PEMANFAATAN ALAT PERAGA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA

Slides:

Advertisements

Presentasi serupa

PEMBELAJARAN DI KELAS, LAB & LAPANGAN

Advertisements

KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA

GARIS BESAR INSTRUMEN PENILAIAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

PEMANFAATAN ALAT PERAGA MATEMATIKA DALAM PEMBELAJARAN DI SD

Format Penilaian Peerteaching

Paket 7 Metode dan Media dalam Pembelajaran PKn MI

Paket 9 Mata Kuliah Pembelajaran Tematik

PENDEKATAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA

Pemecahan masalah pemecahan masalah adalah bagian dari proses berpikir. Sering dianggap merupakan proses paling kompleks di antara semua fungsi kecerdasan,

MODEL-MODEL PEMBELAJARAN MATEMATIKA

Metode Pembelajaran (Ceramah, Ekspositori, Demonstrasi, Drill dan Latihan, Tanya Jawab) Kelompok 6 : Febi Putri Rahmadini Fuji Rahayu Wulandari.

Media Pembelajaran Matematika

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN KONSEP PENDEKATAN.

NUR WALIDAH NIRMALA, KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN CREATIVE PROBLEM SOLVING (CPS) DAN TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) DIKOMBINASIKAN TAHAP VAN.

Analisis Kurikulum Matematika

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING DALAM MATERI SITEM PERSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL Lesly T. Sopaheluwakan.

Ragam Alat Bantu Media Pembelajaran

METODE PEMBELAJARAN DR. RAHMI SUSANTI, M.Si..

Nama : Anne Listianti NIM : Tugas : Konsep Alat Peraga

MEDIA PEMBELAJARAN MATEMATIKA

SEJARAH ILMU MANAJEMEN

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Jurusan Pendidikan Matematika

WORKSHOP DAN MEDIA PEMBELAJARAN MATEMATIKA

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN

KETERAMPILAN DASAR MENGAJAR

MEDIA BELAJAR MATEMATIKA

KETERAMPILAN DASAR MENGAJAR

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN

PENERAPAN METODE EDUTAINMENT ALAT PERAGA UNTUK MENINGKATKAN RESPON SISWA DALAM PROSES PEMBELAJARAN EKONOMI AKUNTANSI Oleh : Muhammad Irham.

MEDIA PEMBELAJARAN MATEMATIKA

MODEL-MODEL PEMBELAJARAN

MEDIA PEMBELAJARAN MATEMATIKA SEKOLAH DASAR

PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA

Model problem based learning

STRUKTUR KURIKULUM 2013 Pendekatan Saintifik.

Pemanfaatan Alat Peraga sebagai Media Pembelajaran Matematika SMK

Pelatihan Pendampingan Kurikulum 2013

NAMA : JOEL NPM : FKIP MATEMATIKA 2012 MEDIA PEMBELAJARAN

STRATEGI BELAJAR MENGAJAR

KONSEP PENDEKATAN SCIENTIFIC

PRAKTEK MENGAJAR IPS SD FKIP UNIVERSITAS ESA UNGGUL

Penerapan model pembelajaran

HARTOMO ADHI NUGROHO, KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN CREATIVE PROBLEM SOLVING (CPS) DENGAN MEDIA COMPACT DISC (CD) PEMBELAJARAN TERHADAP KEMAMPUAN.

DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL

PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH

Pendekatan Ketrampilan Proses

KETERAMPILAN DASAR MENGAJAR

PRAKTEK MENGAJAR IPS SD (3) FKIP UNIVERSITAS ESA UNGGUL

CHADWAN DWI YOGANINGSIH, MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DALAM MENYELESAIKAN SOAL-SOAL PADA POKOK BAHASAN PENGUKURAN (SATUAN UKURAN PANJANG) MELALUI.

HAKIKAT PEMBELAJARAN IPA DI SD

ASPEK PENILAIAN DALAM MATEMATIKA

Pengertian Strategi Pembelajaran pkn Dick dan carey mengatakan “strategi pembelajaran adalah komponen umum dari suatu materi pembelajaran yang akan digunakan.

PENGAJARAN PROFESIONAL DAN PEMBELAJARAN BERMAKNA

PENDEKATAN OPEN ENDED. Landasan Pengembangan Pendekatan Open Ended  Pendekatan open-ended dikembangkan sebagai reaksi atas pendidikan matematika sekolah.

