Bagaimana melihat khotbah anda secara keseluruhan Membuat Kerangka Bagaimana melihat khotbah anda secara keseluruhan Dr Rick Griffith, Singapore Bible College www.biblestudydownloads.com

Proses Persiapan Khotbah Ekspositori 27-28, 251 Proses Persiapan Khotbah Ekspositori Berdasarkan buku Ramesh Richard, Preparing Expository Sermons (Mempersiapkan Khotbah-khotbah Ekspositori) TEKS KHOTBAH 5 Respon Pendengar yang Diharapkan Otak 4 Tiga Pertanyaan Pengembang Jembatan Tujuan DUT DUK 3.2 Ide Eksegetikal Jantung 6 Ide Homiletika 7 Kerangka Homiletika 8 Kejelasan 9 Pembukaan/ Kesimpulan 3.1 Kerangka Eksegetikal Struktur Rangka Struktur 2 Analisa Teks Studi Daging Berkhotbah 10 Naskah & berkhotbah 1 Memilih Teks Teks putih menunjukkan 10 langkah diadaptasi dari Haddon Robinson, Biblical Preaching (Khotbah Alkitabiah) (catatan, 105)

Memutuskan Struktur Khotbah 138 Di manakah Letak Aplikasi? Sederhana (diberikan sekali) Berulang (diberikan sepanjang khotbah) Induktif (akhir) Induktif Sederhana Induktif Berulang Dimanakah IU? Deduktif (permulaan) Deduktif Sederhana Deduktif Berulang

Semua makhluk memerlukan rangka. Khotbah juga!

Mengapa kerangka khotbah itu penting? 61 Mengapa kerangka khotbah itu penting? Sebuah kerangka yang baik… Menunjukkan seluruh isi khotbah Memperjelas bagian-bagian yang paling penting dari yang kurang penting Menolong kita meletakkan bagian-bagian khotbah dalam urutan yang sesuai Menunjukkan di mana anda membutuhkan materi pendukung

Mari lihat bagaimana membuat kerangka dengan benar… 61 Bagaimana anda dapat menolong pendengar melihat “kerangka” dari khotbah anda tanpa “menguliti nya”? Mari lihat bagaimana membuat kerangka dengan benar…

Bagaimana Membuat Kerangka dengan Benar 61 Bagaimana Membuat Kerangka dengan Benar Bedakan ide-ide yang ada

Membedakan Poin-Poin di Kol. 4:6c KH 49 Subjek: Bagaimana dapat anda pastikan bahwa anda berbicara dengan non-kristen dengan selayaknya (6c)? Superior I. Berbicara dengan baik dan sopan (6a) A. Subordinasi Koordinasi B. Superior II. Berbicara dgn kata-kata bijak (6b) A. B. Subordinasi Koordinasi

3. Superior Point Outlining 61 3. Superior Point Outlining Why is this incorrect? I. _________________ (v. 5) A. _________________ (v. 6) B. _________________ (v. 7) 2. _________________ (v. 7) I. _________________ (vv. 5-7) A. _________________ (v. 5) B. _________________ (vv. 6-7) 1. _________________ (v. 6)

Panggung/Bangunan memerlukan dukungan/penyangga

Dukunglah Ide Utama Anda 62 Dukunglah Ide Utama Anda IDE UTAMA PU I PU II PU III SPs - It's OK if these are not seen!

Bagaimana Membuat Kerangka dengan Benar 62 Bagaimana Membuat Kerangka dengan Benar Bedakan ide-ide yang ada B. Gunakan simbol- simbol yang konsisten

Simbol yang Akan Kita Gunakan 62 Simbol yang Akan Kita Gunakan I. = Untuk Poin Utama Saja A. = Untuk Sub-Poin Utama 1. a. (1) (a)

Simbol Pendahuluan & Kesimpulan 62 Simbol Pendahuluan & Kesimpulan Pendahuluan 1. 2. Subjek ke PU-PU ke IU semua harus mengalir I. A. Tubuh dari Khotbah B. II. A. B. Kesimpulan 1. 2.

Jangan meletakkan poin-poin anda di posisi yang salah

Bagaimana Membuat Kerangka dengan Benar 61 Bagaimana Membuat Kerangka dengan Benar Bedakan ide-ide yang ada B. Gunakan simbol- simbol yang konsisten C. Transisi-transisi

Transisi ditulis dalam Tanda Kurung 49 Subjek: Bagaimana dapat anda pastikan bahwa anda berbicara dengan non-Kristen dengan selayaknya (6c)? I. Berbicara dengan sopan (6a) A. B. (Apa/bagaimana cara kedua berbicara dengan non-Kristen?) II. Berbicara dgn kata-kata bijak (6b) A. B.

