Kebijakan Publikasi Karya Ilmiah Bagi Mahasiswa

0. Kilas balik

Rembug Nasional Pendidikan Maret 2010 Arahan Mendiknas Pada Rembug Nasional Pendidikan Maret 2010 Beberapa isu yang perlu diperhatikan: Penyatuan SD-SMP dalam satu atap untuk efisiensi dan efektifitas penyelenggaraan wajib belajar 9 tahun. Penggunaan Nomer Induk Siswa Nasional mulai dari SD sampai PT untuk memudahkan sistem administrasi dan pelacakan mutu (sambil menunggu Nomer Induk Kependudukan Tunggal). Pewajiban setiap Skripsi, Tesis, Disertasi dan Hasil Penelitian yang didanai APBN untuk diterbitkan dalam jurnal ilmiah. Menggalakkan kegiatan berbagi pengetahuan antar pendidik dan tenaga kependidikan lll

1. Dasar pemikiran

Peran Perguruan Tinggi Pembelajaran Lulusan Profe-sional Budaya Bangsa Peradaban Dunia (saling mendukung dan terkait) Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Karya Ilmiah, Paten, Prototip Karya Tulis, Proposal, Laporan, Paten, Produk Komersial,. Prasarana, Sarana, Sistem & Prosedur Sumber Daya Manusia (Terutama Dosen) Pendanaan

Pentingnya Penelitian di Perguruan Tinggi Perguruan Tinggi adalah sumber penting penelitian&pengembangan Lebih dari 50% penelitian dasar yang menghasilkan terobosan-terobosan pemikiran yang memungkinkan munculnya industri-industri baru dilaksanakan di perguruan tinggi. Perguruan tinggi memiliki misi yang lebih luas dalam menerjemahkan hasil litbang menjadi produk dan perusahaan baru 15 % penelitian terapan dilaksanakan melalui inovasi yang dimulai di kampus yang kemudian diserap menjadi bisnis melalui paten, start-up, dan pengaturan konsultansi antara dosen dan industri. (National Science Foundation (2007), NSF Report 07-317; Litan, R.E. et al (2007). “Commercializing University Innovations: A Better Way,” in Innovation Policy and the Economy, vol. 8. MIT Press.) Pembelajaran sarjana adalah kegiatan utama perguruan tinggi yang memungkinkan perguruan tinggi berhasil melaksanakan penelitian maju (advanced research) dan pendidikan pasca sarjana. (Bernanke, B. 2007. “Speech At the U.S. Chamber Education and Workforce Summit”, Washington, D.C.)

Pembudayaan Melalui Publikasi Karya Ilmiah Budaya yang dibentuk melalui publikasi karya ilmiah Budaya Baca Budaya Tulis Budaya jujur [tidak plagiat] Budaya berbagi Budaya menghar-gai orang lain Budaya Analitis

Sasaran dan Manfaat Publikasi Karya Ilmiah Mahasiswa Dosen Perguruan Tinggi Negara Mampu membaca karya ilmiah Mampu menulis karya ilmiah (analitis) Mengenali jurnal ilmiah untuk mencari rujukan Meningkatkan reputasi negara Memudahkan tanggung jawab terhadap keaslian karya bimbingannya Memudahkan pemenuhan angka kredit Memudahkan menjalankan perannya Menyemarakkan kehidupan kampus Meningkatkan reputasi PT

Fakta yang Memperihatinkan Plagiarisme semakin marak, tidak hanya oleh mahaiswa tetapi juga dosen untuk memperoleh angka kredit Jurnal ilmiah nasional sulit berkembang, karena kurang ajegnya pasokan karya tulis Rendahnya ranking jumlah publikasi Indonesia, dengan makin banyaknya negara yang memacu jumlah publikasi dalam beberapa tahun terakhir ini Mahasiswa pasca sarjana belum tahu cara (memulai) menulis karya ilmiah Sangat sedikit profesional yang mampu menuliskan ide/saran/usulan lengkap dengan analisis yang memadai.

2. Latar belakang

Tabel Jumlah Publikasi di Tiap Negara ( 1996 – 2010) Rank Country Documents Citable Documents Citations Self-Citations Citations per Document 1 US 5.322.590 4.972.679 100.496.612 46.657.626 20,18 2 China 1.848.727 1.833.463 7.396.935 3.937.424 5,66 3 UK 1.533.434 1.392.982 24.535.306 5.911.758 17,42 4 Japan 1.464.273 1.429.881 16.452.234 4.953.600 11,72 5 Germany 1.396.126 1.321.606 20.437.971 5.412.521 15,79 10 India 533.006 507.792 3.211.864 1.102.880 7,27 12 Russia 480.665 476.490 2.456.003 737.059 5,21 21 Turkey 231.178 219.280 1.380.599 383.421 7,54 40 Egypt 64.565 63.415 367.134 78.841 6,79 42 Thailand 59.332 57.509 442.250 79.112 10,18 43 Malaysia 55.211 53.979 218.280 49.855 7,24 63 Banglades 13.657 13.304 80.533 15.521 7,52 64 Indonesia 13.047 12.776 105.759 11.484 10,36 65 Kenya 12.982 12.350 153.702 26.812 13,76 66 UAE 12.914 12.372 68.035 8.154 7,02 68 Vietnam 10.964 10.676 89.244 12.645 11,18 70 Philipine 9717 9440 103.428 12.077 12,29 Sumber : http://scimagojr.com/countryrank.php

