MAJU TAK GENTAR MENJADI ORANG PINTAR PRIMAGAMA Terdepan dalam prestasi.

Slides:



Advertisements
Presentasi serupa
Permendiknas No. 19 Tahun 2007 TENTANG STANDAR PENGELOLAAN PENDIDIKAN OLEH SATUAN PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH.
Advertisements

PENGEMBANGAN PROFESI GURU
Bab 7: Tindak Lanjut Hasil Evaluasi
MENJADI GURU BERMUTU MELAYANI PELANGGAN DI DALAM KELAS & DI LUAR KELAS TEGUH SUNARYO SD. MUH. CONCAT JUMAT, 26 DES 2008 DMI bakat menjadi lebih pasti.
PERAN EQ DALAM MENCIPTAKAN KELAS YANG RAMAH DAN MENYENANGKAN OLEH : Drs. Mugiyono, M.PdI.
KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL UNIVERSITAS SEBELAS MARET PROGRAM DOKTOR ILMU PENDIDIKAN S U R A K A R T A 2011 Oleh : LUGTYASTYONO BN Tugas.
PERAN GURU DALAM PENDIDIKAN RA by : MOH.YANI,S.Ag,MM,M.Pd.I
S K M INFORMATIKA PELITA NUSANTARA.
METODE PENGAJARAN Oleh: Kelompok Rizqi Nurjannah BELAJAR DAN TEORI BELAJAR.
MENGELOLA PERUBAHAN ORGANISASI DAN INOVASI
MMP UR 2010 Mutu Proses Pendidikan Peningkatan mutu proses pendidikan menurut Miller terletak pada sumber daya manusia yang merupakan faktor kunci yang.
MENGAJAR DAN BELAJAR DALAM STANDAR PROSES PENDIDDIKAN.
KEPEMIMPINAN PEMBELAJARAN
PRINSIP-PRINSIP BELAJAR DAN ASAS ASAS PEMBELAJARAN
PRINSIP-PRINSIP BELAJAR DAN ASAS PEMBELAJARAN
KURIKULUM SEKOLAH Pengertian
SURABAYA SALAMAT DATANG UNIVERSITAS PGRI ADI BUANA
Materi Pertemuan 12 Psikologi Anak Berbakat Olivia Tjandra W., M. Si., Psi.
TEORI BELAJAR.
Bakat, Kecerdasan dan kreativitas Peserta Didik
MANAJEMEN PELAKSANAAN KBK
`.
METODE TANYA JAWAB DAN DEMONSTRASI
Perhatian + Gairah Ketegangan
SEJARAH & TELAAH KURIKULUM
IMPLEMENTASI KTSP DALAM PEMBELAJARAN
Adriyanto, J. G. Adriy.weebly.com. Konsep Belajar a. Kognitif (kemampuan yang berkenaan dengan pengetahuan, penalaran atau pikiran) : pengetahuan, pemahaman,
Contextual teaching and learning
Sudahkah Kita Menjadi Guru Idola?
Metode Pengembangan Moral dan Nilai-nilai Agama
Keberhasilan belajar dan mengajar
SUPLEMEN MODUL 14 ETIKA BELAJAR
PERUBAHAN PARADIGMA PEMBELAJARAN
Psikologi Anak Berbakat Olivia Tjandra W., M. Si., Psi
MENGELOLA PERUBAHAN ORGANISASI DAN INOVASI ( bahan ke-5 )
Permendiknas No. 19 Tahun 2007 TENTANG STANDAR PENGELOLAAN PENDIDIKAN OLEH SATUAN PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH.
DEFINISI, FUNGSI, DAN SEJARAH KURIKULUM Erie Agusta, M.Pd.
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
Rasional pengembangan kurikulum 2013
PENYUSUNAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
POKOK BAHASAN Pertemuan 9
BIMBINGAN TEKNIS IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN
MOTIVASI BELAJAR Fungsi Motivasi Dalam Belajar Fungsi Motivasi
SISTEM PENDIDIKAN NASIONAL
Penerapan model pembelajaran
SEKOLAH SEBAGAI SISTEM SOSIAL DAN SUB KULTUR
VERVAL DOKUMEN 1 KURIKULUM 2013
Clasical Conditioning Ivan Pavlov
MOTIVASI BELAJAR Fungsi Motivasi Dalam Belajar Fungsi Motivasi
Perubahan Paradigma Berorientasi pada guru Siswa sebagai objek belajar
Pengembangan Kurikulum dalam Penulisan
Perkembangan Peserta Didik (Pertemuan 2)
PENGEMBANGAN Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan
TEORI BELAJAR BEHAVIORISTIK
HAKIKAT BELAJAR & PEMBELAJARAN
HAKEKAT DAN TEORI PEMBELAJARAN Oleh : Halimah Af’ida D
Nilai-Nilai Pendidikan dan Integritas Kepribadian
Pendidikan dan Pembelajaran
SEJARAH PERKEMBANGAN KURIKULUM DI INDONESIA
PENGEMBANGAN SUMBER BELAJAR PAI BERBASIS SEKOLAH ALAM
Teori Belajar Behavioristik & Penerapannya dalam Pembelajaran
PERUBAHAN PARADIGMA PEMBELAJARAN
PROGRAM peningkatan mutu SMA 48 jakarta
MOTIVASI BELAJAR Fungsi Motivasi Dalam Belajar Fungsi Motivasi
Peranan Kepala Sekolah dalam Pelaksanaan Bimbingan Konseling (BK)
Teori Belajar Behavioristik & Penerapannya dalam Pembelajaran Teori belajar behavioristik.ppkm1.
MOTIVASI BELAJAR A.Fungsi Motivasi Dalam Belajar 1.Motivasi adl. Sesuatu yang paling mendasar yang harus ada dalam proses belajar karena hasil belajar.
TELA’AH KURIKULUM. A.Metode Tanya Jawab Metode tanya jawab adalah suatu cara penyampaian pelajaran oleh guru dengan jalan mengajukan pertanyaan dan murid.
TUJUAN : SETELAH MENGIKUTI PERKULIAHAN DIHARAPKAN MAMPU MENJELASKAN PEGERTIAN BELAJAR, CIRI-CIRI BELAJAR,TOERI BELAJAR, FAKTOR-2 YANG MEPENGARUHI,PRINSIP.
MINAT DAN BAKAT.
Transcript presentasi:

