STRATEGI PEMBELAJARAN BERBASIS MULTIPLE INTELLIGENCES SALAM UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR SALAM-UNM

STRATEGI PEMBELAJARAN Bukan formula melainkan upaya mengoptimalisasikan komponen- komponen pembelajaran mulai dari kemampuan guru, potensi peserta didik, metode, media, sarana, sumber belajar dan hasil belajar siswa. SALAM-UNM

STRATEGI PEMBELAJARAN LINGUISTIK MATEMATIS LOGIS SPASIAL INTRA PERSONAL ANTAR NATURALISTIK KINESTETIK JASMANI MUSIKAL MULTIPLE INTELLIGENCES (MI) SALAM-UNM

Gerbang Keluar Gerbang Masuk SISTEM PENGOLAHAN INFORMASI DALAM OTAK MULTIPLE INTELLIGENCES Gerbang Masuk Gerbang Keluar SALAM-UNM

MI KECERDASAN STRATEGI PEMBELAJARAN MODALITAS BELAJAR INTERNAL EKSTERNAL Mengoptimalkan semua kecerdasan Optimalisasi kecerdasan menonjol SALAM-UNM

Learning Metakognitif Fact 1. Kolaborasi 2. Kesadaran SISWA GURU 3. Motivasi 4. Kerjasama 5. Take and Give 6. Reflek Learning Metakognitif

Strategi Pembelajaran Intinya Strategi Pembelajaran MULTIPLE INTELLIGENCES Upaya mengoptimalkan semua kecerdasan (Multiple Intelligences) yang dimiliki siswa untuk mencapai kompetensi tertentu yang terdapat dalam kurikulum. SALAM-UNM

STRATEGI PEMBELAJARAN MI Langkah Penerapan Mi STRATEGI PEMBELAJARAN MI Memberdayakan semua jenis kecerdasan pada setiap mata pelajaran Mengoptimalkan capaian mata pelajaran tertentu berdasarkan kecerdasan yang menonjol pada masing-masing siswa SALAM-UNM

Poin-poin kunci dalam teori Mi MULTIPLE INTELLIGENCES Setiap individu memiliki kedelapan kecerdasan Setiap individu pada umumnya memiliki satu atau lebih kecerdasan yang menonjol dalam dirinya Semua kecerdasan bekerja sama secara unik dalam mengolah dan mereproduksi kembali informasi yang dibutuhkan Banyak cara menjadi cerdas di setiap kategori SALAM-UNM

Strategi Pembelajaran Multiple Intelligences Mi Multiple Intelligences Mengoptimalkan semua kecerdasan (MI) yang dimiliki siswa Menjadikan setiap siswa sang juara pada bidang tertentu sesuai kecerdasan yang menonjol pada dirinya Mendorong guru melakukan inovasi terus menerus dalam cara mengajarnya Menciptakan kegiatan pembelajaran yang yang menyenangkan SALAM-UNM

BAHASA SISTEM KOMUNIKASI YANG TERINTEGRASI MENCAKUP: BAHASA UJARAN MEMBACA MENULIS MENCAKUP SEMUA BENTUK KOMUNIKASI TIDAK SAMA DENGAN BICARA BICARA BAHASA LISAN SALAM-UNM

INTERAKSI PRINSIP PERKEMBANGAN BAHASA EKSPRESI KOGNITIF ASPEK KREATIVITAS FANTASI EMOSI ASPEK PERKEMBANGAN BAHASA SALAM-UNM

Faktor x/Y TEMATIK menghitung kaki burung menggambar burung LINGUISTIK MATEMATIS LOGIS SPASIAL INTRA PERSONAL ANTAR NATURALISTIK KINESTETIK JASMANI MUSIKAL BURUNG CIRI = BERSAYAP KEGUNAAN = SUARA bekerja sama membuat kandang burung menceritakan ciri-ciri burung menirukan gerak burung terbang menghitung kaki burung menggambar burung mengamati kehidupan menyanyi lagu rasa ingin tahu tentang burung TEMATIK Faktor x/Y SALAM-UNM

TERIMAKASIH SALAM-UNM