MODEL KURSUS PENDIDIK PAUD star 300 BPPNFI REGIONAL IV SURABAYA 2012

Mengapa kursus Pendidik PAUD? Fakta dilapangan menunjukan : Beberapa tahun terakhir lembaga pendidikan anak usia dini (PAUD) mengalami pertumbuhan yang cukup pesat/menjamur bak cendawan di musim penghujan (TK,KB,TPA, SPS) Para orang tua berlomba-lomba menyekolahkan anaknya sejak usia dini karena beragam alasan (mulai pentingnya PAUD sampai alasan tidak punya cukup waktu untuk mengurus putra putrinya) Menunjukan kehadiran PAUD sangat dibutuhkan keberadaanya.

Lanjutan .. di Provinsi Jawa Timur sampai dengan tanggal 3 April 2012 terdapat 13.084 lembaga PAUD Nonformal yang terdiri atas 10.060 lembaga kelompok bermain (KB), 2.771 lembaga satuan PAUD sejenis (SPS), dan 253 lembaga taman penitipan anak (TPA).

Berapa (LKP) yang menyelenggarakan kursus pendidik PAUD? Di Jatim ada 11 Lembaga kursus dan pelatihan (LKP) Pendidik PAUD (LPGTK) (Berdasar data NILEK April 2012 dari www.infokursus.net ) Dari jumlah tersebut ada 4 LKP yang telah diverifikasi NILEK-nya dan belum ada satu pun yang terakreditasi lembaganya Dari 4 LKP tersebut dilakukan studi eksplorasi terhadap 2 LKP dan ditemukan bahwa penyelenggaraan kursus pendidik PAUD belum tersedia kurikulum dan bahan ajar standar, lama kursus 6 bulan, dan metode pembelajarannya klasikal Jumlah LKP yang menyelenggarakan kursus pendidik anak tidak sebanding dengan jumlah lembaga PAUD yang ada.

Beberapa ketentuan .. Pendidik anak usia dini pada jalur pendidikan non formal terdiri atas guru, guru pendamping, dan pengasuh. (Permendiknas 58 tahun 2009) Penyelenggaraan pendidikan/pelatihan /kursus pendidikan anak usia dini hendaknya juga memenuhi delapan standar nasional pendidikan Peserta didik kursus yang ingin memeroleh sertifikat kompetensi harus mengikuti uji kompetensi yang diselenggarakan oleh lembaga sertifikai kompetensi

Lanjutan....... Sebagai realisasi dari pelaksanaan tugas BP-PNFI Regional IV Surabaya adalah mengembangkan “Model Penyelenggaraan Kursus Pendidik PAUD“ Pengembangan model ini dilandasi sebuah kenyataan bahwa pendidik anak usia dini sangat dibutuhkan keberadaan dalam jumlah yang relatif besar sementara lembaga kursus pendidik PAUD yg terakreditasi di Jawa Timur belum dapat diidentifikasi datanya

Kursus pendidik PAUD dilaksanakan untuk memenuhi salah satu persyaratan sebagai guru pendamping, terutama bagi mereka yang berpendidikan SMA/sederajat.

Rumusan Masalah Bagaimanakah model penyelenggaraan kursus pendidik PAUD? Bagaimanakah perangkat model penyelenggaraan kursus pendidik PAUD? Bagaimanakah kualitas naskah model penyelenggaraan kursus pendidik PAUD? Bagaimanakah kualitas perangkat model penyelenggaraan kursus pendidik PAUD? Bagaimanakah keefektifan model penyelenggaraan kursus pendidik PAUD dan perangkatnya?

Tujuan Pengembangan Menemukan model penyelenggaraan kursus pendidik PAUD. Menemukan perangkat model penyelenggaraan kursus pendidik PAUD. Mendeskripsikan kualitas model penyelenggaraan kursus pendidik PAUD. Mendeskripsikan kualitas perangkat model penyelenggaraan kursus pendidik PAUD. Mendeskripsikan keefektifan model penyelenggaraan kursus pendidik PAUD dan perangktnya

Indikator keberhasilan Tersusunnya naskah master model penyelenggaraan kursus pendidik PAUD. Tersusunnya perangkat model penyelenggaraan kursus pendidik PAUD Terdreskripsikannya kualitas model penyelenggaraan kursus pendidik PAUD dan perangkatnya. Terdeskripsikannya keefektifan model penyelenggaraan kursus pendidik PAUD dan perangkatnya.

METODE PENGEMBANGAN MODEL Penelitian dan pengembangan atau research and development (R&D), yaitu suatu proses atau langkah-langkah untuk mengembangkan suatu produk baru atau menyempurnakan produk yang telah ada yang dapat dipertanggungjawabkan

Sasaran Ujicoba Peserta didik sejumlah 40 orang yang terdapat pada 2 (dua) lembaga penyelenggara kursus pendidik PAUD (masing-masing tempat 20 peserta didik) Uji coba penyelenggaraan kursus pendidik anak usia dini dilaksanakan 2 kabupaten/kota di Propinsi Jawa Timur (SKB Kota Malang dan SKB Kabupaten Gresik)

ALUR PENYELENGGARAAN KURSUS PENDIDIK PAUD TNA Rekrutmen Pembelajaran Uji kompetensi Penyaluran Layanan Purna Pembelajaran Rumusan kebutuhan kursus Survey DUDI Analisa tugas Seleksi Adm Diagnostik test Peserta program yang sesuai persyaratan Peserta program yang kompeten Klasikal Studi kasus Unjuk kerja Test tertulis Job Fair On line konseling face to face konsling home visit Alumni tersertifi kasi Alumni tersalurkan Kepuasan pelanggan

SIKLUS TEORI-AKSI-REFLEKSI MODEL STAR 300 STAR 300 SIKLUS TEORI-AKSI-REFLEKSI TEORI AKSI REFLEKSII

ALUR PENYELENGGARAAN KURSUS PENDIDIK PAUD MODEL STAR 300 ANALISIS KEBUTUHAN REKRUTMEN PEMBELAJARAN Teori 95 JP Praktik Kelas 105 JP Praktik Pembelajaran 100 JP ASESMEN PENYALURAN LAYANAN PURNA PEMBELAJARAN Lolos Tidak Lolos Abaikan Lulus Tidak Lulus Pembelajaran Remedial

PERANGKAT MODEL Naskah Model Kursus Pendidik PAUD STAR 300 Kurikulum Kursus Pendidik PAUD Bahan Ajar (9 Judul): Konsep Dasar PAUD Tumbuh Kembang Anak Usia Dini Bermain bagi Anak Usia Dini Kesehatan dan Gizi Anak Usia Dini Pembelajaran Anak Usia Dini Penilaian Hasil Belajar Anak Usia Dini Pengasuhan Anak Usia Dini Etika Profesi Pendidik PAUD Anak Berkebutuhan Khusus

STRUKTUR MATERI KURSUS NO MATERI ALOKASI WAKTU*) T PK PL JUMLAH A INTI Konsep Dasar PAUD Tumbuh Kembang Anak Usia Dini Bermain bagi Anak Usia Dini Kesehatan dan Gizi Anak Usia Dini Pembelajaran Anak Usia Dini Penilaian Hasil Belajar Anak Usia Dini Pengasuhan Anak Usia Dini 7 10 15 - 25 50 20 30 90 60 70 B PENUNJANG Etika Profesi Pendidik PAUD Anak Berkebutuhan Khusus 6 95 105 100 300

TERIMA KASIH