Bagaimana Membuat Kerangka dengan Benar 61 Bagaimana Membuat Kerangka dengan Benar Bedakan ide-ide yang ada B. Gunakan simbol-simbol yang konsisten C. Transisi-transisi D. Komentar tambahan yang bersifat induktif

Induktif Sederhana (Kisah Para Rasul 6:1-6) 49 Induktif Sederhana (Kisah Para Rasul 6:1-6) Subjek: Ketika masalah-masalah mengenai pertumbuhan gereja muncul, bagaimana kita memecahkan masalah tersebut? (=IE) (I. Para Rasul memecahkan masalah pertumbuhan dengan memilih orang awam sebagai pemimpin) PUI dikembangkan secara induktif A. Gereja di Yerusalem sedang bertumbuh (1a) B. Mereka mempunyai masalah makanan (1b) C. Mereka menunjuk pemimpin-pemimpin (2-6) (=IE) II. Solusi untuk masalah-masalah gereja yang bertumbuh adalah pemimpin-pemimpin awam (IU) III. Solusi untuk masalah-masalah kita… (APL) Don Sunukjian, DTS (Seminari Teologia Dallas)

Bagaimana Membuat Kerangka dengan Benar 61 Bagaimana Membuat Kerangka dengan Benar Bedakan ide-ide yang ada B. Gunakan simbol-simbol yang konsisten C. Transisi-transisi D. Komentar tambahan yang bersifat induktif E. Gunakan ide-ide yang utuh

Don't Outline Like This! (Acts 6:1-6) 49 Don't Outline Like This! (Acts 6:1-6) MI: Church growth problems I. Their lay leadership A. Growing (1a) B. Food (1b) C. Leaders (2-6) Give full sentences! II. Our lay leaders (MI) A. Our growth B. Our key problem C. Our solution

Deduktif Sederhana (Kisah Para Rasul 6:1-6) 49 Deduktif Sederhana (Kisah Para Rasul 6:1-6) IU: Ketika masalah-masalah mengenai pertumbuhan gereja muncul, kita harus memecahkan masalah tersebut dengan memilih orang awam sebagai pemimpin I. Solusi bagi masalah pertumbuhan gereja di Yerusalem ialah kepemimpinan kaum awam (IE) A. Gereja di Yerusalem sedang bertumbuh (1a) B. Mereka mempunyai masalah makanan (1b) C. Mereka menunjuk pemimpin-pemimpin (2-6) II. Solusi bagi masalah pertumbuhan kita ialah dengan menunjuk orang awam sebagai pemimpin-pemimpin (IU) A. Tahun lalu jumlah jemaat gereja kita bertumbuh dari 50 menjadi 100 orang B. Kunci masalah kita ialah memperhatikan jiwa-jiwa C. Kita memerlukan pemimpin-pemimpin pastoral

E. Only use full ideas 62 Write every point in the sermon, no matter how small, in a grammatically complete sentence. Avoid a "title" or "phrase" outline (never "The work of God") Avoid sentences equivalent to a phrase: "Paul discusses the work of God." "Two features of salvation are described."

E. Only use full ideas 62 Write every point in the sermon, no matter how small, in a grammatically complete sentence. Each point should be a declarative or imperative sentence—not a question. Each point should be a single idea. Avoid complex and compound sentences. Each point should be as short as possible by deleting every unnecessary word.

Put repeated phrases or words within the MPs into the subject 63 Put repeated phrases or words within the MPs into the subject Too long Better Subject: How can you face trials? Subject: How can you face trials at work? I. In your trials at work, trust God (1). I. Trust God (1). (How else can you face trials at work?) II. In your trials at work, seek counsel (2). Don't repeat unnecessary words or phrases in your MPs. The first example repeats "in your trials at work" even though "at work" wasn't part of the subject. This makes the points too long. It is better to bring this concept of "at work" into the subject of the sermon to shorten the MPs. Then repeat the subject in your transitions within the message and also at end the message with your MI simply answering the question posed by the subject. II. Seek counsel (2). Subject: How can you face trials at work? MI: In your trials at work, trust God and seek counsel. MI: Trust God and seek counsel.

F. Qualities of a Good Outline 62 F. Qualities of a Good Outline Unity Balance Movement

G. Place the Main Idea Properly 63 G. Place the Main Idea Properly Inductive Deductive Subject: How can you speak to non-Christians properly? MI: Speak graciously & wisely to unbelievers. I. Speak graciously (6a). I. Speak graciously (6a). II. Speak wise words (6b). II. Speak wise words (6b). MI: Speak graciously & wisely to unbelievers. MI: Speak graciously & wisely to unbelievers.

One Example

Converting the EO to the HO Cyclical Inductive Passage Outline Sermon Outline EI: The reason the church should restore a sinning Christian correctly is because it extends God's authority. Intro MPI: How do we restore sinning Christians properly? I. Keep the matter as private as possible (15-17). I. (15-17) The manner in which the church should correctly restore a sinning Christian is by keeping the matter as private as possible. (Why can we restore or excommunicate members?) After Passage Outline MPII… Question: How should we start the sermon—with the why or the how question? Answer: How is better, even if it is not the subject of the whole passage. After Sermon Outline MPI… Question: How should we transition into MPII? Answer: Use the interrogative of EO MPII (“reason”), resulting in a “why” transition that gives the subject of HO MPII. II. Our church extends God's authority (18-20)! II. (18-20) The reason the church can restore or continue to seek to restore errant believers is because it extends the authority of God Himself. MI: We must restore sinning members properly because we act on God's behalf

Black

Dapatkan slide ini tanpa biaya http://biblestudydownloads.com/Indonesian/Homiletik.html