YULITA ZUHROTUN NURBIYANTI, 2101407114 PENGEMBANGAN BUKU CERITA ANAK BERBASIS PENDIDIKAN KARAKTER BAGI SEKOLAH DASAR KELAS TINGGI.

Slides:

Advertisements

Presentasi serupa

UMMI HANIK, PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN SEBAGAI ALAT BANTU GURU (TEACHING AIDS) BERBASIS MULTI MEDIA PADA MATA PELAJARAN IPA POKOK BAHASAN.

Advertisements

ISA AYU LESTYASIH, PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA EKSTENSIF UNTUK MENEMUKAN MASALAH UTAMA DARI BEBERAPA BERITA YANG BERTOPIK SAMA DENGAN TEKNIK.

HAJAR PAMUJI, PEMANFAATAN LINGKUNGAN SEBAGAI SUMBER BELAJAR GEOGRAFI DI MADRASAH ALIYAH NEGERI KABUPATEN PATI KELAS XI IPS TAHUN AJARAN 2008/2009.

SUWARSIH, Kriminalitas dalam Novel Kembang Kantil Karya Senggono.

UKI HARES YULIANTI, ANALISIS PERBANDINGAN KUALITAS BUKU TEKS BSE BAHASA INDONESIA UNTUK SMP KELAS VII KARYA RATNA SUSANTI, ATIKAH ANINDYARINI-SRI.

DIDIK AGUNAWAN, Peningkatan Kemampuan Membaca Cepat dengan Teknik Skimming dan Scanning pada Siswa Kelas XI IPS 1 SMA Negeri 2 Rembang Tahun.

PUJIATI, PENGARUH KONDISI SOSIAL DAN EKONOMI ORANG TUA TERHADAP MOTIVASI MELANJUTKAN PENDIDIKAN KE PERGURUAN TINGGI PADA SISWA KELAS XI SMA.

HARTATIKANA BUKA WALINTANG, Keefektifan Pemanfaatan Citra Penginderaan Jauh Sebagai Media Pembelajaran Geografi Pada Pokok Bahasan Fenomena.

RATIH BUDI NURANI, Cerita Jaka Setya Lan Jaka Sedya Karangan Mas Arjasuwita Dalam Kajian Greimas.

SITI ZULAEKAH, PENINGKATAN KETERAMPILAN MENYIMAK BERITA MENGGUNAKAN MEDIA AUDIO VISUAL DENGAN TEKNIK DENGAR CATAT 5W+1H PADA PESERTA DIDIK KELAS.

ARIE KHARISMA LESTARI, PENINGKATAN KETEREMPILAN BERBICARA PADA SISWA KELAS IV SDN 02 BANTARBOLANG KABUPATEN PEMALANG.

SITI ROKHANA, Analisis Tokoh Utama dengan Teori Psikoanalisa Sigmund Freud pada Cerpen HANA Karya Akutagawa Ryunosuke.

HARTANTO, TINGKAT PEMAHAMAN GURU PADA KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN DI SMA NEGERI 4 PURWOREJO KABUPATEN PURWOREJO TAHUN 2008/2009.

ZULAIKAH, PENGARUH PEMBELAJARAN SEJARAH DALAM MATERI PERKEMBANGAN NASIONALISME INDONESIA TERHADAP PENGUATAN JIWA NASIONALISME DI ERA GLOBALISASI.

ARIF LUKMAN HAKIM, PEMBELAJARAN MELALUI E-BOOK DENGAN MENGGUNAKAN METODE COOPERATIVE LEARNING TYPE JIGSAW PADA MATA PELAJARAN PNEUMATIK SISWA.

DEWI YUNITASARI, PENINGKATAN KETERAMPILAN MENGUBAH TEKS WAWANCARA MENJADI NARASI DENGAN TEKNIK MEMBUAT KERANGKA TULISAN PADA SISWA KELAS VII.

C.SRI HENDARSIH RAHAYUNINGTYAS, PEMBELAJARAN SENI BUDAYA SUB MATERI SENI MUSIK DI SMA KRISTEN YSKI SEMARANG.

NURUL HIDAYATI, PENINGKATAN KETERAMPILAN MENCERITAKAN KEMBALI CERITA ANAK YANG DIBACA MELALUI MODEL STRATTA DENGAN TEKNIK CERITA BERANGKAI SISWA.

