 Globalisasi adalah kenyataan yang tak mungkin dielakkan  harus dicari cara untuk mengelola, bukan menghindari.  Universitas adalah pusat ilmu, pusat pendidikan  ia memiliki tanggung jawab untuk menyiapkan dan memampukan masyarakat menjadi pelaku dan pengelola globalisasi.  Segenap persoalan global perlu diselesaikan secara bersama. Universitas menjadi nexus/pusat, agen andalan kolaborasi antar bangsa bagi pemerintah, industri dan masyarakat.

 MENJADI WCU  INTERASIONALISASI UNIVERSITAS

 WCU adalah suatu universitas yang memiliki SDM yang secara teratur mempublikasikan hasil-hasil penelitian mereka pada jurnal-jurnal paling top dalam disiplin ilmu masing-masing. Lulusan suatu WCU dapat secara mudah bekerja di (negara) mana saja di dunia. (Ambrose King, dalam Mohrman, 2005)  WCU adalah universitas yang masuk dalam rangking utama universitas dunia karena memiliki keunggulan (excellence) berstandard dunia (Altbach, 2003)

 WCU adalah universitas yang: ~ dikelola secara efisien namun produktif ~ memiliki kualitas pembelajaran yang prima ~ memproduksi lulusan yang berkualitas dunia ~ menghasilkan penelitian yang berkualitas dunia (Frazer, 1994 dan Lang, 2004)  WCU adalah universitas yang memiliki reputasi internasional di bidang penelitian, pembelajaran dan kontribusi bagi masyarakat luas. (Levin,2006)

1. Shanghai Jia Tong University (SJTU) dgn indikator: kinerja penelitian, kualitas alumni dan staff (penghargaan yang diperoleh), indeks rujukan, publikasi ilmiah bidang IPA dan Seni/Humaniora, besaran akademik 2. Times Higher Education Supplement (THES) dgn indikator: penilaian mitra akademik melalui survey, indeks rujukan, rasio dosen/mahasiswa, jumlah mahasiswa dan dosen internasional, penilaian stakeholder

3. Webometric Indikator: WEB universitas menyangkut aspek: visibility (50%), size (20%), rich files (15%), scholar (15%). Visibility: seberapa sering diakses oleh pihak lain Size: jumlah muatan/halaman/kolom/entri Rich files: jumlah files yang dimuat (misal bahan ajar, dokumen perpustakaan digital) Scholar: publikasi ilmiah dosen/staf akademik

 ……is a conscious institution embodiment of the various international dimensions of the research, teaching, learning and service activities of the university’s staff, students and related communities.  It is strategically guided and enhanced grows organically from core academic activities.

 Internasionalisasi pendidik dan tenaga kependidikan.  Internasionalisasi kurikulum dan proses pembelajaran  Internasionalisasi mahasiswa

 Peningkatan wawasan internasional melalui studi lanjut, kursus, magang, kunjungan ilmiah, sabbatical, sandwich, PAR  Peningkatan kemampuan berkomunikasi internasional: kompetensi berbahasa dan cara berkomunikasi  Diseminasi keilmuan : berpartisipasi dan menjadi penyelenggara seminar internasional.  Update call for paper  Diseminasi keilmuan dengan menulis pada jurnal internasional  langganan jurnal internasional

 Melakukan penelitian kerjasama internasional. Menjadi anggota konsorsium penelitian berbagai ilmu  Pertukaran dosen dan tenaga kependidikan.  Identifikasi expertise dosen

 Pengadaan fasilitas belajar yang memadai  Pengadaan fasilitas lab yang memadai  Penyelenggaraan perkuliahan berkualitas unggul  Kurikulum yang memiliki keunggulan (excellence) dan kebaruan  International team teaching  Kuliah online dengan universitas partner  Upgrading keilmuan melalui guest lecturer

 Penawaran dan penyelenggaraan kursus/paket perkuliahan bagi mahasiswa internasional.

 Peningkatan kompetensi berbahasa internasional  Pertukaran mahasiswa dengan universitas mitra  Sit in mahasiswa internasional di UNY  Sit mahasiswa UNY di universitas mitra LN  Study abroad electives  Dual degree

 Pemahaman dan kesamabahasaan  mainstreaming  Menuju disentralisasi  ke depan, fakultas sebagai pusat  Komitmen para pimpinan  Breakdown misi menjadi target kerja yang terukur  Kerjasama internal