 Jumlah Dosen Asing, international faculty (5 persen) yaitu jumlah dosen yang berasal dari luar negeri yang mengajar di suatu perguruan tinggi.

 Dosen asing yang mengajar merupakan penilaian penting bagi sebuah PT menjadi WCU  Mengundang Dosen asing ke PT mengalami berbagai kendala  Kendala Geografis, Jarak yang jauh menyebabkan biaya untuk mendatangkan dosen asing sangat tinggi.  Dosen tersebut harus meninggalkan kegiatan akademik untuk waktu yang lama sehingga harus mendapatkan kompensasi yang seimbang.

 Kendala budaya, PT yang mengundang dosen asing harus menyiapkan segala macam fasilitas dan akomodasi selama dosen tersebut berada di negara yang mengundang, penyesuaian kondisi dan cuaca memerlukan waktu yang tidak sebentar agar dosen tersebut merasa nyaman ketika menyampaikan materi di kelas.  Kendala perbedaan kalendar akademik, perbedaan ini menyebabkan sulitnya menyesuaikan waktu luang diantara masing- masing PT.

 Video conference mempunyai kegunaan yang sangat potensial untuk pembelajaran di Perguruan Tinggi.  Kegunaan tersebut memprakarsai peluang yang besar untuk terjalinnya komunikasi dan dialog yang memfasilitasi proses pembelajaran: ◦ lebih efektif, ◦ bersumber langsung dari pakarnya, ◦ tanya jawab antara pakar dengan pendengar, ◦ ataupun berbagi ide diantara pendengar, ◦ serta berkolaborasi internasional

 tetapi dengan beban biaya penyelenggaraan yang tidak terlalu besar daripada proses pembelajaran lokal yang terselenggara dalam satu Perguruan Tinggi dengan mendatangkan pakar atau dosen asing dan peserta ke Perguruan Tinggi tersebut.  Keberhasilan video conference banyak bergantung kepada faktor-faktor non teknologi daripada faktor teknologi.

 Faktor-faktor tersebut antara lain kesepahaman diatara civitas akademika suatu institusi, kesepahaman antar institusi yang terlibat, biaya awal pengadaan alat video conference yang cukup mahal, sikap dan perilaku dosen dan mahasiswa terhadap teknologi serta metode pembelajaran yang akan diadopsi saat video conference berlangsung.  Teknologi video conference berada pada posisi transisi yang mungkin beberapa bidang ilmu belum sepenuhnya dapat memanfaatkan secara penuh.

 Beberapa dosen dan mahasiswa masih menganggap sebagai suatu hal yang sangat asing dan memberikan beban tambahan pelajaran bagi mereka karena harus mempelajarinya.  Berbagai anggapan gangguan teknologi yang sering terjadi disaat memakai peralatan teknologi sehingga lebih baik menghindarinya dan terus memakai proses pembelajaran tradisional yang biasa dipakai.  Namun, seiring perkembangan waktu, video conference pada proses pembelajaran dengan pertukaran pakar atau dosen pemberi materi kuliah dari masing-masing Perguruan Tinggi akan menjadi agenda umum penyelenggaran proses pembelajaran.

 Kuliah secara online melalui video conference ini telah dilakukan di sebagian besar negara- negara maju dengan para pembicara merupakan pakar-pakar dunia dan telah menjadi agenda rutin dari beberapa jurusan atau program studi terkenal agar para pakar membagi ilmu, gagasan, wawasan baru serta motivasi kepada para mahasiswa mereka.

 Seringkali orang berpikir dapat memasang video conference dimana saja yang diinginkan.  Seharusnya, untuk memaksimalkan keberhasilan interaksi antara peserta (baik pembicara/dosen/tutor dengan pendengar/mahasiswa) maka kualitas input (dosen, cara mengajar, metode mengajar, handout, powerpoint, smartboard, audio system, pencahayaan, teknologi) dan output (mahasiswa, persiapan pribadi/telah membaca handout, kemampuan bahasa, ruang kelas, audio system, pencahayaan,teknologi) harus dapat dimaksimalkan.

 Muatan/Isi dari materi kuliah pada saat konferensi merupakan pusat pelajaran, tetapi jika mahasiswa tidak merasa nyaman atau bosan, suara dosen tidak jelas, pencahayaan kurang sehingga menurunkan kualitas gambar maka pasti proses belajar mengajar dan terutama penyampaian materi akan terpengaruhi.

 Seluruh peralatan konferensi sebaiknya disediakan pada kelas khusus yang telah menunjang semua sisi teknologinya. Sehingga ruang kelas tersebut dapat dengan segera dipergunakan disaat diperlukan dan tidak menggunakan ruang kelas yang harus selalu mengatur ulang jika akan digunakan.  Diperlukan sebuah tim atau seorang staf yang memberikan dukungan dan pemeliharaan penuh terhadap ruang kelas tersebut dan memberikan kesempatan seluasnya dan nyaman pada para dosen untuk memberikan materi dan tidak terganggu dengan urusan teknologi.

 Harus dipahami bahwa teknologi terus berkembang sehingga jangan memberikan petunjuk atau manual penggunaan suatu teknologi kepada dosen yang mengajar sehingga dosen terbebani dengan mempelajari manual yang akan terus berganti seiring perkembangan teknologi.  Memberikan kemudahan penggunaan teknologi apapun sewaktu berlangsungnya video conferencing.

 Real Time, perbedaan geografis menyebabkan perbedaan waktu, sehingga masing-masing Perguruan Tinggi harus flexible dalam memberikan fasilitas ruang kelas dan keamanan kepada peserta video conference meskipun malam hari.  Handout atau materi seharusnya telah terdistribusikan terlebih dahulu, sehingga sewaktu conference berlangsung dapat benar-benar terarah dan tidak hanya berisi perkenalan atau terlalu sulit memahami karena istilah-istilah ataupun aksen bahasa.

 Dosen memberikan perkuliahan dengan bahasa asing yang baku, perlu diingat bahwa pertukaran dosen untuk mengajar melalui video conference seringkali melupakan budaya dan bahasa pendengar yang mungkin berbeda negara.  Persyaratan dan kriteria dosen yang memberikan perkuliahan harus memenuhi persyaratan akademik dan bahasa yang telah ditetapkan dalam nota kesepahaman.  Persyaratan dan kriteria mahasiswa yang ikut dalam kuliah juga memenuhi persyaratan akademik dan bahasa yang telah ditetapkan.