NOOR QOMARUDIN MALIK, ANALISIS KESALAHAN SISWA KELAS VII SMP 4 KUDUS DALAM MENYELESAIKAN SOAL MATEMATIKA PADA POKOK BAHASAN SEGIEMPAT DENGAN.

BEKTI LIYA SARI, NOVEL 5 CM KARYA DONNY DHIRAGANTORO SEBAGAI ALTERNATIF PEMBELAJARAN SASTRA DI SMA.

MOCHAMAD ZAENURI, MODEL PENGEMBANGAN POTENSI MEMBACA ANAK DENGAN STIMULASI KEMASAN MAKANAN RINGAN.

LAILY HAYUNING TYAS, Analisis Kelayakan Penyajian Materi Kompetensi Berbicara Pada Buku Teks Basaku Basamu Basa Jawa dan Marsudi Basa lan Sastra.

MOH ROHMAD SOLEH, ANALISIS KESALALAHAN SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 5 DEMAK DALAM MENYELESAIKAN PERSAMAAN LINEAR DENGAN DUA VARIABEL PADA SEMESTER.

RATIH KUMALA DEWI, Penerapan PAKEM Pada Mata Pelajaran PKn Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Kelas IV SD Negeri Wonorejo 04 Kabupaten.

MUHAMMAD HERU WIBAWA, WATAK DAN PERILAKU TOKOH UTAMA NOVEL SANG PEMIMPI KARYA ANDREA HIRATA.

KARTIKA CANDRA DEWI, IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN IPS TERPADU BERDASARKAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN DI SMP NEGERI SE- KECAMATAN TAYU.

ANDIKA RAKA DIANJAYA, Skizofrenia sebagai Fenomena Psikologis dalam Cerpen Le Horla Karya Guy de Maupassant.

KHOLISOH, upaya meningkatkan hasil belajar siswa kelas vii a smpn 1 balapulang dalam pokok bahasan persamaan linear satu variabel melalui model.

NOR HIDAYAH, CITRA DIRI WANITA CINA DALAM NOVEL PUTRI CINA KARYA SINDHUNATA.

RIFA IMAMI, Peningkatan Kemampuan Siswa Menentukan Pokok Pikiran Paragraf Dengan Teknik Think - Pair - Share di Kelas IV.

AGUS BUDI LEKSONO, MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) DALAM PROSES BELAJAR MENGAJAR MATA PELAJARAN SOSIOLOGI KELAS X.

JOKO WURYANTO, Struktur dan Nilai-Nilai Pendidikan dalam Lakon Dewa Ruci Versi Ki Anom Suroto dan Kemungkinannya sebagai Bahan Ajar bagi Siswa.

DEVI SUHITA, Peningkatan Keterampilan Membaca Permulaan Huruf Jawa Dengan Metode Membaca Global Pada Siswa Kelas III SD Gunung Tumpeng 1 Kecamatan.

FENTY HASWIYANTI, PENINGKATAN KETERAMPILAN MENGAPRESIASI PUISI MELALUI PENDEKATAN SOSIOPRAGMATIK DENGAN PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN STRATTA.

MASRUROH, PENGARUH KREATIVITAS MENGAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SEJARAH DI SMA N 1 KRAGAN KABUPATEN REMBANG TAHUN.

INTANI WIDYASTUTI, PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS CERITA PENDEK MENGGUNAKAN TEKNIK KOREKSI LANGSUNG DENGAN MEDIA FOTO SISWA KELAS IX SMP AL-ISLAM.

ENIK MURDIESTI, PENYIMPANGAN PERILAKU ORANG TUA TERHADAP ANAK DALAM KUMPULAN CERPEN CERITA PENDEK TENTANG CERITA CINTA PENDEK KARYA DJENAR MAESA.

ZULFIANTI ELFANI, Upaya Peningkatan Penguasaan Kosakata untuk Memahami Wacana Tertulis Bahasa Arab Melalui Penerapan Teknik Demonstrasi dan.

FRANSISCUS XAVERIUS HARDANTO, Penokohan dalam Novel Pertemuan Dua Hati Karya N.H. Dini dan Kemungkinannya sebagai Bahn Ajar di SMA/ MA.

