“Mewujudkan Universitas Kutai Kartanegara Yang Unggul dalam Pendidikan, Penelitian, dan Pengabdian pada Masyarakat untuk Menghasilkan Lulusan yang Bertaqwa.

Slides:



Advertisements
Presentasi serupa
PEMBELAJARAN AKTIF DI PERGURUAN TINGGI Dr. Johannes, S.E., M.Si November 2011.
Advertisements

PENGEMBANGAN KURIKULUM PROGRAM STUDI S1 Prof. Dr. Sapriya, M. Ed
Sosialisasi KTSP PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL NOMOR 23 TAHUN 2006 NOMOR 23 TAHUN 2006Tentang STANDAR KOMPETENSI KELULUSAN (SKL) DEPARTEMEN PENDIDIKAN.
PENGEMBANGAN KURIKULUM MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM (MIPA)
FAKULTAS EKONOMI UNIVERSITAS BRAWIJAYA
Kewarganegaraan serta kompetensi yang diharapkan dari
Rambu-Rambu Pengisian FORMAT KURIKULUM Berbasis Kompetensi
PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN
Lokakarya Nasional MIPAnet  Kep Mendiknas RI No 045/U/2002 tentang Kurikulum Pendidikan Tinggi  Kep mendiknas RI No 232/U/2000 tentang Pedoman.
Pendidikan Tinggi di Indonesia
Rapat Kerja FPIK, Februari 2012 Carita PS ILMU KELAUTAN.
PUSAT PENGEMBANGAN PENDIDIKAN SOSIALISASI HIBAH KURIKULUM 2014.
Sosialisasi KTSP PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL NOMOR 23 TAHUN 2006 NOMOR 23 TAHUN 2006Tentang STANDAR KOMPETENSI KELULUSAN (SKL) DEPARTEMEN PENDIDIKAN.
MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL NOMOR 23 TAHUN 2006 Tentang
Etika & Moral dalam Pembelajaran
Tim Kerja KBK dan UP Direktorat Akademik DIKTI 2006.
KURIKULUM DALAM KONTEKS STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN
KOMPETENSI DIPLOMA 3 KEPERAWATAN
KBK.
Ruang Lingkup Profesi Kependidikan
KARAKTERISTIK SOSOK MANUSIA INDONESIA
Peranan pendidikan Fungsi Pendidikan Tujuan Pendidikan
WORKSHOP PASCA KKNI FIRDAUS.
DASAR HUKUM PENYELENGGARAAN IAD DI UNIVERSITAS AIRLANGGA
UU NOMOR 20 TAHUN Tentang SISTEM PENDIDIKAN NASIONAL BAB II
PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN
STANDAR KOMPETENSI GURU
KURIKULUM INTI TEKNIK SIPIL BMPTTSSI draft-Februari 2015
KURIKULUM PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR BERBASIS KERANGKA KUALIFIKASI NASIONAL INDONESIA.
STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN TINGGI
KURIKULUM dan SILABI FKM UNDIP
(Disampaikan Pada Pelatihan Dosen Muda Di Undiksha
PENJELASAN KURIKULUM DAN STRATEGI PENGAMBILAN MATA KULIAH BAGI MAHASISWA Takin INFORMATIKA ANGKATAN SENIN, 22 AGUSTUS 2016.
CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)
KAJIAN PENGEMBANGAN STANDAR KOMPETENSI DOSEN DAN LULUSAN UNTIRTA
MATAKULIAH ILMU SOSIAL BUDAYA DASAR
by Rahmad Salahuddin, M.Pd.I
FOKUS GROUP DISCUSSION MATAKULIAH PENGEMBANGAN KEPRIBADIAN (MPK) UNTIRTA 2016 TANGGAL 21 JANUARI 2016.
DASAR HUKUM PENYELENGGARAAN IAD DI UNIVERSITAS AIRLANGGA
REGULASI UNTUK KURIKULUM
Pertemuan I Pendahuluan Poni Sukaesih Kurniati, S.IP., M.Si.
BAB III PROFESIONALISME GURU
Pertemuan I Pendahuluan Poni Sukaesih Kurniati, S.IP., M.Si.
Pertemuan I Pendahuluan Poni Sukaesih Kurniati, S.IP., M.Si.
MATERI 1 URAIAN SINGKAT KBK DAN PEMBELAJARAN SCL.
Materi dan Pembelajaran Matematika Sekolah Dasar
Oleh : Yesi Marince, S.IP., M.Si
MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL NOMOR 23 TAHUN 2006 Tentang
STANDAR KOMPETENSI GURU MATA PELAJARAN
Oleh : Yesi Marince, S.IP., M.Si
Pertemuan I Pendahuluan Poni Sukaesih Kurniati, S.IP., M.Si.
Bimbingan Konseling di Sekolah Dasar
MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL NOMOR 23 TAHUN 2006 Tentang
Ketentuan Mengikuti Perkuliahan
Visi dan Misi PKN.
BAB II SIKAP PROFESIONAL KEGURUAN
PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN
PENDAHULUAN TUJUAN DAN LANDASAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM atau STIE LAMPUNG TIMUR RINNANIK, S.H.I.
DAFTAR PUSTAKA Dison, L Ilmu Budaya Dasar: Surabaya: Bina Ilmu.
Perkembangan Kurikulum di Indonesia
MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL NOMOR 23 TAHUN 2006 Tentang
KOMPETENSI PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN DI PERGURUAN TINGGI
DASAR HUKUM PENDIDIKAN PANCASILA
I am inspired, I am inovation, I am Univ. Kadiri
Analisis Kurikulum Penjasorkes dan Bahan Ajar
Jurusan Pendidikan Sejarah. Visi Jurusan Pendidikan Sejarah Universitas Sultan Ageng Tirtayasa Mewujudkan Program Studi Pendidikan Sejarah yang maju sebagai.
BAB 1 PENGANTAR ISBD IIS DEWI LESTARI, M.Pd.
MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL NOMOR 23 TAHUN 2006 Tentang
Analisis Instrumen PKG PAI
UNGGUL DALAM PRESTASI AKADEMIK UNGGUL DALAM PRESTASI NON AKADEMIK UNGGUL DALAM PENCAPAIAN HASIL NILAI UJIAN NASIONAL UNGGUL DALAM PENINGKATAN PROFESIONALISME.
Transcript presentasi:

