Suatu deskripsi mengenai tingkah laku yang diharapkan tercapai oleh siswa setelah berlangsung pengajaran.
1. Tingkah laku (behavior) 2. Standar (Standard) 3. Kondisi luar (external conditions)
1. Tingkah laku terminal (operasional) 2. Kondisi-kondisi tes 3. Ukuran-ukuran perilaku
1. Menilai pengajaran 2. Membimbing siswa belajar 3. Merancang pelajaran 4. Media untuk berkomunikasi dengan rekan- rekan guru lainnya.
1. Pendekatan a.Imediasi: jangka panjang b.Tipe performance: kognitif, afektif, dan psikomotorik c.Sumber/source: keterampilan kehidupan/metodologis isi 2. Mendesain/Menata Urutan Kurikulum a. kognitif: berbuat dengan berpikir b. Afektif: berbuat dengan perasaan c. Psikomotorik: berbuat dengan bergerak/berbuat
Kognitif ◦ Tujuan ◦ Bahan ◦ Prosedur ◦ evaluasi Psikomotorik ◦ Tujuan ◦ Bahan ◦ Prosedur ◦ evaluasi Afektif ◦ Tujuan ◦ Bahan ◦ Prosedur ◦ evaluasi
Tujuan pembangunan nasional Tujuan umum pendidikan Tujuan institusional Tujuan kurikuler TIU/SK TIK/KD