ilmu dasar non eksakta yang menunjang keilmuan pengelolaan sumberdaya perairan a.Sosiologi umum b.Ekonomi umum c. Dasar-dasar Kewirausahaan 3. Menjelaskan prinsip-prinsip ilmu dasar perikanan •Dasar-dasar Ilmu Perikanan dan Kelautan (integrasi matakuliah interdept) •Dasar-dasar Ilmu Perikanan dan Kelautan (integrasi matakuliah interdept)

3. MATRIKS DISTRIBUSI LO/SUB-LO/KOMPONEN KEILMUAN DAN TAHAP PBM TIAP SEMESTER DI MSP   3 4 2. Mengidentifikasi sumberdaya (individu, populasi, dan komunitas), ekosistem, lingkungan, dan kawasan perairan 1. Mengidentifikasi karakteristik biota perairan dengan mematuhi kaidah ilmiah yang berlaku a.Ikan b.Mikro-avert: oligochaeta, krustase kecil c.Makro-avert: moluska, krustase, karang, coelentarata, echinodermata, ubur-ubur, polychaeta, uniramia d.Mamalia air e.Reptilia & amfibia f.Mikrofita, Makrofita, & Makroalgae 2. Mengidentifikasi tipe-tipe dan karakteristik ekosistem dan kawasan perairan dengan mematuhi kaidah ilmiah yang berlaku Tipe-tipe ekosistem: a. Tawar: sungai, danau, waduk, rawa, situ b. Payau c. Pesisir: lamun, terumbu karang, mangrove, goba, pantai, pulau-pulau kecil, dll d. Laut dalam 3. Menjelaskan dan melakUkan pengukuran parameter fisika, kimia, dan biologi kualitas air, serta melaporkan hasil pengukuran Metode pengukuran dan interpretasi data parameter fisika, kimia, dan biologi (plankton, benthos) kualitas air Dinamika oseanografi dan hidrologi Perubahan iklim

3. MATRIKS DISTRIBUSI LO/SUB-LO/RUANG LINGKUP MATAKULIAH DAN TAHAP PBM TIAP SEMESTER DI MSP   4 5 6 3. Menguraikan kondisi dan status sumberdaya, ekosistem, lingkungan, dan kawasan perairan berdasarkan karakteristiknya dengan pendekatan kualitatif dan kuantitatif 1. Menguraikan kondisi dan status sumberdaya perairan (individu, populasi, dan komunitas) melalui penyajian yang sistematis dan mudah dipahami Komponen status sumberdaya yang diuraikan: a.Status biologi biota (reproduksi, makanan, pertumbuhan, fisiologi, adaptasi, dll) b.Status populasi (Dinamika populasi, pertumbuhan populasi) c.Struktur komunitas (Biodiversitas, trofik level, interaksi inter-intra, dll) d.Karakteristik ekosistem perairan e.Karakteristik lingkungan perairan f.Karakteristik kawasan perairan 2. Mengklasifikasikan kondisi dan status sumberdaya perairan (individu, populasi, dan komunitas) secara tepat Komponen klasifikasi status sumberdaya: a.Sistem biologi reproduksi, makanan, pertumbuhan, fisiologi, adaptasi, dll) Sistem populasi (Dinamika populasi, pertumbuhan populasi) b.Sistem komunitas (Biodiversitas, trofik level, interaksi inter-intra, dll) c.Kompleksitas ekosistem, lingkungan, dan Kawasan perairan