MAJU TAK GENTAR MENJADI ORANG PINTAR PRIMAGAMA Terdepan dalam prestasi

MAJU TAK GENTAR = SEMANGAT DAN GIGIH (ADVERSITY QUOTIENT) MENJADI ORANG PINTAR = SEDERAJAT LEBIH TINGGI DARI YANG LAIN = LEADER (IPTEK + IMTAK) PRIMAGAMA Terdepan dalam prestasi

6 KENYATAAN HIDUP PRIMAGAMA Terdepan dalam prestasi Mereka lebih muda dari saya, tetapi mengapa mereka lebih sukses ? (KREATIF) Mereka lebih bodoh dari saya, tetapi mengapa mereka lebih suskses ? (TEKUN) Mereka lebih miskin dari saya, tetapi mengapa mereka lebih cerdas ? (RAJIN) Mereka cacat fisik, tetapi mengapa mereka lebih sukses ? (SABAR) Jatah Waktu kita sama sama 24 Jam dalam seharinya, mengapa mereka kekurangan waktu sementara kita tidak ? (KERJA KERAS) Mereka pernah gagal dan kemudian bisa bangkit kembali, mengapa saya gagal dan tidak bisa bangkit kembali ? (TABAH) PRIMAGAMA Terdepan dalam prestasi

LEBIH BAIK BODOH TAPI OPTIMIS DARI PADA PANDAI TAPI PESIMIS PRIMAGAMA Terdepan dalam prestasi

CARA HIDUP = VISI + AKSI + EVALUASI PRIMAGAMA Terdepan dalam prestasi

5 PENGHAYATAN BEKERJA PRIMAGAMA Terdepan dalam prestasi Stres dalam bekerja, itu lebih baik dari pada stres dalam pengangguran Tidak ada kehidupan tanpa masalah. Bekerja adalah mengelola masalah. “Mencoba dan gagal” itu lebih baik dari pada “Gagal mencoba” Lebih baik dipaksa tetapi masuk surga, dari pada sukarela tetapi masuk neraka Banyak faktor kebetulan dalam mendapatkan pekerjaan, tetapi tidak ada dalam mempertahankannya PRIMAGAMA Terdepan dalam prestasi

CITRA DIRI = BUKTI + BAKTI PRIMAGAMA Terdepan dalam prestasi

RUH PROFESIONALITAS PRIMAGAMA Terdepan dalam prestasi ON THE TRACK ( Paham Rule of the Games dan dapat menjiwainya ) PRODUKTIVE ( Berorientasi pada Profit & Benefit ) ADAPTIF ( Punya Kesediaan dan Kemampuan untuk menyesuaikan diri terhadap Perubahan Lingkungan Bisnis / Sosial dan Perubahan sifat Komunitasnya ) VISIONER ( Dapat mengelola Karir dan Masa depan ) PRIMAGAMA Terdepan dalam prestasi

POLA PIKIR + PRILAKU + PENAMPILAN K E P R I B A D I A N = POLA PIKIR + PRILAKU + PENAMPILAN PRIMAGAMA Terdepan dalam prestasi

