Loading...

DALAM MANAJEMEN SEKOLAH DAN IMPLEMENTASI MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH PERAN DAN TUGAS GURU DALAM MANAJEMEN SEKOLAH DAN IMPLEMENTASI MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH Oleh : MUHAMMAD FATKHAN ASHARI JURUSAN SEJARAH – FAKULTAS ILMU SOSIAL UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG 2010

Pendahuluan Latar Belakang Rumusan Masalah

Latar Belakang Desentralisasi Pendidikan Optimalisasi Rumusan Masalah Optimalisasi Sumber Daya Pendidikan Manajemen Berbasisi Sekolah (MBS)

Rumusan Masalah Bagaimana peran dan tugas guru dalam manajemen sekolah ? Bagaimana konsep Manajemen Berbasis Sekolah dan implementasinya dalam penyelenggaraan manajemen sekolah ? Latar Belakang Rumusan Masalah

Tugas dan Peran Guru dalam Manajemen Sekolah Tugas Guru Peran Guru

Tugas Guru Tugas Guru dalam Manajemen Sekolah Profesi Kemanusiaan Kemasyarakatan Mendidik (Menrskn & Mengmbgkn Nilai2) Mengajar (Menrskn & Mengmbgkn IPTEK) Melatih (Mengmbgkn Ketrmpilan) Menjadi Orang Tua Kedua Transformasi Diri Auto Identifikasi Mendidik dan Mengajar Masyarakat agar bermoral Pancasila Mencerdaskan Bangsa Indonesia Tugas Guru Peran Guru

Peran Guru dalam Manajemen Sekolah Peran Guru dalam Manajemen Kelas (1) guru sebagai pengajar, (2) pemimpin kelas, (3) pembimbing, (4) pengelola kelas, (5) partisipan, (6) perencana, (7) supervisor, (8) motivator, (9) konselor, dan (10) evaluator. Tugas Guru Peran Guru

Peran Guru dalam Manajemen Sekolah Peran Guru dalam Pengadministrasian Administrasi Kurikulum Administrasi Kesiswaan Administrasi Sarana dan Prasarana Administrasi Personal Administrasi Keuangan Administrasi Hubungan Sosial – Masyarakat Administrasi Layanan Khusus Tugas Guru Peran Guru

Manajemen Berbasis Sekolah (MBS) Efektifitas & Efisiensi MBS Konsep Dasar MBS Tujuan MBS Karakteristik MBS Implementasi MBS Model MBS Efektifitas & Efisiensi MBS

Efektifitas dan Efisiensi Konsep Dasar MBS Penyerasian sumber daya yang dilakukan secara mandiri oleh sekolah dengan melibatkan semua pemangku kepentingan yang terkait dengan sekolah secara langsung dalam proses pengambilan keputusan untuk memenuhi kebutuhan peningkatan mutu sekolah atau untuk mencapai tujuan pendidikan nasional. Salah satu wujud dari reformasi pendidikan yang menawarkan kepada sekolah untuk menyediakan pendidikan yang lebih baik dan memadai bagi peserta didik Konsep Dasar MBS Tujuan MBS Karakteristik MBS Implementasi MBS Model MBS Efektifitas dan Efisiensi

Efektifitas dan Efisiensi Tujuan MBS Meningkatkan efisiensi pendidikan Meningkatkan mutu pendidikan Pemerataan pendidikan. Konsep Dasar MBS Tujuan MBS Karakteristik MBS Implementasi MBS Model MBS Efektifitas dan Efisiensi

Proses Belajar-Mengajar Sumber daya dan Administrasi Karakteristik MBS Organisasi sekolah Proses Belajar-Mengajar Sumber Daya Manusia Sumber daya dan Administrasi Menyediakan manajemen organisasi kepemimpinan transformasional dalam mencapai tujuan sekolah Meningkatkan kualitas belajar siswa Memberidayakan staf dan menempatkan personel yang dapat melayani semua keperluan semua siswa Mengidentifikasi sumber daya yang diperlukan dan mengalokasikan sumber daya tersebut sesuai dengan kebutuhan Menyusun rencana sekolah dan merumuskan kebijakan untuk sekolahnya sendiri Mengembangkan kurikulum yang cocok dan tanggap terhadap kebutuhan siswa dan masyarakat sekolah Memilih staf yang memiliki wawasan manajemen berbasis sekolah Mengelola dana sekolah Mengelola kegiatan operasional sekolah Menyelenggarakan pembelajaran yang efektif Menyediakan kegiatan untuk pengembangan potensi pada semua staf Menyediakan dukungan administrative Menjamin adanya komunikasi yang efektif antara sekolah dan masyarakat terkait (school comunity) Menyediakan program pengembangan yang diperlukan siswa Menjamin kesejahteraan semua staf dan siswa Mengelola dan memelihara gedung dan sarana lainnta Menjamin akan terpeliharanya sekolah yang bertanggung jawab Berperan dan lam memotivasi siswa Menyelenggarakan forum diskusi untuk membahas kemajuan kinerja sekolah Pemeliharaan terhadap fasilitas sekolah Konsep Dasar MBS Tujuan MBS Karakteristik MBS Implementasi MBS Model MBS Efektifitas dan Efisiensi

Efektifitas dan Efisiensi Karakteristik MBS Pola Lama Pola MBS Sentralistik Desentralisasi Subordinasi Otonomi Pengambilan keputusan terpusat Pengambilan keputusan partisipatif Pendekatan birokratik Pengorganisasian yang setara Mengarahkan Memfasilitasi Dikontrol dan diatur Motivasi diri dan saling mempengaruhi Informasi ada pada yang berwenang Informasi terbagi Menghindari resiko Mengelola resiko Anggaran sampai habis Menggunakan dana sesuai kebutuhan dan seefisien mungkin Konsep Dasar MBS Tujuan MBS Karakteristik MBS Implementasi MBS Model MBS Efektifitas dan Efisiensi

Efektifitas dan Efisiensi Implementasi MBS Ruang Lingkup Manajemen kurikulum dan program pengajaran Manajemen tenaga pendidikan Manajemen kesiswaan Manajemen keuangan Manajemen sarana dan prasaran sekolah Manajemen hubungan Sekolah dengan Masyarakat Manajemen layanan khusus Konsep Dasar MBS Tujuan MBS Karakteristik MBS Implementasi MBS Model MBS Efektifitas dan Efisiensi

Efektifitas dan Efisiensi Implementasi MBS Strategi Implementasi Pengelompokan sekolah Pentahapan implementasi Perangkat Implementasi Konsep Dasar MBS Tujuan MBS Karakteristik MBS Implementasi MBS Model MBS Efektifitas dan Efisiensi

Efektifitas dan Efisiensi Model MBS Model yang dianut adalah model Australia. Jenis-jenisnya antara lain : Standar Flexibility Option (SO) Enhanced Flexibility Option (EO1) Enhanced Flexibility Option (EO2) Konsep Dasar MBS Tujuan MBS Karakteristik MBS Implementasi MBS Model MBS Efektifitas dan Efisiensi

Efektifitas dan Efisiensi Efektifitas dan Efisiensi MBS Berhasil melaksanakan semua tugas pokok sekolah, menjalin partisipasi dengan masyarakat, mendapatkan serta memfaatkan sumber daya, sumber dana, dan sumber belajar untuk mewujudkan tujuan sekolah. Dapat diketahui dari perbandingan input dengan output. Konsep Dasar MBS Tujuan MBS Karakteristik MBS Implementasi MBS Model MBS Efektifitas dan Efisiensi

TERIMA KASIH