BAHAN AJAR program pgmipa bi NOOR AINI HABIBAH Jurusan Biologi FMIPA Universitas Negeri Semarang

Struktur Kurikulum Kompetensi Lulusan MK-1 MK-2 MK-3 MK-4 dst A B C D

Pendukung Kurikulum SDM KBM Sarana prasarana Lingkungan belajar Bahan ajar Laboratorium Lingkungan belajar Strategi asesmen

Bentuk Bahan Ajar Bahan cetak seperti: hand out, buku, modul, lembar kerja mhs, brosur, leaflet, wallchart Audio Visual seperti: video/film,VCD Audio seperti: radio, kaset, CD audio Visual: foto, gambar, model/maket. Multi Media: CD interaktif, computer Based, Internet

Penyusunan Peta Bahan Ajar Kompetensi Indikator pencapaian kompetensi Materi Pembelajaran/ Judul bahan Ajar Bentuk bahan Ajar Mhs mampu bekerja ilmiah merumuskan masalah mengajukan hipotesis Merencanakan penelitian … LKM Modul dst ...

Sejauhmana cakupan bahan ajar? Mencakup semua bahan yang mendukung pencapaian kompetensi mahasiswa Tidak hanya sekadar bahan yang ditatapmukakan saja

PROGRAM S1 PGMIPA BI GURU MIPA BERSTANDAR INTERNASIONAL DAPAT MENGAJAR DI RSBI/SBI

GURU MIPA BERSTANDAR INTERNASIONAL Mempunyai kompetensi bertaraf internasional

4. Memiliki standard proses yang setara dengan standar internasional, 1. Memiliki kurikulum dengan standard isi yang minimal sama dengan standard internasional pemberi sertifikat internasional. 2. Memiliki standard sarana dan prasarana belajar yang setara dengan standar internasional. 3. Memiliki tenaga pengajar yang berkualifikasi atau bereputasi internasional, dan 4. Memiliki standard proses yang setara dengan standar internasional,

Model sertifikasi internasional Sandwich Menggunakan lembaga sertifikasi internasional, misalnya Cambridge Sertifikasi lembaga Sertifikasi kompetensi internasional

Profil siswa yang menjadi target SBI: 1. Mempunyai integritas moral yang tinggi 2. Pemecah masalah 3. Pembelajar sepanjang hidup 4. Pribadi yang bertanggung jawab terhadap tugas yang diberikan 5. Pemikir yang kreatif 6. Komunikator yang efektif dan efisien

7. Pribadi yang memahami dirinya sendiri 8. Mampu bekerja sama dengan orang lain 9. Mempunyai kemampuan dalam TIK 10. Memiliki kebiasaan membaca dan menulis yang baik, sekaligus pembaca dan penulis yang baik 11. Menguasai materi pelajaran

12. Mempunyai kepedulian terhadap. lingkungan sosial, fisik, dan 12. Mempunyai kepedulian terhadap lingkungan sosial, fisik, dan kultural 13. Mampu menghasilkan karya.

MAKA……….. LULUSAN PROGRAM S1 PGMIPA BI HARUS MEMPUNYAI KEMAMPUAN YANG LEBIH DARI ITU

Salah satu target lulusan S-1 PGMIPA BI . Salah satu target lulusan S-1 PGMIPA BI “Mahasiswa yang mempunyai integritas moral yang tinggi (dan bertaqwa pada Tuhan Yang Maha Esa)”

PENCAPAIAN TARGET Menggunakan mata pelajaran sebagai alat untuk mengembangkan moral dan ketaqwaan siswa

KEKUASAAN TUHAN YANG MAHA ESA TIMBULKAN KESADARAN KEKUASAAN TUHAN YANG MAHA ESA

Salah satu target lulusan S-1 PGMIPA BI . Salah satu target lulusan S-1 PGMIPA BI “Mahasiswa sebagai pemecah masalah”

PENCAPAIAN TARGET menuntut proses belajar- mengajar yang berbasis problem solving dan inquiry learning

KARAKTERISTIK BAHAN AJAR PGMIPA BI 1. Isi sesuai standar internasional Penambahan topik-topik yang ada pada cambridge curriculum tetapi tidak ada pada kurikulum program S-1 calon guru MIPA program reguler Contoh ?

Karakteristik…….. 2. Ditulis dalam bahasa internasional 3. Mendukung ketercapaian proses belajar-mengajar yang menghasilkan profil yang kita inginkan

Pengembangan bahan ajar : Four-D pendefinisian (define) perancangan (design), pengembangan (develop), pendiseminasian (disseminate)

Mengkaji standar kompetensi yang harus dimiliki oleh lulusan Tahap pendefinisian Mengkaji standar kompetensi yang harus dimiliki oleh lulusan

Cambridge Curriculum

Penentuan model bahan ajar Penentuan format Perancangan Penentuan model bahan ajar Penentuan format

Pengembangan (1) menulis sendiri (starting from scratch), (2) mengemas kembali informasi (information repackaging atau text transformation), dan (3) menata informasi (compilation atau wrap around text).

