Pembinaan Karir PTK Melalui Kegiatan PENGEMBANGAN DIRI PKB Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan Oleh Lanjar Pramudi Berdasar Permenegpan & RB Nomor: PER/16/M.PAN-RB/11/2009 Tentang JABATAN FUNGSIONAL GURU dan ANGKA KREDITNYA http://www.elpramwidya.wordpress.com/

PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN Yang dinilai angka kreditnya… pasal 11 Angka Kredit PENUNJANG PENDIDIKAN PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN (PKB) PEMBELAJARAN/ BIMBINGAN

PKB dilakukan terus menerus PENGERTIAN PKB PKB merupakan pembaruan secara sadar akan pengetahuan dan peningkatan kompetensi guru sepanjang kehidupan kerjanya. PKB dilaksanakan dalam upaya mewujudkan guru yang profesional, bermatabat dan sejahtera; sehingga guru dapat berpartisifasi aktif untuk membentuk insan Indonesia yang bertakwa kepada Tuhan YME, unggul dalam ilmu pengetahuan dan teknologi, memiliki jiwa estetis, etis, berbudi pekerti luhur, dan berkepribadian PKB dilakukan terus menerus

TUJUAN PKB BAGI GURU Tujuan Umum PKB: Untuk meningkatkan kualitas layanan pendidikan di sekolah/madrasah dalam rangka meningkatkan mutu pendidikan. Tujuan Khusus PKB: Memfasiltasi guru untuk mencapai standar kompetensi profesi yang telah ditetapkan. Memfasilitasi guru untuk terus memutakhirkan kompetensi yang mereka miliki sekarang dengan apa yang menjadi tuntutan ke depan berkaitan dengan profesinya. Memotivasi guru-guru untuk tetap memiliki komitmen melaksanakan tugas pokok dan fungsinya sebagai tenaga profesional. Mengangkat citra, harkat, martabat profesi guru, rasa hormat dan kebanggaan kepada penyandang profesi guru.

(Pasal 11 ayat c, Permenneg PAN dan RB Nomor 16 Tahun 2009) Komponen PKB (Pasal 11 ayat c, Permenneg PAN dan RB Nomor 16 Tahun 2009) KARYA INOVATIF PKB PENGEM-BANGAN DIRI PUBLIKASI ILMIAH

MACAM DAN JENIS KEGIATAN PKB No Macam PKB Jenis Kegiatan 1 Pengembangan Diri Diklat fungsional Kegiatan kolektif guru 2 Publikasi Ilmiah Presentasi pada forum ilmiah Publikasi ilmiah atas hasil penelitian atau gagasan ilmu di bidang pendidikan formal Publikasi buku pelajaran, buku pengayaan, dan pedoman guru 3 Karya Inovatif Menemukan teknologi tepat guna Menemukan/menciptakan karya seni Membuat/memodifikasi alat pelajaran/peraga/praktikum Mengikuti pengembangan penyusunan standar, pedoman, soal dan sejenisnya

PENGEMBANGAN DIRI Lampiran Permenpan No: PER/16/M PENGEMBANGAN DIRI Lampiran Permenpan No: PER/16/M.PAN-RB/11/2009 , 10 November 2009 1. Pengem-bangan Diri 1.1. Mengikuti Diklat Fungsional 1.2. Mengikuti Kegiatan Koletif guru yang meningkatkan kompetensi dan /atau keprofesian guru

Lama pelaksanaan diklat (dalam satuan jam efektif pelaksanaan diklat) 1.1. Diklat Fungsional Guru Diklat fungsional bagi guru adalah kegiatan guru dalam mengikuti pendidikan atau latihan yang bertujuan untuk meningkatkan keprofesian guru yang bersangkutan dalam kurun waktu tertentu Macam kegiatan dapat berupa: kursus, pelatihan, penataran, maupun berbagai bentuk diklat yang lain. No Lama pelaksanaan diklat (dalam satuan jam efektif pelaksanaan diklat) Angka Kredit Bukti Fisik 1 Lebih dari 960 jam 15 Foto copy sertifikat/Surat keterangan Foto copy surat penugasan / surat persetujuan 2 Antara 641 s.d 960 9 3 Antara 481 s.d 640 6 4 Antara 181 s.d 480 5 Antara 81 s.d 180 Antara 30 s.d 80

Macam Kegiatan Kolektif yang Diikuti Guru 1.2. Kegiatan Kolektif Guru Kegiatan kolektif guru adalah kegiatan guru dalam mengikuti kegiatan pertemuan ilmiah atau mengikuti kegiatan bersama yang dilakukan guru yang bertujuan untuk meningkatkan keprofesian guru yang bersangkutan No Macam Kegiatan Kolektif yang Diikuti Guru Angka Kredit Bukti Fisik 1. Lokakarya atau kegiatan bersama (seperti kelompok/ musyawarah kerja guru) untuk penyusunan perangkat kurikulum dan atau pembelajaran 0,15 Foto copy sertifikat/Surat keterangan Foto copy surat penugasan / surat persetujuan Makalah 2. Kegiatan ilmiah, seperti seminar, koloqium, diskusi panel atau bentuk pertemuan ilmiah yang lain: • Sebagai pembahas atau pemakalah • Sebagai peserta 0,20 0,10 3. Kegiatan kolektif lainnya yang sesuai dengan tugas dan kewajiban guru

