GENDER DAN PERAN SERTA MASYARAKAT IAPBE 2005 Managed by IDP Education Australia

Block Grant Gender •TUJUAN •Menstimulasi ide dan metode baru untuk mengidentifikasi kegiatan • peningkatan akses dan partisipasi yang sama bagi anak laki-laki dan perempuan pada pendidikan dasar di Tiga Kabupaten sasaran. •Mendukung komitmen Indonesia pada MDGs th •Memperkuat berbagai fihak di daerah yang memiliki komitmen terhadap kesetaraan gender.

Block Grant Gender INFORMASI •5 subsidi per tahap per kabupaten •Sedikitnya 1 subsidi per tahap ditujukan untuk Madrasah. •Sekolah yang berhasil akan menyediakan kontribusi atau dana pendamping untuk mendukung kegiatan yang diusulkan. •Pembiayaan IAPBE tidak bisa digunakan untuk biaya perjalanan, akomodasi, konsumsi atau pengeluaran lain. •IAPBE akan melaksanakan dua lokakarya untuk mendukung kegiatan sekolah. •Akan dibentuk komite bersama dengan masing-masing kabupaten untuk menilai dan menyetujui proposal. •Untuk sekolah sasaran tahap 1 dan 2, block grant akan disalurkan sebelum bulan Juli 2006 •Contoh kegiatan yang akan didanai: Mengembangkan materi inklusif gender untuk mengajar.

Block Grant unt PSM TUJUAN •Meningkatkan partisipasi kelompok masyarakat yang kurang terlibat dalam pengambilan keputusan pendidikan, terutama masyarakat miskin, perempuan, dan yang berada di daerah terpencil. •Menguatkan komitmen dan kapasitas komite sekolah dan manajemen sekolah untuk peningkatan partisipasi masyarakat. •Membangun kapasitas masyarakat agar terlibat aktif pada sekolah di daerah masing-masing. •Mengidentifikasi kegiatan peningkatan peran serta masyarakat dalam pengelolaan pendidikan dasar di 3 kab, serta tersedianya informasi untuk sekolah di luar sasaran program IAPBE.

Block Grant untuk PSM Informasi •5 subsidi per tahap per kabupaten •Sedikitnya 1 subsidi per tahap ditujukan untuk Madrasah. •Sekolah yang berhasil akan menyediakan kontribusi atau dana pendamping untuk mendukung kegiatan yang diusulkan. •Pembiayaan IAPBE tidak bisa digunakan untuk biaya perjalanan, akomodasi, konsumsi atau pengeluaran lain. •IAPBE akan melaksanakan dua lokakarya untuk mendukung kegiatan sekolah. •Akan dibentuk komite bersama dengan masing-masing kabupaten untuk menilai dan menyetujui proposal. •Untuk sekolah sasaran tahap 1 dan 2, block grant akan disalurkan sebelum bulan Juli 2006 •Contoh kegiatan yang akan didanai: Meningkatkan kepedulian orang tua untuk menyediakan lingkungan belajar di rumah yang mendukung

Workshop PUG bidang Pendidikan dan Pembelajaran Inklusif Gender Hasil Output •Peserta memiliki kemampuan untuk menjadi narasumber bagi pelatih IAPBE di 3 kabupaten •Peserta mampu menyusun contoh perencanaan kebijakan pendidikan responsif gender (Komponen II), dan contoh rencana pembelajaran inklusif gender (komponen III). Outcome •Contoh Perencanaan kebijakan Pendidikan responsif gender (Komponen II). •Contoh Rencana Pembelajaran Inklusif Gender (Komponen III). Meliputi: –Matematika –IPA –Bahasa Inggris –Bahasa Indonesia –Kelas Awal Penyusunan buku: •Panduan Pengarusutamaan Gender bidang Pendidikan dan Pembelajaran Inklusif Gender •Contoh-contoh Rencana Pembelajaran Responsif Gender (matematika, sain, bahasa Inggris, bahasa Indonesia kelas awal) •Sumber Pembelajaran Inklusif Gender •Checklist Pembelajaran Inklusif Gender dan Checklist Observasi

Workshop PUG bidang Pendidikan dan Pembelajaran Inklusif gender Materi: •Sensitifitas gender. •Sumber-sumber legitimasi konstruksi gender: Gender dan sosial budaya Gender dan Islam •Kebijakan negara yang mendukung dan melemahkan kesetaraan dan keadilan gender. •Pengarusutmaan gender (PUG) bidang pendidikan (komponen II). •Manajemen sekolah responsif gender (Komponen III) •Pembelajaran inklusif gender (Komponen III).

PENGARUSUTAMAAN GENDER BIDANG PENDIDIKAN DI TIGA KABUPATEN (KOMPONEN III) Tujuan: Mendorong terwujudnya kebijakan responsif gender dalam bidang pendidikan Informasi: 1.Pemetaan sekolah berdasarkan data terpilah di tiga Kabupaten 2.Penyusunan RPPK responsif gender di tiga Kabupaten 3.Terlibat dalam penyusunan Draft Raperda Pendidikan dengan memasukkan gender pada bagian konsideran