3. MATRIKS DISTRIBUSI LO/SUB-LO/RUANG LINGKUP MATAKULIAH DAN TAHAP PBM TIAP SEMESTER DI MSP   4 5 6 3. Menguraikan kondisi dan status sumberdaya, ekosistem, lingkungan, dan kawasan perairan berdasarkan karakteristiknya dengan pendekatan kualitatif dan kuantitatif 3. Menjabarkan kondisi ekosistem, lingkungan dan kawasan perairan secara komprehensif Komponen kondisi ekosistem, lingkungan dan kawasan perairan yang dianalisis melalui: tingkat kesuburan, produktivitas tingkat pencemaran tingkat kerentanan daya dukung fungsi dan dinamika ekosistem tata guna lahan perairan/zonasi spasial/ruang perairan 4. Menerangkan dengan meyakinkan status sumberdaya, ekosistem, lingkungan, dan kawasan perairan melalui penerapan pendekatan kualitatif dan kuantitatif Analisis komprehensif sistem sumberdaya secara kualitatif dan kuantatif melalui parameter: a.tingkat kesuburan, produktivitas b.tingkat pencemaran c.tingkat kerentanan d.daya dukung e.fungsi dan dinamika ekosistem f. tata guna lahan perairan/zonasi spasial/ruang perairan

3. MATRIKS DISTRIBUSI LO/SUB-LO/RUANG LINGKUP MATAKULIAH DAN TAHAP PBM TIAP SEMESTER DI MSP   6 7 4. Mengaitkan variabel-variabel dari sumberdaya, ekosistem, lingkungan, dan kawasan perairan, baik secara parsial maupun terintegrasi, melalui analisis interaksi ekologi 1. Memprediksi secara tepat keterkaitan berbagai variabel dari sumberdaya, ekosistem, lingkungan, dan kawasan perairan Komponen: a.Analisis pendugaan stok b.Analisis pencemaran c.Analisis status trofik d.Penentuan daya dukung 2. Memodifikasi keterkaitan variabel-variabel dari sumberdaya, ekosistem, lingkungan, dan kawasan perairan, baik secara parsial maupun terintegrasi, melalui analisis interaksi ekologi Komponen: a.Analisis kesesuaian dan peruntukan b.Analisis spasial/pemanfaatan ruang c.Analisis bioekonomi d.Analisis sosial-ekologi e.Analisis risiko dan kerentanan

3. MATRIKS DISTRIBUSI LO/SUB-LO/RUANG LINGKUP MATAKULIAH DAN TAHAP PBM TIAP SEMESTER DI MSP   6 7 4. Mengaitkan variabel-variabel dari sumberdaya, ekosistem, lingkungan, dan kawasan perairan, baik secara parsial maupun terintegrasi, melalui analisis interaksi ekologi 3. Membangun model keterkaitan variabel-variabel dari sumberdaya, ekosistem, lingkungan, dan kawasan perairan, baik secara parsial maupun terintegrasi, melalui analisis interaksi ekologi Komponen Simulasi dan pemodelan: sumberdaya, ekosistem, lingkungan, kawasan perairan, baik secara parsial maupun terintegrasi, melalui analisis interaksi ekologi 4. Menyimpulkan secara jelas hasil analisis interaksi ekologi Arahan pengelolaan sumberdaya perairan berdasarkan hasil analisis interaksi ekologi

3. MATRIKS DISTRIBUSI LO/SUB-LO/RUANG LINGKUP MATAKULIAH DAN TAHAP PBM TIAP SEMESTER DI MSP    SEMESTER 6 7 8 5. Menerapkan ilmu pengelolaan sumberdaya, ekosistem, lingkungan, dan kawasan perairan berdasarkan prinsip-prinsip daya dukung, konservasi, dan berkelanjutan 1. Menelaah keterkaitan variabel-variabel dari sumberdaya, ekosistem, lingkungan, dan kawasan dalam sistem pengelolaan perairan secara terpadu Analisis pengelolaan: a.sumberdaya perairan, b.sumberdaya perikanan, c.lingkungan perairan d.konservasi perairan e.ekowisata perairan 2. Memutuskan model pengelolaan sumberdaya, ekosistem, lingkungan, dan kawasan perairan berdasarkan prinsip-prinsip daya dukung, konservasi, dan berkelanjutan Model pengelolaan: a.sumberdaya perairan dan perikanan, b.lingkungan perairan c.konservasi dan ekowisata perairan 3. Menerapkan ilmu pengelolaan sumberdaya perairan di lapangan melalui suatu penelitian Praktek Lapang, KKN ,Tugas akhir, dll