KETERAMPILAN DASAR MENGAJAR

Pengenalan Alat Peraga

STRATEGI BELAJAR MENGAJAR

Model Pembelajaran Langsung (Direct Instruction)

Model problem based learning

Pembelajaran Tematik Terpadu

TUGAS AKHIR PROGRAM 1.Pengertian TAP TAP adalah merupakan tugas yang berbentuk permasalahan, kasus-kasus atau pertanyaan yang diangkat dari masalah nyata.

DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL

DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL

Kelompok Pertama : 1.ZULFIKAR ISMAR 2.CIPTO 3.KARTUBI.

Kecerdasan Majemuk.

EVALUASI MEDIA PEMBELAJARAN Oleh RAFIQAH,S.Si

ANALISIS PERANGKAT PEMBELAJARAN TEMATIK TERPADU

Pemanfaatan Alat Peraga sebagai Media Pembelajaran Matematika

CARA PEMBUATAN KARTU PERMAINAN

KETERAMPILAN DASAR MENGAJAR

Transcript presentasi:

PEMANFAATAN ALAT PERAGA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA

PENGERTIAN ALAT PERAGA 1. Dari segi ethimology: alat peraga merupakan alat yang memperagakan suatu konsep atau prinsip. Makna “memperagakan” adalah: menjadikannya jelas secara visual, atau menjadikannya konkrit (dapat disentuh), atau menjadikannya bekerja pada suatu konteks

2. Alat peraga merupakan media pengajaran yang mengandung atau membawakan ciri-ciri dari konsep yang dipelajari (langsung atau tak langsung).

TUJUAN PENGGUNAAN APM Pemanfaatan alat peraga dalam pembelajaran matematika antara lain bertujuan untuk: Memudahkan memahami konsep matematika yang abstrak Menjadi sumber konkrit untuk mempelajari satu atau lebih konsep matematika dll

ATTENTION Alat peraga yang tepat Penggunaan AP harus sesuai dengan fungsi AP tersebut atau melihat fokus fungsi utamanya 2. Model pembelajaran yang tepat Penggunaan AP harus dapat memperkuat proses pembelajaran 3. Pengelolaan kelas yang efektif

KLASIFIKASI APM Alat peraga matematika (APM) dapat diklasifikasikan berdasarkan aspek fungsionalnya kedalam 6 jenis, yaitu : Models (model), bridge (jembatan), skills (keterampilan), demonstration (demonstrasi), aplication (aplikasi), dan sources (sumber) MOJEKDAS

Model Alat peraga ini berfungsi memodelkan suatu konsep (khususnya konsep geometris) Contoh: Model bangun ruang Model jaring-jaring

Jembatan Alat peraga ini berfungsi untuk menjembatani ke arah konsep (bukan wujud konkrit suatu konsep matematika) Contoh: Algebraic Experience material (AEM)..\Lab Mat\AEM.doc Model PythagorasPythagoras.ppt

Keterampilan Alat peraga ini berfungsi sebagai media mentrampilkan suatu fakta, konsep atau prinsip. Ciri-ciri: biasanya berbentuk permainan dengan cara penyelesaian rutin, dan isi dari APM merupakan contoh-contoh dari konsep yang dimaksud Contoh: kartu permainanPermainan kartu Pecahan.ppt permainan sepakbola...\Lab Mat\Sepakbola.doc

Demonstrasi Alat peraga ini mendemonstrasikan suatu konsep, operasi atau prinsip matematika Contoh: logika listrik...\Lab Mat\Logika Listrik.doc

Aplikasi Alat peraga ini terbentuk dari penerapan konsep-konsep matematika Contoh: kartu-kartu tebakan tanggal lahir klinometer..\Lab Mat\Klinometer.doc

Sumber Alat peraga ini berfungsi sebagai sumber masalah untuk pemecahan masalah Contoh: Menara HanoiMENARA HANOI.ppt Loncat Katak Tangram

Rangkuman Penggunaan alat peraga dalam pembelajaran matematika disesuaikan antara fungsi utama alat peraga tersebut dengan tujuan pembelajaran, yaitu: ALAT PERAGA UNTUK MENANAMKAN DAN MEMAHAMKAN KONSEP (model, jembatan, demonstrasi) ALAT PERAGA UNTUK MENTRAMPILKAN KONSEP YANG TELAH DIPAHAMI (keterampilan, aplikasi) ALAT PERAGA SEBAGAI SUMBER MASALAH (PROBLEM SOLVING)