Publikasi Ilmiah Lampiran Permenpan No: PER/16/M.PAN-RB/11/2009 , 10 November 2009 2.3 Publikasi buku pelajaran, buku pengayaan, dan pedoman guru 2. Publikasi Ilmiah 2.1 Presentasi pada Forum Ilmiah 2.2 Publikasi ilmiah atas hasil penelitian atau gagasan ilmu di bidang pendidikan formal

2.1.Presentasi pada forum ilmiah No Uraian Satuan hasil Angka Kredit a Pemrasaran / nara sumber pada seminar atau lokakarya ilmiah Surat keterangan dan makalah 0,2 b Pemrasaran / nara sumber pada koloqium atau diskusi ilmiah suhardjono 2009

Karya Tulis Ilmiah : LAPORAN HASIL PENELITIAN Tulisan Ilmiah Populer 2.2. Publikasi ilmiah hasil penelitian atau gagasan inovatif pada bidang pendidikan formal Artikel Ilmiah Karya Tulis Ilmiah : LAPORAN HASIL PENELITIAN KTI : TINJAUAN ILMIAH Tulisan Ilmiah Populer

2.2. Publikasi Ilmiah hasil penelitian atau gagasan inovatif Uraian Macam Publikasi Satuan Hasil Angka Kredit a KTI laporan hasil penelitian pada bidang pendidikan di sekolah-nya Buku ber ISBN diedarkan secara nasional atau telah lulus BNSP Buku 4 b Dimuat dalam majalah/jurnal ilmiah tingkat nasional terakreditasi KTI dalam majalah/Jurnal ilmiah 3 c Dimuat dalam majalah/jurnal ilmiah tingkat provinsi 2 d Dimuat dalam majalah/jurnal ilmiah tingkat kabupaten / kota 1

2.2. Publikasi ilmiah hasil penelitian atau gagasan inovatif (lanjutan..) Uraian Macam publikasi Satuan hasil Angka Kredit e KTI laporan hasil penelitian pada bidang pendidikan di sekolahnya Laporan Hasil Penelitian yang telah diseminarkan di sekolahnya, dan disimpan di perpustakaan Laporan 4 f Makalah tinjauan ilmiah dalam bidang pendidikan formal dan pembelajaran pada satuan pendidikannya Makalah yang disimpan di perpustakaan Makalah 2

2.2. Publikasi ilmiah hasil penelitian atau gagasan inovatif (lanjutan…) Uraian Macam publikasi Satuan hasil Angka Kredit g Tulisan Ilmiah Populer dalam bidang pendidikan formal dan pembelajaran pada satuan pendidikannya Dimuat di media masa tingkat nasional (koran nasional) Tulisan Ilmiah Populer di media masa 2 Dimuat di media masa tingkat propinsi (koran daerah) 1,5 h Artikel Ilmiah dalam bidang pendidikan formal dan pembelajaran pada satuan pendidikannya Dimuat dalam majalah/ jurnal ilmiah tingkat provinsi Artikel ilmiah di majalah/ jurnal Dimuat dalam majalah/jurnal ilmiah tingkat kabupaten / kota 1

BUKU dlm bidang PENDIDIKAN 2.3. Publikasi buku teks pelajaran, buku pengayaan, dan/atau pedoman guru KARYA TERJEMAHAN BUKU PELAJARAN MODUL / DIKTAT BUKU dlm bidang PENDIDIKAN

2.3. Publikasi buku teks pelajaran, buku pengayaan, dan/atau pedoman guru No Uraian Macam publikasi Satuan hasil Angka Kredit a Buku teks pelajaran, buku pengkayaan, 1. Buku pelajaran yang lolos penilaian BSNP Buku 6 2. Buku pelajaran yang dicetak oleh penerbit ber ISBN 3 3. Buku pelajaran yang dicetak oleh penerbit , tetapi BELUM ber ISBN 1 b Modul / Diktat pembelajaran per semester 1. Digunakan di tingkat propinsi dengan pengesahan dari Dinas Pendidikan Propinsi Modul / Diktat 1,5 2. Digunakan di tingkat kota/kabupaten dengan pengesahan dari Dinas Pendidikan Kota/ Kabupateni 3. Digunakan di tingkat sekolah/madrasah setempat 0,5

2.3. Publikasi buku teks pelajaran, buku pengayaan, dan/atau pedoman guru (lanjutan….) No Uraian Macam publikasi Satuan hasil Angka Kredit c Buku dalam bidang pendidikan 1. Buku dalam bidang pendidikan dicetak oleh penerbit ber ISBN Buku 3 2. Buku dalam bidang pendidikan dicetak oleh penerbit tetapi BELUM ber ISBN 1,5 d Karya terjemahan Karya hasil terjemahan yang dinyatakan oleh kepala sekolah / madrasah 1 e Buku Pedoman Guru Buku pedoman guru