4. MATRIKS DISTRIBUSI LO/SUB-LO/MATAKULIAH DAN TAHAP PBM TIAP SEMESTER DI MSP   1 2 1. 1.1 Landasan Matematika Fisika Biologi Metode Statistika Pengantar Ilmu Pertanian Kimia 1.2 Ekonomi Umum Sosiologi Umum Pancasila Bahasa Inggris Agama Pengantar Kewirausahaan Bahasa Indonesia Olahraga dan Seni 1.3 Dasar-dasar Ilmu Perikanan dan Kelautan

4. MATRIKS DISTRIBUSI LO/SUB-LO/MATAKULIAH DAN TAHAP PBM TIAP SEMESTER DI MSP   3 4 2. 2.1 Iktiologi Krustase, Moluska, Mamalogi, dan Herpetelogi Avertebrata Air Planktonologi dan Benthologi Tumbuhan Air dan Makroalgae 2.2 Ekologi Perairan Ekosistem Pesisir, Pulau-Pulau Kecil, dan Laut Tropis Limnologi Dasar-dasar Oseanografi 2.3 Kualitas Air dan Mikrobiologi Lingkungan Perairan, Hidrologi dan Dinamika Oseanografi, Metode Karya Ilmiah 3. 3.1 Biologi Perikanan

4. MATRIKS DISTRIBUSI LO/SUB-LO/MATAKULIAH DAN TAHAP PBM TIAP SEMESTER DI MSP   4 5 6 3. 3.1 Biologi Perikanan Dinamika Populasi Ikan, Dinamika Sistem Perairan 3.2 Fisiologi Hewan Air, Ekotoksikologi Perairan 3.3 Pencemaran dan Pengolahan Air Produktivitas dan Bioindikator Perairan, Tata Guna dan Pemanfaatan Ruang Perairan 3.4 Metode Kuantitatif Sumberdaya Perairan Statistika Ekologi 4. 4.1 Pengkajian Stok Ikan 4.2 Analisis Bioekonomi dan Sosial Ekologi Perairan 4.3 Sistem Informasi Sumberdaya Perairan

4. MATRIKS DISTRIBUSI LO/SUB-LO/MATAKULIAH DAN TAHAP PBM TIAP SEMESTER DI MSP   5 6 7 8 4. 4.1 Pengkajian Stok Ikan 4.2 Analisis Bioekonomi dan Sosial Ekologi Perairan 4.3 Sistem Informasi Sumberdaya Perairan 4.4 Model dan Simulasi Sumberdaya Perairan, 5. 5.1 Ekowisata dan Jasa Lingkungan Perairan AMDAL Perairan 5.2 Pengelolaan Sumberdaya Perairan, Pengelolaan Sumberdaya Perikanan, Konservasi Sumberdaya Hayati Perairan 5.3 KKN Skripsi Seminar

PERNYATAAN GENERIK KKNI LEVEL 6 5. PETA KESESUAIAN MATAKULIAH DENGAN RANAH PEMBELAJARAN NO. SEMESTER MATAKUIAH PERNYATAAN GENERIK KKNI LEVEL 6 Mampu memanfaatkan IPTEKS dalam bidang keahliannya, dan mampu beradaptasi terhadap situasi yang dihadapi dalam penyelesaian masalah. Menguasai konsep teoritis bidang pengetahuan tertentu secara umum dan konsep teoritis bagian khusus dalam bidang pengetahuan tersebut secara mendalam, serta mampu memformulasikan penyelesaian masalah prosedural. Mampu mengambil keputusan strategis berdasarkan analisis informasi dan data, dan memberikan petunjuk dalam memilih berbagai alternatif solusi. Bertanggung jawab pada pekerjaan sendiri dan dapat diberi tanggung jawab atas pencapaian hasil kerja organisasi. 1 Landasan Matematika   √ 2 Biologi 3 Pengantar Ilmu Pertanian 4 Ekonomi Umum 5 Pancasila 6 Agama 7 Bahasa Indonesia 8 Olahraga dan Seni (1) 9 Fisika 10 Limnologi 11 Kimia 12 Sosiologi Umum 13 Bahasa Inggris 14 Pengantar Kewirausahaan 15 Dasar-dasar Ilmu Perikanan dan Kelautan 16 Iktiologi 17 Avertebrata Air 18 Planktonologi dan Benthologi 19 Tumbuhan Air dan Makroalgae 20 Ekologi Perairan 21 Metode Statistika 22 Dasar-dasar Oseanografi