Pengembangan Bahan Ajar Berbahasa Inggris Penulisan langsung Menerjemahkan Kompilasi

Syarat konstruksi Syarat-syarat yang berkenaan dengan penggunaan bahasa, susunan kalimat, kosa kata, tingkat kesulitan, dan kejelasan yang pada hakikatnya haruslah tepat guna dalam arti dapat dimengerti oleh pihak pengguna yaitu mahasiswa.

Tahap Pengembangan termasuk : Validasi Uji skala terbatas Uji skala luas

Diseminasi

TAHAPAN YANG HARUS DIKERJAKAN dalam pengadaan buku ajar PENENTUAN BUKU AJAR YANG HARUS DIBUAT PENENTUAN FORMAT BUKU AJAR PEMBUATAN DRAFT KONTRAK KOORDINASI DENGAN PENGAMPU MONITORING PENGUMPULAN EVALUASI PENANDATANGANAN BERITA ACARA PEMERIKSAAN PRESTASI PEKERJAAN

PENENTUAN BUKU AJAR YANG HARUS DIBUAT DIUTAMAKAN MATA KULIAH YANG MENJADI SYARAT BAGI PGMIPA BI DAN MATA KULIAH YANG MATERINYA BANYAK DIGUNAKAN DI SMA - English for Biology - Analysis of Biology Curriculum - Microteaching MATA KULIAH PADA TIAP SEMESTER TERWAKILI

KEMAMPUAN DAN KEMAUAN DOSEN PENGAMPU DIUSAHAKAN DIPILIH MATA KULIAH YANG SUDAH MEMILIKI BUKU AJAR BERBAHASA INDONESIA

PENENTUAN FORMAT BUKU AJAR FORMAT BAKU DARI PGMIPA TIDAK ADA MENGACU PADA FORMAT YANG SUDAH ADA

CONTOH FORMAT ? Contoh FORMAT bahan ajar.docx

PEMBUATAN DRAFT KONTRAK ISI KONTRAK - Tahapan Pencairan Dana - Format Penulisan - Waktu Pelaksanaan - Sanksi DITANDATANGANI OLEH PENYUSUN BUKU AJAR DAN PEJABAT PEMBERI TUGAS

KOORDINASI DENGAN PENGAMPU SOSIALISASI PROGRAM PEMBAHASAN DRAFT KONTRAK PENANDATANGANAN KONTRAK

MONITORING DILAKUKAN OLEH PIC DAN KOORDINATOR PRODI MENGINGATKAN PENGAMPU ATAS KONTRAK YANG TELAH DITANDATANGANI MEMASTIKAN SEMUA PENYUSUN MELAKSANAKAN TUGAS DILAKSANAKAN JAUH SEBELUM TANGGAL PENGUMPULAN

PENGUMPULAN DILAKUKAN OLEH KOORDINATOR PRODI DISERAHKAN KEPADA REVIEWER

VALIDASI DILAKUKAN OLEH VALIDATOR YANG DIPILIH TASK FORCE DARI UNIVERSITAS YANG SAMA ATAU DARI UNIVERSITAS LAIN TERGANTUNG DANA YANG TERSEDIA (DRK)

VALIDASI & PERBAIKAN Draf Bahan Ajar Valid? Bahan Ajar Perbaikan

Cakupan Validasi Komponen kelayakan isi Komponen kebahasan Komponen penyajian

BERITA ACARA PEMERIKSAAN PRESTASI PEKERJAAN DILAKUKAN OLEH PEJABAT PEMERIKSA (ULP) MEMASTIKAN SEMUA TUGAS TELAH DISELESAIKAN DENGAN BAIK DASAR PEMBAYARAN

APA SAJA YANG PERLU DISIAPKAN OLEH TASK FORCE DAFTAR PENYUSUN BUKU AJAR FORMAT BUKU AJAR SURAT TUGAS SURAT KEPUTUSAN REKTOR KONTRAK BERITA ACARA PEMERIKSAAN PRESTASI PEKERJAAN

TERIMA KASIH

OECD Organisation for Economic Co-operation and Development Current membership Australia Austria Belgium Canada Chile Czech Republic Denmark Estonia Finland Netherlands New Zealand Norway Poland Portugal Slovak Republic Slovenia Spain Sweden Switzerland Turkey United Kingdom United States France Germany Greece Hungary Iceland Ireland Israel Italy Japan Korea Luxembourg Mexico