3.1 Menemukan teknologi tepat guna KARYA INOVATIF Lampiran Permenpan No: PER/16/M.PAN-RB/11/2009 , 10 November 2009 3. Melaksanakan KARYA INOVATIF 3.1 Menemukan teknologi tepat guna 3.4 Menemukan/ menciptakan karya seni 3.3 Mengikuti pengembangan penyusunan standar, pedoman, soal, dan sejenisnaya pada tingkat nasional 3.2 Pembuat/me- modifikasi alat pelajaran/peraga/praktikum

JENJANG JABATAN FUNGSIONAL GURU (Permenneg PAN & RB No JENJANG JABATAN FUNGSIONAL GURU (Permenneg PAN & RB No.16/2009, pasal 17) AKK AKPKB AKP Guru Pertama Guru Muda Guru Madya Guru Utama Penata Muda, IIIa Penata Muda Tingkat I, IIIb Penata, IIIc Penata Tingkat I, IIId Pembina, IVa Pembina Tingkat I, IVb Pembina Utama Muda, IVc Pembina Utama Madya, IVd Pembina Utama, IVe 100 150 200 300 400 550 700 850 1050 50 100 150 200 3 pd, 0 pi/n 3 pd, 4 pi/n 3 pd, 6 pi/n 4 pd, 8 pi/n 4 pd, 12 pi/n 4 pd, 12pi/n 5 pd, 14pi/n 5 pd, 20 pi/n 5 10 15 20 Kebutuhan angka kredit (AKK), PKB (AKPKB), dan Unsur Penunjang (AKP) untuk kenaikan pangkat dan jabatan

LAPORAN PENGEMBANGAN DIRI Direktorat Pembinaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Dasar Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar Kementerian Pendidikan Nasional Mei, 2011

Laporan Pengembangan Diri LEMBAR SAMPUL LEMBAR IDENTITAS LEMBAR PENGESAHAN KATA PENGANTAR DAFTAR ISI PENDAHULUAN Latar Belakang Tujuan Umum PENGEMBANGAN DIRI (1) Waktu Pelaksanaan dan Penyelenggara Kegiatan Jenis Kegiatan Tujuan PD Uraian Materi PD Tindak Lanjut Dampak PD PENGEMBANGAN DIRI (2 dst) Waktu Pelaksanaan dan Penyelenggara Kegiatan Jenis Kegiatan Tujuan PD Uraian Materi PD Tindak Lanjut Dampak PD PENUTUP

LAMPIRAN-LAMPIRAN Format Rekapitulasi Kegiatan Pengembangan Diri Foto Copy Sertifikat/Surat Keterangan Foto Copy Surat Penugasan Kepala Sekolah/Madrasah (Bila penugasan bukan dari kepala sekolah/madrasah (misalnya dari institusi lain atau kehendak sendiri), harus disertai dengan surat persetujuan mengikuti kegiatan dari kepala sekolah/ madrasah) Makalah (materi) yang disajikan dalam kegiatan pertemuan, bila yang bersangkutan sebagai peserta maupun pembahas dalam kegiatan kolektif guru

TAHUN PEMBUATAN LAPORAN LAPORAN PENGEMBANGAN DIRI   NAMA GURU NIP ASAL UNIT KERJA UNIT KERJA ALAMAT UNIT KERJA TAHUN PEMBUATAN LAPORAN

IDENTITAS GURU 1. Nama Sekolah : 2. Nama Guru 3. NIP 4. Jabatan/Golongan Guru 5. Alamat Sekolah Jalan Kabupaten Provinsi Telpon/Fax 6. Mengajar Mata Pelajaran 7. SK Pengangkatan Sebagai CPNS Pejabat yang mengangkat Nomor SK Tanggal SK Pangkat Terakhir 8. Alamat Rumah

LAPORAN PENGEMBANGAN DIRI      Oleh: NAMA GURU NIP ........, .................. 20... Kepala Sekolah, Koordinator PKB, NAMA NAMA NIP NIP

BAGIAN PENDAHULUAN Latar Belakang: latar belakang guru melakukan pengembangan diri Tujuan: tujuan guru melakukan pengembangan diri BAGIAN ISI Uraian rinci dari waktu dan lama pelaksanaan, penyelenggara kegiatan, nama kegiatan, dan tujuan pengembangan diri yang diikuti Penjelasan isi materi yang disajikan dalam pengembangan diri serta uraian kesesuaian dengan peningkatan keprofesian guru yang bersangkutan Tindak lanjut yang akan atau telah dilaksanakan oleh guru peserta pengembangan diri berdasarkan hasil mengikuti/melaksanakan pengembangan diri tersebut Dampak terhadap peningkatan kompetensi guru dalam peningkatan mutu KBM dan siswanya

REKAPITULASI KEGIATAN PENGEMBANGAN DIRI Institusi Penyelenggara No Nama Kegiatan Materi PD/ Kompetensi Peran Guru Waktu/ Jam PD Nama Fasilitator Tempat Kegiatan Institusi Penyelenggara

Thank You! Mari kita diskusikan www.themegallery.com