LAZUARDI FAJAR NURRAKHMANSYAH, UPAYA MEWUJUDKAN NILAI-NILAI KEJUJURAN SISWA MELALUI KANTIN KEJUJURAN DI SMP NEGERI 7 SEMARANG.

NAILUL HUDA, Peningkatan Keterampilan Bermain Drama dengan Memanfaatkan Teknik Demonstrations-Performance dan Media VCD Bermain Drama Siswa.

ADHY DWI ROKHMAWAN, Perbedaan Hasil Belajar antara Tes Tertulis dengan Tes Lisan Pokok Bahasan Konstruksi Pondasi Dangkal pada Siswa Program.

ARIEF BAHTIAR, PENELUSURAN POTENSI DAERAH UNTUK PEMBINAAN OLAHRAGA USIA DINI DI KECAMATAN PEMALANG KABUPATEN PEMALANG TAHUN 2010.

LUSIANA, PENGARUH PERLAKUAN MODEL PEMBELAJARAN BINCANG INTERAKTIF EVALUASI SEBAYA (BIES) DAN MOTIVASI BERPRESTASI TERHADAP KEMAMPUAN BERBICARA.

HENI PURWATI, Gaya Bahasa dalam Cerita Sambung Sang Fotografer Karya Ay. Suharyono.

MUKHAMAD KHAMDUN, PENERAPAN PERMAINAN BOLA TANGAN MODIFIKASI TERHADAP HASIL BELAJAR BOLA TANGAN MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI.

ADE GUNAWAN, Kemampuan Menggambar Proyeksi dalam Pembelajaran Merancang Karya Seni Terapan Siswa SMA Negeri 3 Semarang.

ASRI WINAHYU, PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS PUISI BEBAS MELALUI TEKNIK DESKRIPSI BENDA KONKRIT SISWA KELAS V SD NEGERI BANJARSARI 2 KECAMATAN.

AGUS SUPRIYANTO, IMPLEMENTASI PENDEKATAN KONTEKSTUAL DALAM PEMBELAJARAN PENGETAHUAN SOSIAL GEOGRAFI MATERI POKOK UNSUR SOSIAL WILAYAH INDONESIA.

SRI WAHYUNI, Implementasi Pendidikan Budi Pekerti yang diintegrasikan ke dalam Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan pada Siswa Kelas VIII.

ELI ERNAWATI, PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS BERITA DENGAN PENDEKATAN KOMUNIKATIF MELALUI MODEL PEMBELAJARAN SNOWBALL THROWING PADA SISWA.

WAHYU SETIANA, Hubungan Motivasi Belajar Dengan Hasil Belajar Praktek Kayu Siswa Kelas XI Program Keahlian Teknik Konstruksi Kayu SMK Negeri.

AYU PUSPITASARI, AKTIVITAS BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPS PADA PENERAPAN METODE DISKUSI DI SMP NEGERI 12 SEMARANG.

MALIKA HAJAR NURU SOFWAN, PERSEPSI SISWA TERHADAP MODEL PEMBELAJARAN SEJARAH MENGGUNAKAN MEDIA FILM DOKUMENTER PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI.

ISNAWATI MEININGRUM, FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI MINAT MEMBACA BUKU REFERENSI MATA PELAJARAN IPS GEOGRAFI SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 KANDANGAN.

ANA REDIATI, PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS CERPEN MELALUI TEKNIK SHOW NOT TELL DENGAN MEDIA TEKS DRAMA SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 MRANGGEN.

MUHAMMAD ZAENUDIN, PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS CERPEN MELALUI STRATEGI ATM DENGAN MEDIA CONTOH CERPEN SISWA KELAS X-8 SMAN 2 BAE KUDUS.

DWI IKA SEPTYAWATI, PENINGKATAN KETERAMPILAN MENYIMAK CERAMAH KEAGAMAAN DENGAN MEDIA AUDIO-VISUAL KOMPONEN MASYARAKAT BELAJAR PADA SISWA KELAS.

ZUHROTUN AFIYAH, PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI KEINDAHAN ALAM DENGAN METODE EXAMPLES NON EXAMPLES SISWA KELAS VII SMP NEGERI 2 SAYUNG.