1. VISION - CONFUSION (KACAU) 2. SKILLS - ANXIETY (CEMAS) CHANGE (BERUBAH): 1. VISION - CONFUSION (KACAU) 2. SKILLS - ANXIETY (CEMAS) 3. INCENTIVES - RESISTANCE (NOLAK) 4. RESOURCES - FRUSTRATION (MURUNG) 5. ACTION PLAN - FAIL (GAGAL) PRIMAGAMA Terdepan dalam prestasi

1. MATA ORANG LAMA (MATA PERSEPSI) TERBELENGGU OLEH TRADISI RE CODE : 1. MATA ORANG LAMA (MATA PERSEPSI) TERBELENGGU OLEH TRADISI 2. MATA ANALISIS (MATA DUGA DUGA) TERBELENGGU KEMUNGKINAN KEMUNGKINAN 3. MATA WIRAUSAHA (MATA VISI) SEGALA SESUATU MUNGKIN PRIMAGAMA Terdepan dalam prestasi

TANTANGAN BERAT GURU MENGHADAPI RUTINITAS MENGHADAPI ANAK BERMASALAH (Nakal, Bodoh, Malas) MENYIKAPI DAN MENGELOLA KESEJAHTERAAN (Y=C+S+I) PERSAINGAN JUMLAH MURID, MUTU LULUSAN, KEPASTIAN KURIKULUM PRIMAGAMA Terdepan dalam prestasi

3 Paradigma School Reform Sekolah adalah Mini Society bukan Mini Birokrasi Bukan Mengajar tetapi Belajar Bersama Bukan Mencipta tetapi Membentuk (Sumber: Direktorat DIKMENUM, MEI 2002) PRIMAGAMA Terdepan dalam prestasi

PRIMAGAMA Terdepan dalam prestasi 4 TEORI PEMBELAJARAN TEORI KONEKSIONISME (THORNDIKE). Hubungan antara proses pembentukan asosiasi, kesan panca indera dan perbuatan (kesiapan fasilitas belajar, latihan pengulangan dan efek kepuasan) TEORI CONDITIONING (IVAN PAVLOV & WATSON) Pengkondisian (pembiasaan) melalui stimulus (rangsangan) berupa reward (ganjaran) TEORI GESTALT / BENTUK (WERTHEIMER) Belajar melalui hukum pragmanz yaitu meninjau secara keseluruhan aspek susunan, bentuk, ukuran, warna dan aroma kemudian mencari kesamaannya, keterdekatannya, kemiripannya dan kontinyuitasnya TEORI MEDAN (KURT LEWIN) B = f (P,E) Behaviour (perilaku) adalah perolehan belajar atas fungsi Person (individu) dan Environment (lingkungan) Ada tiga fase proses perubahan tingkah laku (pencairan / unfreezing, pengubahan / changing dan pemantapan / refreezing) PRIMAGAMA Terdepan dalam prestasi

PRIMAGAMA Terdepan dalam prestasi KURIKULUM NO HAL LAMA (1950, 1964, 1968, 1975, 1984,- CBSA, 1994, 2004) BARU (2006 KTSP) 1 PEMBUAT PEMERINTAH PUSAT SEKOLAH, GURU & KOMITE SEKOLAH 2 SOSIALISATOR PUSAT & KAN WILAYAH DIKNAS SEKOLAH & KOMITE SEKOLAH 3 TANGGUNGJAWAB PUSAT (SENTRALISASI PENDIDIKAN) SEKOLAH & KOMITE (DESENTRALISASI / OTONOMI PENDIDIKAN) 4 PUSAT MENGATUR / MEMBUAT SEMUANYA HANYA MENGATUR: STANDAR ISI (SI) STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) 5 SEKOLAH TINGGAL MELAKSANAKAN SAJA (SEMUA SEKOLAH KURIKULUMNYA SAMA) MENGEMBANGKAN: MATERI POKOK SESUAI DAERAH & LINGKUNGANNYA INDIKATOR PENILAIAN SILABUS (KURIKULUM BOLEH BEDA BEDA 6 MATA PELAJARAN BANYAK DIDISESUAIKAN DAERAH 7 JAM PENGAJARANN DIKURANGI 10 % 8 METODA PENGAJARANNYA KAKU & KOMUNIKASI SATU ARAH (GURU MENJADI SENTRALNYA) INDOOR & OUTDOOR SERTA MENYENANGKAN SISWA (SISWA MENJADI SENTRALNYA) 9 VISINYA DOMINASI: IQ , MONO INTELLIGENCE KOGNITIF & AFEKTIF EQ, AQ, MULTIPLE INTELLIGENCES PSIKOMOTORIK & AFEKTIF PRIMAGAMA Terdepan dalam prestasi

P.A.K.E.M Pengajaran Aktif Kreatif Efektif Menyenangkan PRIMAGAMA Terdepan dalam prestasi

