MEYUSUN RANCANGAN PTK BAGIAN PERTAMA Paket 8 Matakuliah PTK MEYUSUN RANCANGAN PTK BAGIAN PERTAMA Waktu: 100 Menit 1

Kompetensi Dasar Mahasiswa-mahasiswi mampu menyusun rancangan penelitian tindakan kelas. 2

Indikator Kerja Mahasiswa-mahasiswi mampu: membuat/metapkan: judul penelitian, bidang kajian, pendahuluan, rumusan dan pemecahan masalah, tujuan dan konstribusi, kajian teori, dan hipotesis tindakan, rencana dan prosedur penelitian, 3

Langkah Perkuliahan Pengantar (5’) Curah Pendapat (10’) Diskusi Kelompok ( 40’) Presentasi (20’) Pengutan dan tanya jawab (15’) Refleksi (5’) Tindak lanjut (5’) 4

Kasus “Sebelum suatu kegiatan penelitian dilakukan maka seorang peneliti dituntut untuk menyusun suatu proposal penelitian. Sebutkan komponen-komponen sebuah proposal penelitian?” 5

Bagaimana pendapat anda? 6

Diskusi Kelompok (50’) Berkelompok menjadi 4 kelompok (terdiri dari laki-laki dan prempuan) Kelompok satu mengerjakan LK 8.1A Kelompok dua mengerjakan LK 8.1B Kelompok tiga mengerjakan LK 8.1C Kelompok empat mengerjakan LK 8.1D 7

Dosen bukan satu-satunya sumber belajar Tidak ada ide yang jelek

Buatlah Komponen PTK Berikut 1. Judul penelitian, 2. Bidang kajian, 3. Pendahuluan, 4. Perumusan dan pemecahan masalah, 5. Tujuan dan konstribusi hasil penelitian, 6. Kajian teori, kerangka berfikir dan pengajuan hipotesis tindakan 7. Rencana dan prosedur penelitian, 9

Ketentuan-ketentuan Judul Terdiri dari Konsep-konsep atau variabel-variable utama yang menjadi focus penelitian. Dicantumkan Populasi sasaran penelitian hendaknya ditulis jelas. 10

Lanjutan Mengandung unsur permasalahan serta bentuk tindakan yang dilakukan peneliti sebagai upaya pemecahan masalah. Maksimum 20 kata. Singkat, jelas, dan sederhana namun menampilkan sosok PTK. 11

Pendahuluan Memuat 1. Penjelasan singkat gambaran variabel masalahnya, 2. Akar penyebab terjadinya masalah 3. Solusi pemecahan masalah yang disodorkan.

Lanjutan 4. Teknik dalam pelaksanaan pemecahan masalah yakni situasi kolaborasi atau mandiri

Rumusan Masalah 1). Berbentuk rumusan PTK, (berbasis Kelas/ di angkat dari masalah keseharian di sekolah yang layak/perlu diselesaikan melalui PTK) 2). Berbentuk kalimat tanya dan oprasional. 14

Lanjutan 3). Fokus pertanyaan tidak hanya berhubungan dengan hasil namun juga tentang permasalahan yang berhubungan dengan proses pelaksanaan kegiatan yang bersangkutan. 4). Setiap rumusan maslah terkaiat dengan latar belakang penelitian/konsisten. 15

Penetapan Masalah Dapat melalui Langkah-Langkah 1). identifikasi masalah, 2). Penetapan focus permasalahan. Penetapan 3. Rancangan Solusi 16

Pemecahan Masalah Alternatif pemecahan yang diajukan hendaknya mempunyai landasan konseptual yang mantap yang bertolak dari hasil analisis masalah. Kemanfaatan hasil pemecahan masalah dalam rangka pembenahan nampak jelas akan dapat meningkatan implementasi program pembelajaran. Indikator keberhasilannya jelas 17

Tujuan PTK Perumusan tujuan harus konsisten dengan hakekat permasalahan yang dikemukakan dalam bagian-bagian sebelumnya. Tujuan penelitian PTK dirumuskan dengan kalimat yang jelas dan menyesuaikan dengan rumusan masalah Pengujian strategi pembelajaran bukanlah merupakan tujuan PTK namun yang diutamakan adalah dampak yang ditimbulkan dalam proses pembelajarannya dan dapat diferivikasi secara obyektif dan dapat dikuantifikasikan.

KAJIAN TEORI Berisi landasan substantif yakni teori atau metodologik yang akan digunakan oleh peneliti. Berisi bentuk tindakan yang akan dilakukan atau inflementasinya Dikelurkan dari variabel-variabel/konsep-konsep utama yang terdapat dalam judul dan atau rumusan masalah 19

RENCANA DAN PROSEDUR PENELITIANl Setting Penelitian dan Karakteristlk Subjek Penelitian Variabel yang Diselidiki Rencana Tindakan 1). Perencanaan 2). Inplementasi Tindakan 3). Observasi dan Intervretasi 4). Analisis dan Refleksi d. Data dan cara pengumpulannya e. Indikator Kerja f. Tim peneliti dan tugasnya

a. Setting Penelitian dan Karakteristlk Subjek Penelitian Berisi Penjelaskan di mana penelitian tersebut dilakukan dan karakteristiknya (sekolah, kelas berapa, komposisi siswa, latar belakang sosial-ekonomi yang mungkin relevan dengan permasalahan, tingkat kemampuan dan lain sebagainya. Aspek substantif permasalahan seperti: IPA Kelas 11 MA atau bahasa Inggris kelas 11 SMU, juga dikemukakan pada bagian ini.

TUGAS Buatlah judul penelitian jenis PTK ! Tentukan bidang kajian penelitian jenis PTK yang saudara rancang! Buatlah rumusan malasalah penelitian jenis PTK ! Buatlah contoh singkat pendahuluan sesuai dengan judul yang saudara rancang! Buatlah rumusan masalah sesuai dengan judul yang saudara rancang! Buatlah rumusan tujuan dan konstruksi hasil penelitian sesuai dengan judul yang saudara rancang! Buatlah kerangkan telaah pustaka dari judul yang saudara rancang! Buatlah Rencana dan prosedur penelitian untuk memecahkan masalah yang saudara rancang!

Dikumpulkan Minggu Depan ALL RIGHT.... BACK NEXT

WASSALAMU'ALAIKUM Wr.Wb. sampai jumpa ...... WASSALAMU'ALAIKUM Wr.Wb.