AWALIA FARAH DIBA LAILA, PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN NARASI DENGAN MENGGUNAKAN TEKNIK MENERUSKAN CERITA SISWA KELAS X SMA N 4.

DEDDY DWI WIJAYA, Struktur Cerita Misteri Alaming Lelembut pada Majalah Jawa Panjebar Semangat Tahun 2010.

ENDANG MURDININGSIH, NALURI DAN REAKSI TOKOH UTAMA PADA NOVEL MUKJIZAT CINTA KARYA MOHAMMAD MASYKUR A.R.SAID.

RATIH FAJARWATI, PENGEMBANGAN MEDIA VCD PEMENTASAN DRAMA SEBAGAI ALTERNATIF MEDIA PEMBELAJARAN MENGAPRESIASI PEMENTASAN DRAMA UNTUK SISWA SMP.

AHMAD RIFAI, peningkatan keterampilan menulis teks drama dengan mengubah teks cerpen menjadi teks drama melalui pendekatan keterampilan proses.

AMNAH FALESTINA, Peningkatan Keterampilan Menulis Cerpen Melalui Metode Sugesti- Imajinasi Media Lagu Siswa Kelas X MA Salafiyah Karang Tengah.

YUNITA ENDARWATI, Struktur Crita Cekak (Cerkak) Majalah ''Jaya Baya'' pada Tahun 90-an.

KURNIAWAN WISNU GROHO, PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI DENGAN TEKNIK 3M (MENGAMATI, MENIRU, DAN MENAMBAHI) PADA SISWA KELAS VIIIA SMP.

AHMAD MUALIM FATA ZEN, PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN NARASI DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR SERI PADA SISWA KELAS III SD 03 KLAREYAN.

NOVIA DWI TRANWATI, PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS CERPEN BERDASARKAN PENGALAMAN PRIBADI MELALUI MEDIA ANGKA SISWA KELAS X SMA DIAN KARTIKA.

RIA RISKANIA ANITA SARI, PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS BUKU HARIAN BERDASARKAN PENGALAMAN PRIBADI MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN PETA PIKIRAN.

Transcript presentasi:

YULITA ZUHROTUN NURBIYANTI, PENGEMBANGAN BUKU CERITA ANAK BERBASIS PENDIDIKAN KARAKTER BAGI SEKOLAH DASAR KELAS TINGGI

Identitas Mahasiswa - NAMA : YULITA ZUHROTUN NURBIYANTI - NIM : PRODI : Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia, dan Daerah (Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia) - JURUSAN : Bahasa & Sastra Indonesia - FAKULTAS : Bahasa dan Seni - lita_nurbyi pada domain yahoo.com - PEMBIMBING 1 : Dr.Subyantoro,M.Hum. - PEMBIMBING 2 : Drs.MukH Doyin,M.Si. - TGL UJIAN :

