Rencana Strategi Pembelajaran Matematika 2L Kelompok 6 : Yusuf hidayatullah Beuty Monicasari Bahiyah Novy Susanti Sri Wigi EKP Lukky Fadillah
1. Paparan pergeseran peran guru dalam kurikulum sebelumnya dan kurikulum 2013 : Guru berperan sebagai fasilitator dan motivator Guru hanya menjadi instruktur Sebagai fasilitator pembelajaran, pelatih, kolaborator, navigator pengetahuan, mitra belajar, pembimbing atau konselor Guru sebagai penyampai pengetahuan, sumber utama informasi,ahli materi, sumber segala jawaban Memberikan lebih banyak alternatif dan tanggung jawab pada setiap siswa dalam prosese pembelajaran. Mengendalikan dan mengarahkan semua aspek dalam pembelajaran Guru “membelajarkan” (learning how to learn) Guru hanya “mengajar” (teaching)
Great Teacher (Inspires) Excelent Teacher (Can Demonstrate) 2. Tipe Guru Great Teacher (Inspires) Excelent Teacher (Can Demonstrate) Good Teacher (Can Explain) Ordinary Teacher ( Only Can Tell)
3. Dua Proses yg mendukung kreativitas : proses pembelajaran ( dengan pendekatan menggunakan pendekatan saintifik dan keontekstual) pendekatan saintifik dan kontekstual kemampuan kreativitas diperoleh melalui : Observasi (mengamati) Questioning (bertanya) Associating (menalar) Experimenting (mencoba) Network (membangun jaringan)
b. proses penilaian (penilaian yg autentik) Proses Penilaian, Penilaian yang otentik Penilaian berbasis portofolio Pertanyaan yg tidak memiliki jawaban tunggal Memberi nilai bagi jawaban yg nyeleneh Menilai proses pengerjaannya bukan harga hasilnya Penilaian spontanitas / ekspresif
4. Kunci keberhasilan implementasi kurikulum 2013 : a. Ketersediaan buku pembelajaran : Siswa Guru b. Ketersediaan buku pedoman penilaian c. Kesiapan guru Penyesuaian kompetensi guru (4+1) d. Dukungan manajemen kepala sekolah pengawas sekolah administrasi sekolah (khususnya untuk SMA dan SMK) e. Dukungan iklim / Budaya Akademik Keterlibatan dan kesiapan semua pemangku kepentingan (siswa, orang tua, kepala sekolah,pengawas sekolah)
T E R I M A K A S I H . . .