Perbandingan Publikasi Dunia dan Indonesia (1996 – 2010)  Country Documents Citable Documents Citations Population Self-Citations Citations per Document Document per Milion Population Indonesia 13.047 12.776 105.759 239.870.937 11.484 10,36 54 Developing Country 3.500.933 3.441.783 17.223.836 4.308.776.745 6.461.224 4,9 813 World 22.395.845 21.313.314 291.412.922 6.952.939.682 92.381.021 13,01 3221 Sumber : http://scimagojr.com/countryrank.php

Publikasi/Juta Penduduk di Negara Berkembang vs Indonesia Sumber: http://scimagojr.com/countryrank.php dan http://www.imf.org/external/index.htm

Pertumbuhan Jumlah Publikasi di Beberapa Negara Sumber: http://scimagojr.com/countryrank.php dan http://www.imf.org/external/index.htm

Pertumbuhan Jumlah Publikasi per Juta Penduduk Malaysia Turkey China Thailand Egypt India Vietnam Philipines Indonesia Sumber:http://data.worldbank.org/indicator/SP.POP.TOTL?page=1&order=wbapi_data_value_1999%20wbapi_data_value&sort=asc dan http://scimagojr.com/countryrank.php

3. Ruang lingkup

Ketentuan Dalam Surat Edaran Mahasiswa Tingkat Sarjana Karya Ilmiah Mahasiswa Tingkat Magister Karya Ilmiah Mahasiswa Tingkat Doktoral Karya Ilmiah Jurnal Ilmiah Kampus (Terutama Digital) atau Garuda Jurnal Ilmiah Terakreditasi (Terutama oleh Dikti/ Reviewed) Jurnal Ilmiah Internasional (Reviewed)

Alternatif Pelaksanaan Kebijakan Pilihan Tingkat Ruang Lingkup Keuntungan Kerugian I Sarjana Semua Standar yang sama Tingkat kesiapan tidak sama Magister Doktoral II Semua PTN, Semua Program Studi PTS Berakreditasi A Ada kelonggaran bagi yang belum siap, sampai kenaikan peringkat akreditasi Standar tidak sama III Semua PTN PTN sudah mengharuskan penulisan karya ilmiah Pembedaan perlakuan bagi PTN dan PTS, standar tidak sama IV ?

4. Dukungan operasional

Proses Publikasi dan Dukungan Dikti Melalui PIM Mahasiswa Karya Ilmiah Menulis Karya Ilmiah Dipub-likasikan Garuda S Jurnal Kampus (Digital) M Seleksi D Membimbing Jurnal Terakreditasi Seleksi Seleksi Membantu Kenaikan Pangkat Jurnal Internasional (reviewed) Scopus Karya Ilmiah Dosen Menulis Karya Ilmiah Dipub-likasikan Kenaikan Pangkat GB Bantuan dari Dikti: Pembuatan Jurnal Kampus Digital Penerbitan Jurnal Terakreditasi Biaya Penerbitan pada Jurnal Internasional (reviewed) Dukungan Dikti

Potensi Produksi Karya Ilmiah No. Jenjang Pendidikan Jumlah Lulusan (2009/2010) Proporsi Lolos ke Scopus Produksi Karya Ilmiah di Scopus 1. Diploma 174.967 - 2. Sarjana 434.551 0.01 4.346 3. Master 43.729 0.2 8.746 4. Doktor 1.765 1 TOTAL 655.012 14.857 Jumlah Dosen Proporsi Produksi 70.037 0.1 7.004 2 Magister 80.752 16.150 3 14.542 0.5 7.271 165.331 30.425 Potensi Produksi Karya Ilmiah di Scopus 2010 [hanya PT] 45.282 [Rank 12] Publikasi Karya Ilmiah 2010 2.032 Jumlah lulusan PT diambil dari: http://www.psp.kemdiknas.go.id/uploads/Statistik%20Pendidikan/0910/index_pt(1)_0910.pdf

5. kesimpulan

Kesimpulan Indonesia berpotensi menduduki ranking 12, setara dengan Brazil, dengan produksi 45 ribu karya ilmiah per tahun. Realisasinya Indonesia menduduki peringkat 64 dengan 2 ribu karya ilmiah per tahun. Perbedaan mencolok antara potensi dan realisasi ini menunjukkan perlunya pembenahan Potensi tersebut pasti dapat dicapai melalui gerakan masal penulisan karya ilmiah, dengan dukungan semua pihak terutama dari komunitas akademisi. Kemdikbud melalui Ditjen Dikti akan memfasilitasi gerakan massal tersebut dengan menyediakan dukungan melalui program kerjanya

6. Kebijakan Pendukung