KELILING & LUAS SEGITIGA
KD
Tujuan Melalui model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dengan metode Brainstorming berbantu LKS dan MV (Media Visual) pada materi keliling dan luas segitiga diharapkan siswa dapat : Menurunkan rumus keliling dan luas segitiga. Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan keliling dan luas segitiga.
Mencermati masalah Membuat pertanyaan Berdiskusi dalam kelompok Presentasi (Tanya Jawab) Membuat kesimpulan Tes Tulis Disiplin, Tanggung Jawab Percaya diri Kerja keras TAHAPAN PEMBELAJARAN SIKAPPENGETAHUANKETERAMPILAN TEKNIK PENILAIAN
Persegi Panjang & Teorema Pythagoras 2 sisi yang berhadapan sama panjang 5 AB C D b ca
Bangun apakah ini ? Apa sifat – sifatnya ?
Berdasarkan panjang sisi – sisinya Segitiga sama sisi (ketiga sisi sama panjang) Segitiga sama kaki (dua dari tiga sisi sama panjang) Segitiga sembarang (panjang ketiga sisi tidak sama) Berdasarkan besar sudut JENIS – JENIS SEGITIGA
” MASALAH
PEMAHAMAN KONSEP A B C Panjang Persegi Panjang = Alas segitiga (a) Lebar Persegi Panjang = ½ Tinggi segitiga (t)
KESIMPULAN t a A BC a t B AC
Kasim mewarnai lukisan yang berbentuk segitiga dengan cat tinta yang memiliki panjang 42 cm dan tinggi 38 cm. Tiap 1 cm 2 membutuhkan biaya Rp 125,. Berapa biaya yang dibutuhkan untuk mewarnai lukisan tersebut ? Permasalahan 4 : Latihan Soal
Terima Kasih