“Mewujudkan Universitas Kutai Kartanegara Yang Unggul dalam Pendidikan, Penelitian, dan Pengabdian pada Masyarakat untuk Menghasilkan Lulusan yang Bertaqwa Kepada Tuhan YME, Bemoral, dan Berwirausaha”

1.Menghasilkan lulusan yang memiliki keahlian dan keterampilan serta kemampuan sesuai bidang ilmu yang digeluti 2.Menghasilkan lulusan yang memiliki moral yang tinggi dan senantiasa bertaqwa kepada Tuhan yang Maha Esa 3.Menghasilkan lulusan yang terampil, kreatif, berwawasan global, berjiwa interpreunership, akrab dengan Teknologi Komputer dan Informasi (TKI) dan secara profesional dapat menjalin hubungan kerja sama dengan profesi lain

Lulusan UNIKARTA harus dirancang menjadi agen perubahan dengan kompetensi tinggi : 1. Memenuhi kualitas pada aspek ilmu pengetahuan dan keterampilan yang tinggi 2.Dilandasi oleh sikap mental dan etika terpuji, serta nilai- nilai (values) yang baik bagi kehidupan secara utuh (Moral yang baik) 3.Memiliki semangat dan kepekaan wirausaha (jiwa enterpreneurship)

mengantar lulusan Landasan kegiatan pembelajaran ilmu pengetahuan yang akan mengantar lulusan yang diarahkan untuk pemanfaatan ilmu itu dengan orientasi meningkatkan kesejahteraan manusia. Kurikulum solusi masa depan karier lulusan Dengan demikian “Kurikulum merupakan sesuatu yang sangat penting yang ditawarkan suatu perguruan tinggi untuk solusi masa depan karier lulusan

Rancangan Kurikulum di UNIKARTA perangkat adalah “Kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK)” yaitu perangkat tindakan cerdas, penuh tanggung jawab yang dimiliki seseorang sebagai syarat untuk dianggap mampu oleh masyarakat dalam melaksanakan tugas-tugas di bidang pekerjaan tertentu

(1)Kompetensi Keilmuan (2)Kompetensi Moralitas a. Pendidikan Agama b. Pendidikan Anti Korupsi (1)Kompetensi Jiwa Kewirausahaan

 Kelompok Mata Kuliah Pengembangan kepribadian (MPK) adalah kelompok bahan kajian dan pelajaran untuk mengembangkan manusia Indonesia yang beriman dan bertaqwa terhadap Tuhan Yang Maha Esa dan berbudi pekerti luhur, berkepribadian mantap, dan mandiri serta mempunyai rasa tanggung jawab kemasyarakatan dan kebangsaan.  Kelompok mata kuliah keilmuan dan ketrampilan (MKK) adalah kelompok bahan kajian dan pelajaran yang ditujukan terutama untuk memberikan landasan penguasaan ilmu dan keterampilan tertentu.

 Kelompok Mata Kuliah Keahlian Berkarya (MKB) adalah kelompok bahan kajian dan pelajaran yang bertujuan menghasilkan tenaga ahli dengan kekaryaan berdasarkan dasar ilmu dan keterampilan yang dikuasai.  Kelompok Mata Kuliah Perilaku Berkarya (MPB) adalah kelompok bahan kajian dan pelajaran yang bertujuan untuk membentuk sikap dan perilaku yang diperlukan seseorang dalam berkarya menurut tingkat keahlian berdasarkan ilmu dan keterampilan yang dikuasai.  Kelompok mata kuliah berkehidupan bermasyarakat (MBB) adalah kelompok bahan kajian dan pelajaran yang diperlukan seseorang untuk dapat memahami kaidah berkehidupan bermasyarakat sesuai dengan pilihan keahlian dalam berkarya.

Harus dikaji dan dikembangkan secara periodik agar tidak ketinggalan dan dapat selalu menyesuaikan relevansi melalui adaptasi terhadap perubahan di tingkat loka, nasional dan dunia

SK Mendiknas No. 232/U/2000 Pedoman penyusunan kurikulum pendidikan tinggi dan penilaian hasil belajar mahasiswa SK Mendiknas No. 045/U/2002 tentang Kurikulum Inti Pendidikan Tinggi Amanah aturan hukum tersebut “memberikan keleluasaan dan kebebasan berkreasi bagi setiap PT dalam mengembangkan kurikulumnya sesuai dengan minat dan kemampuan penyelenggaraannya”

152 = 140 SKS (Wajib) + 6 s/d 12 SKS (Pilihan)