5. PETA KESESUAIAN MATAKULIAH DENGAN RANAH PEMBELAJARAN NO. SEMESTER MATAKULIAH Mampu memanfaatkan IPTEKS dalam bidang keahliannya, dan mampu beradaptasi terhadap situasi yang dihadapi dalam penyelesaian masalah. Menguasai konsep teoritis bidang pengetahuan tertentu secara umum dan konsep teoritis bagian khusus dalam bidang pengetahuan tersebut secara mendalam, serta mampu memformulasikan penyelesaian masalah prosedural. Mampu mengambil keputusan strategis berdasarkan analisis informasi dan data, dan memberikan petunjuk dalam memilih berbagai alternatif solusi. Bertanggung jawab pada pekerjaan sendiri dan dapat diberi tanggung jawab atas pencapaian hasil kerja organisasi. 23 4 Krustase, Moluska, Mamalogi, dan Herpetelogi   √ 24 Ekosistem Pesisir, Pulau-Pulau Kecil, dan Laut Tropis 25 Kualitas Air dan Mikrobiologi Lingkungan Perairan 26 Hidrologi dan Dinamika Oseanografi 27 Metode Karya Ilmiah 28 Biologi Perikanan 29 Fieldtrip Sumberdaya Perairan 30 5 Dinamika Populasi Perikanan 31 Dinamika Sistem Perairan 32 Fisiologi Hewan Air 33 Sistem Informasi Sumberdaya Perairan 34 Pencemaran dan Pengolahan Air 35 Metode Kuantitatif Sumberdaya Perairan 36 Ekotoksikologi Perairan

5. PETA KESESUAIAN MATAKULIAH DENGAN RANAH PEMBELAJARAN NO. SEMESTER MATAKULIAH Mampu memanfaatkan IPTEKS dalam bidang keahliannya, dan mampu beradaptasi terhadap situasi yang dihadapi dalam penyelesaian masalah. Menguasai konsep teoritis bidang pengetahuan tertentu secara umum dan konsep teoritis bagian khusus dalam bidang pengetahuan tersebut secara mendalam, serta mampu memformulasikan penyelesaian masalah prosedural. Mampu mengambil keputusan strategis berdasarkan analisis informasi dan data, dan memberikan petunjuk dalam memilih berbagai alternatif solusi. Bertanggung jawab pada pekerjaan sendiri dan dapat diberi tanggung jawab atas pencapaian hasil kerja organisasi. 37 6 Produktivitas dan Bioindikator Perairan √   38 Tata Guna dan Pemanfaatan Ruang Perairan 39 Statistika Ekologi Perairan 40 Pengkajian Stok Ikan 41 Analisis Bioekonomi dan Sosial Ekologi Perairan 42 Ekowisata dan Jasa Lingkungan Perairan 44 7 Model dan Simulasi Sumberdaya Perairan 45 AMDAL Perairan 46 Pengelolaan Sumberdaya Perairan Pengelolaan Sumberdaya Perikanan Konservasi Sumberdaya Hayati Perairan KKN Fieldtrip Pengelolaan Sumberdaya Perairan 8 Seminar Skripsi