BAGAN ANALISIS INSTRUKSIONAL Oleh Drs. Lamijan, S.H., M.Si Tim Penatar PEKERTI dan AA Kopertis Wilayah VI Jawa Tengah Salatiga, 10-14 Juni 2013 LAMIJAN

Tujuan Instruksional Umum Peserta pelatihan diharapkan dapat membuat bagan analisis instruksional untuk mata kuliah yang dibina Tujuan Instruksional Khusus Peserta pelatihan diharapkan dapat: Melakukan analisis instruksional untuk merekonstruksi mata kuliah yang dibina LAMIJAN

Analisis Instruksional Apa? Analisis Instruksional Analisis Instruksional adalah proses menjabarkan kemampuan / perilaku / kompetensi umum (TIU) menjadi kemampuan / perilaku / kompetensi khusus (TIK) logis dan sistematis LAMIJAN

Analisis Instruksional Manfaat Analisis Instruksional Mengidentifikasi semua kompetensi yang harus dikuasai mahasiswa Menentukan urutan pelaksanaan pembelajaran Menentukan titik awal proses pembelajaran (melalui penentuan perilaku awal mahasiswa) LAMIJAN

STRUKTUR KOMPETENSI PROSEDURAL PENGELOMPOKAN KOMBINASI HIRARKHIKAL LAMIJAN

STRUKTUR HIRARKHIKAL Susunan beberapa kompetensi di mana satu/beberapa kompetensi menjadi prasyarat bagi kompetensi berikutnya 1 2 3 LAMIJAN

Contoh: Struktur Hirarkhikal Menganalisis hubungan uang beredar dengan investasi Menyebutkan faktor-faktor yang mempengaruhi investasi Menjelaskan hubungan jumlah uang beredar dengan investasi LAMIJAN

STRUKTUR PROSEDURAL Kedudukan beberapa kompetensi yang menunjukkan satu rangkaian pelaksanaan kegiatan/pekerjaan, tetapi antar kompetensi tersebut tidak menjadi prasyarat untuk kompetensi lainnya 1 2 3 LAMIJAN

Contoh: Struktur Prosedural Mengolah data kajian media Menyusun proposal kajian media Menyusun instrumen kajian media Mengumpulkan data kajian media LAMIJAN

PENGELOMPOKAN (CLUSTER) Beberapa kemampuan yang satu dengan lainnya tidak memiliki ketergantungan, tetapi harus dimiliki secara lengkap untuk menunjang kemampuan berikutnya 1 2 3 4 LAMIJAN

Contoh: Struktur Pengelompokan Menjelaskan cara pengolahan susu segar Menjelaskan cara pembuatan mentega Menjelaskan cara pembuatan keju cheddar Menjelaskan cara pembuatan susu kental Menjelaskan cara pembuatan susu bubuk Mata kuliah : Penanganan dan Pengolahan Susu Segar Penyusun : Ir. Agus Santoso (UNEJ) LAMIJAN

STRUKTUR KOMBINASI Beberapa kemampuan yang susunannya terdiri dari bentuk hirarkhikal, prosedural maupun pengelompokan 1 5 6 7 2 3 4 8 LAMIJAN

FUNGSI-FUNGSI MANAJEMEN PADA TINGKAT OPERASIONAL Contoh: Kombinasi TIU Mampu menerapkan fungsi-fungsi manajemen pada tingkat operasional Menyusun tindak lanjut mengatasi perbedaan antara rencana dan kenyataan 8 Menggunakan fungsi-fungsi manajemen dalam memecahkan contoh-contoh kasus penerapan di kegiatan operasional perbankan 7 Menjelaskan proses dan cara mengimplementasikan suatu rencana pekerjaan Menjelaskan fungsi dan proses perencanaan Menjelaskan fungsi dan proses pengorganisasian/ pengelompokan kegiatan Menjelaskan fungsi dan proses penyediaan staf (staffing) Menjelaskan tata cara menganalisis perbedaan antara rencana dan kenyataan (fungsi pengawasan) 2 4 5 3 6 Menjelaskan teori-teori manajemen umum 1 LAMIJAN

PROSEDUR ANALISIS INSTRUKSIONAL 1. Menulis kompetensi yang ada dalam Tujuan Instruksional Umum (TIU) 2. Melakukan analisis dengan cara: A. Menulis kompetensi khusus yang relevan dengan kompetensi umum dalam TIU pada kertas-kertas kecil yang telah disediakan B. Menentukan hubungan antar kompetensi khusus dalam susunan Hirarkhikal/ Prosedural/ Pengelompokan/ Kombinasi C. Menggambarkan hubungan antar kompetensi khusus tersebut dalam bentuk bagan LAMIJAN

PROSEDUR ANALISIS INSTRUKSIONAL 3. Mengidentifikasi kompetensi khusus yang sudah dikuasai mahasiswa (kompetensi awal) 4. Membuat garis batas horizontal untuk memisahkan kompetensi khusus yang sudah dikuasai dari kompetensi yang belum dikuasai mahasiswa 5. Memberi nomor setiap kompetensi khusus, dimulai dari kompetensi yang paling awal yang harus dikuasai mahasiswa (dimulai dengan nomor 1) 6. Memberi tanda panah pada kompetensi khusus dimulai dari kompetensi yang paling rendah ke kompetensi yang lebih tinggi LAMIJAN

KARAKTERISTIK AWAL MAHASISWA PERILAKU AWAL dan KARAKTERISTIK AWAL MAHASISWA l Perilaku awal l Karakteristik awal l Garis batas perilaku awal dengan kompetensi khusus dalam struktur perilaku keseluruhan LAMIJAN

Penomoran TIU 15 12 13 14 6 11 3 4 5 8 9 10 2 7 1 garis entry behaviour LAMIJAN

TERIMA KASIH

LAMIJAN