Judul PENGEMBANGAN BUKU CERITA ANAK BERBASIS PENDIDIKAN KARAKTER BAGI SEKOLAH DASAR KELAS TINGGI

Abstrak Pendidikan saat ini sedang gencar-gencarnya membudayakan pendidikan karakter. Salah satu upaya yang dapat dilakukan melalui cerita anak. Konsep cerita anak mengandung pendidikan karakter yang menjunjung moralitas dan perilaku ke arah positif. Anak diharapkan mampu mengembangkan superego yang terimajinasi melalui cerita anak. Cerita anak sebagai sarana pendidikan karakter karena proses penyampaian nilai-nilai pendidikan karakter tidak melalui paksaan sehingga secara otomatis tersampaikan. Proses pembentukan karakter akan masuk dengan sendirinya melalui cerita anak. Dasar pendidikan karakter bersumber pada delapan belas karakter yang diterbitkan Kementrian Pendidikan Nasional (Kemdiknas). Delapan belas karakter tersebut meliputi relegius, jujur, toleransi, displin, kerja keras, kreatif, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, komunikatif, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, dan tanggung jawab. Pendidikan karakter tersebut disajikan dalam bentuk buku cerita. Permasalahan yang dikaji dalam penelitian ini mencakup tiga hal, yaitu (1) bagaimana profil cerita anak berbasis pendidikan karakter sesuai dengan kebutuhan anak-anak dipasaran (2) bagaimana prinsip pengembangan buku cerita anak berbasis pendidikan karakter sesuai dengan kebutuhan anak-anak, dan (3) bagaimana hasil pengujian produk buku cerita anak, sehingga layak digunakan sebagai sarana untuk pendidikan karakter pada anak-anak. Berkaitan dengan permasalahan tersebut, penelitian ini bertujuan untuk (1) mendeskripsikan profil cerita pengembangan buku cerita anak yang sesuai dengan kebutuhan anak-anak untuk pendidikan karakter, (2) mendeskripsikan prinsip pengembangan buku cerita anak untuk pendidikan karakter sesuai dengan kebutuhan anak-anak, dan (3) memperoleh hasil pengujian produk buku cerita sehingga layak digunakan sebagai sarana untuk pendidikan karakter pada anak-anak. Penelitian ini menggunakan pendekatan research and development (R&D) yang dikemukakan oleh Borg and Gall dalam buku Sugiyono kemudian disesuaikan dengan kebutuhan peneliti yang meliputi enam tahapan, yaitu (1) survey pendahuluan, (2) awal pengembangan prototipe buku panduan, (3) desain produk, (4) validasi produk, (5) revisi dan perbaikan produk, dan (6) deskripsi hasil penelitian. Sumber data penelitian ini adalah siswa dan guru. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan angket untuk memperoleh data kebutuhan buku panduan yang dibutuhkan siswa maupun guru SD. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan deskriptif kualitatif, yaitu pemaparan data dan simpulan data. Setelah melakukan penelitian, didapatkan hasil penelitian, yaitu analisis kebutuhan siswa dan guru terhadap buku cerita anak berbasis pendidikan karakter meliputi (1) kebutuhan buku cerita anak berbasis pendidikan karakter yang mencakup (i) jenis cerita, (ii) tema cerita, (iii) tokoh, penokohan, (iv) suasana, (v) alur, (vi) latar, (vii) panduan cerita, dan, penggunaan bahasa, (2) kebutuhan fisik buku yang mencakup (i) ilustrasi gambar, (ii) pewarnaan,, (iii) ukuran huruf, (iv) bentuk huruf, (v) ukuran buku, (vi) bentuk buku, (vii) ketebalan buku. Berdasarkan analisis kebutuhan tersebut didapatkan prinsip-prinsip penyusunan buku cerita anak berbasis pendidikan karakter, yaitu (1) warna latar cover mencolok, (2) ketebalan buku berkisar antara 70 s.d 100 halaman berisi pendahuluan, isi, dan penyudah, tata letak (layout) yang sederhana, jenis tulisan yang digunakan bervariasi, namun lebih dominan jenis huruf comic sans, (3) isi buku disesuaikan dengan tema, materi yang disajikan berkaitan pendidikan karakter dengan bahasa yang mudah dipahami, (4) dilengkapi dengan gambar-gambar kartun sebagai penunjang cerita. Penilaian yang didapatkan dari guru dan ahli dengan nilai rata-rata (1) cover buku 82,85 dengan kategori baik, (2) anatomi buku 80,85 dengan kategori baik, (3) judul buku 75,7 dengan kategori baik, (4) isi buku 73,05 dengan kategori baik, (5) materi pendidikan karakter 77,1 dengan kategori baik, (6) nilai-nilai pendidikan karakter 80,3 dengan kategori baik, dan (7) permainan 91,7 dengan kategori baik. Perbaikan- perbaikan yang dilakukan yaitu (1) perbaikan desain cover buku cerita anak dengan penambahan klasifikasi umur sasaran pembaca, (2) perbaikan halaman judul bab buku, yaitu dengan mengubah bentuk judul menjadi huruf kapital, (3) perbaikan materi pendidikan karakter dengan bahasa yang lebih sederhana dan disertai contoh-contoh, (4) perbaikan bahasa cerita anak, yaitu dengan mengganti bahasa yang lebih baik, ringan, sederhana, dan komunikatif, (5) perbaikan diksi, bahasa, dan ejaan lebih diperhatikan, (6) perbaikan letak gambar yang disesuaikan dengan teks cerita agar menyatu, (7) perbaikan nomor halaman, yaitu font penomoran disesuaikan dengan teks cerita, dan (8) perubahan contoh-contoh pendidikan karakter disajikan dengan huruf miring dan tinta biru. Simpulan yang dapat diambil dari hasil penelitian ini, yaitu pertama, siswa dan guru membutuhkan buku cerita anak berbasis pendidikan karakter. Kedua, buku cerita anak berbasis pendidikan karakter sudah sesuai, meskipun masih harus ada beberapa perbaikan. Saran yang peneliti rekomendasikan yaitu (1) agar membentuk karakter anak yang berwatak baik harus diajarkan pendidikan karakter, (2) guru dan orang tua sebaiknya memberi motivasi pada anak untuk meningkatkan minat baca, (3) perlu diadakan pengembangan terhadap buku cerita anak berbasis pendidikan karakter bagi siswa SD kelas tinggi untuk melengkapi kekurangan pada buku cerita anak tersebut, dan (4) perlu diadakan penelitian lebih lanjut untuk menguji efektivitas buku cerita anak berbasis pendidikan karakter bagi siswa SD kelas tinggi.