I.K.H.L.A.S I novatif K omunikatif H umanis L oyal A gamis S aintis PRIMAGAMA Terdepan dalam prestasi

Retensi = DAYA TANGKAP Perhatian + Gairah Ketegangan PRIMAGAMA Terdepan dalam prestasi

Y = C + S + I PRIMAGAMA Terdepan dalam prestasi

MEMANFAATKAN UANG ANDA DENGAN BAIK ITU SAMA ARTINYA ANDA TELAH MENCURI BILA ANDA GAGAL MEMANFAATKAN UANG ANDA DENGAN BAIK ITU SAMA ARTINYA ANDA TELAH MENCURI UANG ANDA DARI KANTONG ANDA SENDIRI ( NIKI CHESWORTH ) PRIMAGAMA Terdepan dalam prestasi

4 PRINSIP SERVICE EXCELLENT MAMPU MENGALAHKAN EGO DIRI SENDIRI MELAYANI DENGAN RASA SENANG MEMBERIKAN LEBIH DARI YANG DIBUTUHKAN CEPAT & TRANSPARAN PRIMAGAMA Terdepan dalam prestasi

5 PRINSIP LSE REORIENTASI PEMBELAJARAN PENGEMBANGAN BUDAYA SEKOLAH PEMBERDAYAAN MANAJEMEN SEKOLAH HUBUNGAN SINERGIS DENGAN MASYARAKAT KECAKAPAN VOKASIONAL PRIMAGAMA Terdepan dalam prestasi

5 PRINSIP MPMBS TRANSPARANSI KERJASAMA KEMANDIRIAN AKUNTABILITAS SUSTAINIBILITAS PRIMAGAMA Terdepan dalam prestasi

KONSEP BELAJAR CTL ( CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING ) MENGALAMI MELAKUKAN MENGHUBUNG HUBUNGKAN MENERAPKAN MERENUNGKAN MENGHASILKAN / MENEMUKAN PRIMAGAMA Terdepan dalam prestasi

4 ASAS UTAMA QUANTUM TEACHING MASUK KE DUNIA MURID MENGAJAR ADALAH HAK YANG HARUS DIRAIH DARI PARA SISWA, BUKAN DARI DIKNAS. DARI DIKNAS HANYA SEKEDAR WEWENANG FORMAL SAJA FULL CONTACT, MELIBATKAN SEMUA ASPEK KEPRIBADIAN: PIKIRAN, PERASAAN DAN BAHASA TUBUH MENGAITKAN DENGAN KEHIDUPAN / PERISTIWA NYATA SEHARI HARI (CTL: Contextual Teaching & Learning) PRIMAGAMA Terdepan dalam prestasi

STRATEGI MENUJU SUKSES Selalu Berpikir Positif Tahu cara Mengatasi Kegagalan Memiliki Visi Menentukan Target Menggunakan Pengelolaan Waktu Menemukan cara Mengatasi Stres Tahu Menghargai Hubungan Baik Mengembangkan Komunikasi Percaya akan Motivasi Memiliki Jiwa Kepemimpinan ( Jim Dornan & John C. Maxwell ) PRIMAGAMA Terdepan dalam prestasi

BILA ANDA INGIN SUKSES MAKA "HASRAT SUKSES ANDA" HARUS LEBIH BESAR DARI "RASA TAKUT ANDA" ( BILL CHOSBY ) PRIMAGAMA Terdepan dalam prestasi

CURICULUM VITAE PRIMAGAMA Terdepan dalam prestasi NAMA: Drs. H. Teguh Sunaryo Riwayat Pendidikan: SDN 13 Tanjungkarang, Lampung SMP Kristen Lydia Tanjungkarang, Lampung SMUN Bantul DIY S1 Fak Filsafat UGM S2 Fak Sospol UGM Riwayat Organisasi: Ketua Kelas, di Kelas 4,5,6 SD Ketua RT dan Ketua RW Ketua SEMA dan BPM Fak Filsafat UGM Koord KMAPBS Supersemar Ketua Bidang Organisasi Parpol DIY Riwayat Pekerjaan: Kepala Cabang Primagama Madiun, Kediri, Jombang, Tulung Agung, Salatiga Manajer Personalia Primagama Pengurus Yayasan SMU Pembangunan Yogyakarta Pendiri TK & Play Group Primagama Dosen di Sekolah Tinggi Psikologi Yogyakrta Mentor di Entrepreneur University Jogja, Jakarta, Bandung, Lampung, Semarang, Denpasar, Surabaya Konsultan SDM PONPES Modern Gontor Deputy GM Primagama Indonesia CONTACT PERSON Perum Purwomartani Baru A 3 Kalasan, Sleman DIY, 55571 Rumah: (0274) 439 5353 HP: 0888 686 6464 E MAIL: teguh.sunaryo@primagama.co.id PRIMAGAMA Terdepan dalam prestasi