Kata Kunci buku cerita, cerita anak, dan pendidikan karakter.

Referensi Anonim Bacaan Anak. anak (10 April 2011) Budiastuti, Emy Strategi Penerapan Pendidikan Karakter pada Pembelajaran Praktek Busana. Makalah disajikan dalam Seminar Nasional Character Building for Vocational Education, Yogyakarta, 05 Desember. Elmubarok, Zaim Membumikan Pendidikan Nilai Mengumpulkan yang Terserak dan Menyatukan yang Tercerai. Bandung: Alfabeta. Endraswara, Suwardi Metodologi Penelitian Sastra. Yogyakarta: Penerbit Pustaka Widayata. Endraswara, Suwardi Metodologi Penelitian Psikologi Sastra Teori Langkah dan Penerapannya. Yogyakarta: Penerbit Med Press. Ernawati “Integrasi Nilai Moral Agama dalam Pendidikan Budi Pekerti: Studi Korelasi Antara Persepsi dan Sikap Siswa di SMPI Al-Azhar 3 Bintaro”. Skripsi: UIN Syarif Hidayatullah. Handayanni, Arry Mengenal Teori Kognisi Piaget. Psikologi Plus. Edisi April Hlm Hidayatullah, Furqon Pendidikan Karakter Membangun Peradaban Bangsa. Surakarta: UNS Press. Hurlock, Elizabeth B Psikologi Perkembangan Suatu Pendekatan Sepanjang Rentang Kehidupan. Terjemahan: Istiwidayanti dan Soedjarwo. Jakarta: Penerbit Erlangga. Izzaty, Rita Eka Perkembangan Peserta Didik. Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta Press. Kasmini “Peningkatan Keterampilan Memahami Nilai-Nilai Edukatif Cerita Anak Menggunakan Media Video Compact Disk (VCD) Siswa Kelas V SD Negeri 03 Pati Tahun Ajaran 2007/2008”. Skripsi: Unnes. Kementrian Pendidikan Nasional Pengembangan Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa. Jakarta: Kemdiknas. Koesoema, Doni Pendidikan Karakter Strategi Mendidik Anak di Zaman Global. Jakarta: Grasindo. Kurniawan, Heru. Sastra Anak dalam Kajian Strukturalisme, Sosiologi, Semiotika hingga Penulisan Kreatif. Yogyakarta: Graha Ilmu. Lestari, Heni “Peranan Keteladanan Cinta Orang Tua dalam Pembentukan Karakter Anak”. Tesis: UI Megawangi, Ratna Pendidikan yang Patut dan Menyenangkan. Jakarta: Indonesian Herigate Foundation. Nur’aini. Farida Membentuk Karakter Anak dengan Dongeng. Surakarta: Indiva Media Kreasi. Nurgiantoro, Burhan Teori Pengkajian Fiksi. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press. Nurgiantoro Sastra Anak dan Pembentukan Karakter. Jurnal Cakrawala Pendidikan, Mei 2010, Th. XXIX, Edisi Khusus Dies Natalis UNY. Nurgiyantoro, Burhan Sastra Anak: Pengantar Pemahaman Dunia Anak. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press. Nurgiyantoro, Burhan Sastra Anak dan Pembentukan Karakter. Jurnal Cakrawala Pendidikan. Mei 2010, Th. XXIX, Edisi Khusus Dies Natalis UNY, Hlm Nurhayati, Eti Psikologi Pendidikan Inovatif. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Park, Nansook “Building Strengths of Character: Keys to Positive Youth Development”. Journal International Summer Volume 18, Hlm Paul. Henry. A Konseling dan Psikoterapi Anak Panduan Lengkap Memahami Karakter, Perasaan, dan Emosi Anak Disertai Langkah-Langkah Mengatasi Masalah dan Perilaku Negatif Anak. Terjemahan: Anas M. Yusuf. Yogyakarta: Idea Publishing. Puwandari, Eny Character Building: Pengaruh Pendidikan Nilai terhadap Kecerdasan Emosi Anak. Surakarta: Jurnal Penelitian Humaniora, Vol. 9, No. 1, Februari Hlm Robinson “Humanistic Education with Character Education: an Ideological Journey”. Journal Conseling Humanistic, Education and Development V. September Hlm Santosa, Riyadi. Sastra Anak Sebagai Wahana Pengenalan dan Pengasuhan Ideologi: Sebuah Kajian Wacana. Surakarta Jurnal Penelitian Humaniora, Edisi Khusus, Juni Hlm Sarumpaet, Riris K Bacaan Anak-Anak Suatu Penyelidikan Pendahuluan ke dalam Hakekat Sifat dan Corak Bacaan Anak-Anak serta Minat anak pada Bacaannya. Jakarta: Pustaka Jaya. Sarumpaet, Riris K Pedoman Penelitian Sastra Anak. Jakarta: Yayasan Pustaka Obor Indonesia. Shun, Chao Cheng Karakter Pendidikan dan Karakter Sifat Pembangunan: Sebuah Pengayaan Mahasiswa. Makalah disajikan dalam Seminar Kao Yuan University. Taiwan, 25 Mei. Sidhudarta Membuka Masa Depan Anak-Anak Kita.Yogyakarta: Kanisius. Soedarsono, Soemarno Character Building Membentuk Watak. Jakarta: Elex Media Komputindo. Soeparwoto Psikologi Perkembangan. Semarang: Universitas Negeri Semarang Press. Subyantoro Profil Cerita untuk Meningkatkan Kecerdasan Emosional: Aplikasi Ancangan Psikolinguistik. Semarang: Jurnal Kajian Linguistik dan Sastra, Vol. 18, No. 35. Hlm Subyantoro Model Bercerita untuk Meningkatkan Emosional Anak. Semarang: Rumah Indonesia. Sugihastuti Serba-Serbi Cerita Anak-Anak. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Sugiyono, Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta. Suharianto Dasar-Dasar Teori Sastra. Semarang: Rumah Indonesia. Sulhan, Najib Pendidikan Berbasis Karakter. Surabaya: Jaring Pena. Sulistyaningsih, Sri Erma Kumpulan Cerita Anak Islami Selebriti Anak Karya Jazmah Al Muhyi Sebagai Alternatif Bahan Ajar Dalam Pembelajaran. Skripsi: Unnes. Suyanto Urgensi Pendidikan Karakter. (19 Mei 2010). Suyatno Peran Pendidikan sebagai Modal Utama Membangun Karakter Bangsa. Makalah disajikan dalam Sarasehan Nasional “Pengembangan Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa”. Jakarta, 12 Januari. Wijayanti, Sari “Pengembangan Buku Cerita yang Berbasis Multikultural Bagi Anak Tahap Perkembangan Kognitif Operasional Konkre”. Skripsi: Unnes. Williams “Models of Character Education: Perspectives and Development Issues”. Journal Conseling Humanistic, Education and Development V No. 1 September Hlm Winarno Konsep Dasar Pendidikan Moral. Surakarta: UNS Press. Yudhawati, Ratna Teori-Teori Psikologi Pendidikan. Jakarta: Prestasi Pustaka. Zuriah, Nurul Pendidikan Moral dan Budi Perkerti dalam Perspektif Perubahan: Menggagas Patform Pendidikan Budi Perkerti Secara Kontekstual dan Futuristik. Jakarta: Bumi Aksara.

Terima Kasih